摘要：教育作为文化传承的特定的一种活动，通过对学生的熏陶与感染，让学生养成良好的行为习惯和思想道德品质，从而构建自己健康的世界观、人生观和价值观，为了实现人的全面发展，需要将学校教育和社会生活紧密联系，教育与社会与生活是不可分割的。德育教育是课改以来一直强调的教育重点，笔者根据近几年的教学经验，主要分析了微德育教育模式，希望能够对提升我国的德育教育水平有一定的帮助。
关键词：班本；微德育模式；实践；研究
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）04-0191-01
德育教育旨在提高学生的综合素质，实现学生的健康发展，生活作为德育教育的重要教材，在学生德育教育中发挥着不可替代的作用，从学生人生历程来看，德育教育不仅要贯穿学校生活的始终，而且要实现这一教学效果的延伸，即终身德育，实现德育的理想化，为了弥补德育教育生活的断档，必须要实现德育教育的生活化，对此，在德育教育中，必须以生活为依托，以班级为单位，以微时代为大背景，推动学生的微进步。
一、微德育理念的基本内涵
微时代多指以信息数字技术为重要依托，使用数字影像，利用音频、视频、文字、图像等方式实现信息的高度传播，在微时代人们通过微博客、微语录、微小说、微视频和微电影等进行价值观的传递，以微文化为标志的信息传递模式繁衍生息，对此，在教育领域也应当以微时代为发展背景，推动德育教育的发展。
微德育指通过学生喜闻乐见的方式，让学生在微体验中受到熏陶，从而达到润物细无声的教育效果，这种德育教育方式更加关注学生内心体验的变化和要求，通过小道理来推动整个集体德育水平的提升，从而提高德育教育的针对性和实效性。
二、当前班级德育教育存在的问题
学校的德育教育工作缺乏足够的理论支持和德育理念的引导，缺乏系统性的工作，导致整体的德育工作水平较低，同时在德育工作中，片面强调社会经济价值的重要作用，忽略了学生本身的发展，而且由于脱离学生心理发展规律和道德生活发展需要，使得德育教育工作忽略了学生的人格塑造，导致青少年容易出现一系列的行为失范问题。
德育教育内容过于空洞，政治化严重，不能满足学生的发展需求，一味的说教和劝导忽视了道德主体学生的主观能动性，不利于德育教育工作的内化和发展。
三、如何加强班本的微德育教育
在微德育教育过程中，只有从学生本身出发探索新思路，才能有效的提高整个学校德育教育工作的气象。
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1、展开微德育宣传
在每个班级都让学生投票选出自己认为的文明行为，让每个学生都力所能及地从这些小事做起，从微不足道的小事来提高整体的文明素养，做文明人，讲文明话，办文明事，从个体的点滴做起提升整体的学习风气，同时，让学生多观察身边的小事，有时身边人的一个善意的举动或一句问候都能让人瞬间感动，每个学生都参与到这一过程中，体会到互帮互助的快乐，才能够体会到微力量的影响。
2、改变传统的教学方法
传统的德育教育基本以说教和灌输方法为主，学生的机械被动的接受很难提高德育教育的实质水平，只有改变传统说教的方法，让学生回归生活，从生活中体验被感知被尊重和被需要的道德需求感，才让学生能够全面提高社会责任感，每一个学生都是生活在社会大环境中，班级也是一个环境，所以为了获得更高质量的生活，必须以身边的道德环境为依托，德育教育应当以心理引导为主，让学生在交往的过程中，了解自身的责任与义务，并树立正确的人生理想也活动为载体，在班集体内部展开一些小活动，让学生具有明确的价值方向，德育教育就创设良好的情景创设条件，才能让学生亲历各种实践活动，并在活动中获得体验与感悟，唤起对生命的强烈热情，情感得到最大程度的释放，这样一来，不仅能够满足他的成长需要，而且也能够提高德育教育的实效性。
3、在班级内部设置专项活动
为德育教育的展开，需要通过一系列的活动来推荐，为了让学生培养生活角色意识，一定要让学生参与到生活当中，通过创设生活情境，了解自己的角色，如在班集体内部，可以展开一系列的特色活动，让学生扮演不同的角色，如值日班长、宿舍长、学习委员等，在反复的实践当中，使学生的自觉意识不断强化，教师再根据学生的表现进行引导，最后外化为学生的自觉道德行为。
也可以让学生记录自己一天在家中的生活，第二天来学校中进行交流，通过学生之间的交流，他们会逐步意识到自己在家中，在学校和在社会中的一些不规范的行为，从而有意规范自己的行为。根据自己的判断，需要找出不足形成自己的道德观念这种集体成长的方式，通过自我约定和自我教育能够帮助学生实现自我发展。
总之，班级是学生与社会沟通的第一个重要集体，为了让学生实现社会化发展，一定要在班集体内部形成良好的德育教育风气，通过微教育，潜移默化的对学生的精神世界和道德世界进行影响，学生的道德规范不是靠外部力量形成的，而是靠实践自动形成的，为了让学生成为一个遵纪守法的良好公民，实现社会化发展，一定要通过德育的方式来实现。
参考文献
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论文作者:丁海华
论文发表刊物:《教学与研究》2019年4期
论文发表时间:2019/2/20
标签：学生论文; 德育论文; 德育教育论文; 班级论文; 自己的论文; 道德论文; 教育工作论文; 《教学与研究》2019年4期论文;