江西省上饶市鄱阳县教师进修学校附属中学 333100
摘 要：法治是规则之治，法治意识是法治社会的基础，而规则意识是法治意识的核心，国家法律是特殊的规则。初中阶段学生是祖国未来的建设者，是“四个全面”战略布局全面推进实施的接班人，他们的法治意识和法治观念的强弱直接关系到全面依法治国战略布局的可持续实施，关系到社会主义法治国家的建成。因此，在初中阶段强化学生法治意识的树立具有非常重要的作用。
关键词：初中生 思想品德 法治 观念
初中思想政治课教师通常只是在大学阶段学习过《法律基础知识》，并非系统接受过法律专业知识学习，未形成专业法律知识体系结构，对于法律概念处于模糊状态，对于法律现象不能做出清晰明确的判断。教师法律知识的残缺就为初中生法治教育带来了较大的困难，也就难以收到良好的教学效果。
一、贯彻法治教育时存在的问题
1.思想政治法治教育观念偏离法治建设轨道。教育界提出了“升学教育”向“素质教育”的转变，但是观念的改变并不能一蹴而就，需要一个潜移默化的长期过程。思想政治课教学中也依然存在着片面追求“升学率”的问题，只要求学生对思想政治课教学中可能涉及的考点记牢记熟，能够应付考试即可，教学安排中不会针对法治教育进行更加深入的讲解，更不会特意安排专门的教学实践活动。观念的偏差，必将导致初中阶段法治教育的难见成效。
2.教学方法不利于法治教育。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆鉴于升学率的考虑，初中思想政治法治教育只局限于书本，只是教师单纯的教授，忽视了学生的教学主体作用，忽视了多种教学方法的应用，导致社会经历缺乏的初中生对法治的理解只停留于抽象的法律概念，不能做到法律现象与本质的融会贯通。
3.社会环境不利于进行法治教育。主观世界是客观世界的反映，对于在心理形成的关键时期的初中生，外界所发生的一切都会在其内心产生印迹，对其正确心理机制的形成产生深远影响。目前，社会上存在着违法违纪的现象，通过媒体等途径传达到学生中，对鉴别力不足的学生的法治教育有一定的负面影响。
二、解决措施
针对初中思想政治教学中存在的突出问题，必须多角度、多层次动员学校、家庭、社会力量才能予以根本改变。
1.提高教师整体法治教育水平。通过引进法律专业教师、聘请法治副校长、对教师进行法律知识提高教育等多种方式，提高学校管理层和教师层整体法律知识水平，为对学生进行法治教育提供专业知识储备。对教师进行法治教育专项培训，引导教师在教学中灵活运用案例教学、媒体教学、旁听庭审教学等多种多方位立体教学方式，使学生对法治现象和概念形成鲜活的体会。
2.为学生创造遵纪守法的社会环境。学校作为学生接触最多的环境，必须完善制定各项科学合理的规章制度，无论是学校领导层还是教师、学生，只要违反规定就按照规定予以执行，首先从学校形成“有法可依、有法必依、违法必究”的法治氛围。其次，公安、工商、文化管理等部门也要协助净化校园周边环境，对于不利于学生教育的问题予以及时清除。
3.以课堂教学为主渠道树立学生法治意识。要灵活运用现代教学方法和手段，结合学生生活、学习、成长环境实际，做到因材施教、分层要求，提高思想品德课关于法律知识学习的实效性。要认真研究教材、教师用书、教辅资料提供的案例，并将之与教材上的法律条例相对应，制成课件或动画视频，利用电子白板播放案例、演示课件，形象直观生动，增强学生的课堂活力与有意注意；引导学生以案说法、学法，加深学生对相应法律条例的理解，提高课堂教学的效率；引导学生认真完成思想品德课的讨论、探究、交流活动。
4.树立学生法治意识。教学要和学校思想道德教育相结合，加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的道德底蕴。“五育并举，德育为首”，道德教育对初中学生的健康成长具有重要作用。人们的行为受法律的约束，更受道德规范的引导和调整。道德靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用，主要依靠自我约束，但道德与法制密切相关，许多道德规范就体现在法律条文中。学生正确思想道德观念的确立，对学生法律意识的培养和法治意识的树立具有促进作用。对此，学校应采取多种途径和措施对学生进行思想道德教育和法制教育，以此培养学生的法律意识和树立法治意识。如升旗仪式上的讲话、晨会、主题班会、法制辅导员报告会、关工委报告会、征文、黑板报等，以灵活多样的形式对学生进行理想信念教育，日常行为规范教育，养成教育，诚实守信教育，遵守公共秩序、维护公共安全、爱护公共财物教育；进行讲卫生，珍爱生命，保护生态环境教育；进行遵纪守法，倡导契约精神，弘扬公序良俗教育。要向学生传授基本道德规范、基本的法律知识，引导学生学法、守法，树立法治意识，用法律维护自己的合法权益，用法律意识和法治意识筑起人生防线，防微杜渐，预防违法犯罪。
参考文献
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[3]贾静 中小学法治教育的实施路径及存在的问题[J].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2015，（05）。
论文作者:韩愉
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第300期
论文发表时间:2017/12/4
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