动物生命活动调节中的几个考试热点，本文主要内容关键词为：几个论文,热点论文,动物论文,生命论文,考试论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
特别提示
高等动物生命活动的调节属于近年高考命题的一个热点内容，考查的重点主要集中在神经调节、血糖调节、反馈调节和免疫调节几个方面。解答该部分试题时，掌握知识是基础，提高分析问题的能力是关键。
［例1］肌肉受到刺激会产生收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。现取两个新鲜的神经—肌肉标本，将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上，此时神经纤维与肌肉细胞相连接（实验期间用生理盐水湿润标本），如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩，左肌肉也随之收缩。下列相关说法错误的是（ ）
A.肌肉细胞兴奋的过程就是由静息电位（外正内负）变成动作电位（外负内正）的过程
B.兴奋在②、④处的传递速度慢于在①、③上的传导速度
C.刺激左肌肉可以引起右肌肉的收缩
D.在一个反射弧中，类似于②和④的结构越多，反射发生需要的时间越长
解析 题目中给予了两个重要信息：一是“肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样”；二是“图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似”。据此，解题时就可以将肌肉细胞当成是神经细胞，把神经肌肉接头当成是突触来解答。
神经细胞受到一定强度的刺激后由静息电位变成动作电位，原来的外正内负变成外负内正，由于肌肉细胞的电位变化与神经纤维的电位变化一样，因此A正确。
②、④处的兴奋是在细胞间的传递，要发生复杂的信号转换（电信号——化学信号——电信号）过程，速度小于在神经纤维上的传导速度；①、③处的兴奋只是电信号的传导。显然，兴奋在细胞间的传递速度要比在神经纤维上的传导速度慢，而且细胞间的连接越多，在细胞间传递时耽搁的时间也就越长，因此BD正确。
在突触的传递需要通过突触前膜释放化学递质于突触间隙并作用于突触后膜，而且神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜而不会倒过来，因此兴奋在突触的传递是单向。根据题目信息，神经肌肉结头与突触是类似的，因此兴奋在④处的传递方向是单向的，刺激左肌肉不能引起右侧肌肉的收缩，选项C不正确。
答案 C
〖小结〗解答兴奋传递或传导的问题时，一方面要理解兴奋传递和传导的形式和特点；另一方面要会识别特定情况下的该类问题哪个环节属于兴奋的传导，哪个是兴奋的传递。并能结合具体问题（如电流计指针偏转）情况判断。
［例2］为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是（ ）
A.首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用
B.二次注射中，血糖最先回升到正常浓度的是②号
C.二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系
D.二次注射中，实验操作违反了对照原则
解析 本实验的具体目的有二：一是探究胰岛素的功能；二是胰高血糖素和肾上腺素的功能以及二者的关系。首次注射中，①号是对照组，②～⑤是实验组，实验组出现低血糖症状，说明胰岛素具有降低血糖浓度的作用。对出现低血糖症状的②～⑤进行二次注射中，⑤号是对照组，其他几组是实验组。因为②号直接注射了葡萄糖，所以血糖浓度最先回升到正常浓度。肾上腺素和胰高血糖素具有提高血糖浓度的功能，二者在血糖调节方面具有协同关系。该实验遵守了单一变量原则和对照原则，并将两个探究目的巧妙安排到一个实验中，综合考查了实验探究能力。
答案 D
〖小结〗高等动物的体液调节大多是实验题或者运用所学知识分析某一现象。考查的内容多为教材中提到的一些激素的作用，如胰岛素、胰高血糖素、甲状腺激素、抗利尿激素等。所以复习时要了解它们的来源、作用及激素之间的关系。考查的能力主要是实验探究能力，包括设计实验步骤、分析实验结果等，其中设计实验步骤是难点。
［例3］下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程。其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。下列判断中，错误的是（ ）
A.当大量注射TRH，TSH和甲状腺激素分泌都会增加
B.如果切除垂体，TRH分泌增加，甲状腺激素分泌减少
C.如果甲状腺激素分泌过多，会抑制TRH和TSH的分泌
D.甲状腺细胞表面的TSH受体可以与任何能作用于甲状腺的激素结合
解析 大量注射TRH，TSH和甲状腺激素分泌都增加；大量注射TSH，甲状腺激素分泌增加，TRH分泌减少；大量注射甲状腺激素，TRH和TSH分泌都减少。如果对三只小狗分别切除下丘脑、垂体、甲状腺，体内的三种激素含量有何变化？切除下丘脑，三种激素含量均减少；切除垂体，TSH和甲状腺激素均减少，TRH增加；切除甲状腺，甲状腺激素分泌减少，另外两种激素分泌增加。由此可以判断A、B、C均正确。激素作用具有特异性，即激素有自己相对应的靶细胞，主要依赖于靶细胞上的受体可以与激素进行特异性结合，所以D错。
答案 D
〖小结〗复习反馈调节时最好能根据实例建立相关模型，概括出反馈调节的实质和过程。调节分为正反馈调节和负反馈调节。其模型如下：
甲状腺激素分泌的反馈调节并非唯一实例，性激素的分泌调节也具有相同的反馈调节。
［例4］甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）
A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
解析 体液免疫和细胞免疫都具有自身的结构基础，包括一些细胞和产生这些细胞的器官。B细胞和T细胞都起源于骨髓，B细胞成熟于骨髓，T细胞成熟于胸腺。如果破坏了胸腺，则不能形成T细胞，细胞免疫功能全部丧失，只保留部分体液免疫功能。如果破坏了骨髓，则所有免疫功能都丧失。乙组失去全部免疫功能，输入了造血干细胞则回复了细胞免疫功能，则说明其仅被破坏了骨髓，其他器官正常。丙失去全部免疫功能，输入造血干细胞没有恢复正常，说明丙的骨髓和胸腺都被破坏。甲因保留部分部分体液免疫功能，且输入造血干细胞后也没有恢复正常，说明只被破坏了胸腺。
答案 B
〖小结〗根据甲状腺激素分泌调节中腺体分泌的激素之间的内在联系，可以判断切除下丘脑、垂体和甲状腺后激素分泌的改变。同样，根据骨髓、胸腺在T细胞、B细胞的起源和发育以及它们在特异性免疫过程中的关系，也可以判断分别切除骨髓、胸腺或同时切除骨髓和胸腺后机体免疫功能的改变。理解这些问题的关键还是相关的基础知识：T细胞的起源和发育、特异性免疫的具体过程。