蔡文方 甘肃省金昌市永昌县第二小学 737200
摘 要：体育教学是小学教学的重要组成部分,能够有效提高学生身体素质、促进学生身体健康。而体育游戏作为一种创新化的教学模式,能够有效激发学生对体育课程参与的积极性,使学生在寓教于乐中掌握体育动作,对促进学生身心健康发展具有积极的意义。本文重点分析了小学体育的游戏设计。
关键词：小学体育 游戏 教学
“健康第一”已成为学校体育教学的指导思想，体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域。在小学阶段，儿童的生理、心理特点是抑制过程微弱，意志的自觉性、坚持性和自制能力较差；体育又多在室外进行，往往经受不住外界条件的引诱和干扰，注意力不易集中；传统的体育教学使得学生被动接受单一、枯燥的学习方式，不利于良好心理品质的培养。体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与、相互合作，可以激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性。在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，还能培养学生不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。因此，加强小学体育课堂教学游戏化研究是十分必要的。
一、游戏化教学对于小学体育教学的作用
1.促进小学生身体健康。由于小学生还处于一个思维发展的黄金阶段，身体发育也处于一个发展的阶段，换句话说，就是小学阶段对学生的发展非常重要，相关教育工作者理应高度地重视与支持。在传统教学活动过程中，教师只会让学生反复练习技术动作，而这往往会导致学生的学习兴趣不高，学习效率差。将游戏教学方式有效地应用在体育教学中，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以培养学生的团结协作能力，进而促进学生的身体健康，让学生在游戏的过程中完成相应的肢体动作，真正做到寓教于乐。譬如，在教学行走、跳、跑基本动作的过程中，教师可以设计找朋友、跑跳、翻滚等游戏，这样有利于学生更好地掌握相关肢体动作，有利于学生的健康发展。
2.培养学生的合作意识。随着新课程理念的不断深入，对教师提出了更高的要求，既要求教师提高学生的运动能力，又要求教师培养学生的合作意识。因此，在体育教学的过程中，教师可以根据实际的教学内容合理地应用游戏教学法。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆譬如，在教学中组织学生一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，让学生选出一个“鸡妈妈”，担任“鸡妈妈”的学生会在做游戏的过程中知道自身的重要性以及所要担负的角色，而担任小鸡的学生更会在做游戏中得知团结协作的重要性。只要将游戏教学法有效地应用在体育教学中，就可以在一定程度上提高学生的合作意识，突出学生的主体作用。
二、将游戏教学法应用在体育教学中的有效策略
1.依据学生之间的差异性，实施体育游戏。在体育游戏教学过程中，同样的游戏可能会因为学生自身条件的限制和差异性收到不同的效果，所以在将游戏引入体育教学中时一定要根据每个学生的身心特点合理设计。小学阶段的学生性别差异已经显现出来，在心理上出现一种异性效应，利用这种效应在耐久游泳、跑步等教学中进行游戏设计能够有效提高学生的耐久性。
2.创设游戏情境，激发学生兴趣。在小学体育中，体育老师要根据学生的天性和特点安排体育教学内容。其中创设游戏情境就是一种不二的选择，它不仅可以激发学生兴趣，还可以使学生在课堂中养成一种良好的习惯。例如，体育课上，老师可以让学生分组进行背靠背起立的游戏。将学生分为几个小组，每组6人，让他们背靠背坐在地上，然后让他们相互挽着胳膊，齐心协力站起来，让几个小组进行比赛，看哪个小组先站起来，并且他们的队员也没有掉队落伍的。这个游戏看起来很简单，其实蕴藏着很大的玄机。它不仅使学生可以愉快地进行体育课程，激发他们浓厚的兴趣，而且还可以锻炼身体的协调能力，培养他们的团队意识，此游戏可谓两全其美，寓乐于学，在快乐之中就进行了体育课程。游戏与教学结合起来是课堂创设情境的重要手段，这样既能提高学生的兴趣，也可以达到教学的目的。
3.编创游戏，创造启智绿色通道。体育课虽然是以增强体能、促进健康成长为重任，但是同样需要关注学生的智能培育，启迪智慧，培养创新能力。在体育教学中，笔者不光组织学生开展了一些现有的传统体育游戏，还启发引导学生自己创编游戏，或将传统游戏进行改编，或者自编自导一些新游戏，享受创新带来的快乐，激发学生学习兴趣，发展学生运动思维，丰富体育游戏内容。
新课程的教育理念正在潜移默化地影响着教师们的教学观念。小学体育教学应该致力于人的可持续性发展，通过体育习惯、兴趣的培养促使学生树立终身进行体育锻炼的信念。而体育游戏在体育教学中有广阔的运用空间，要尝试游戏在体育课堂中有机的运用，找出运用中需注意的事项，从而尽可能地发挥出游戏在小学体育课堂教学中起到的作用。体育游戏作为一种行之有效的提高小学体育教学的重要手段，教师要善于发现蕴含在身边的新知识、新事物、新问题，孩子每天都在不断地发展、创新。
参考文献
[1]汪桂芝 塑造充实多彩而富有童心的体育课——小学体育教学中的游戏运用刍议[J].学周刊B版，2013，（07）。
[2]季春华 刍议体育与游戏结合教学方法的作用[J].中国校外教育·中旬刊，2013，（11）。
[3]余涛 刍议游戏化教学在小学体育活动中的运用[J].读与算，2013，（19）。
论文作者:蔡文方
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第310期
论文发表时间:2018/1/31
标签：游戏论文; 学生论文; 体育论文; 小学论文; 体育教学论文; 体育游戏论文; 教师论文; 《中小学教育》2018年第310期论文;