关键词：新课改 小学数学 教学方法创新
小学是学生打基础的过程，直接影响学生后期的学习成绩，数学这个学科可以很好的培养学生的逻辑能力。现阶段教师已经认识到数学对学生发展的重要作用，并对教学方式进行创新以及改革。在传统教学方式下，学生在解题时只能按照教师教的方法进行解题，很少有学生可以形成自己的思维方式解决数学问题，。所以优化教师的教学方法势在必行。
一、新课改对小学数学教学改革的要求
（一）清晰教学目标
在新课改的要求下，创新小学数学教学最基础的就是准确把握教学的目标。小学数学教师实现这个目标的主要方式是通过教授学生知识以及德育来体现，提升小学生学习数学的效果，保证小学生对数学知识的及时理解。教师在教学时应该满足小学生的学习需求，对小学生进行综合素质以及思维能力的培养，将理论学习拓展到德育等方面的教学中。
（二）加强数学的实际应用性
在对小学数学进行教学创新时，其中最关键的内容就是对数学的实际应用性加以展现。现阶段，想要让学生更有兴趣学习数学，不仅仅是要对学生进行理论知识的详细讲解，还要帮助学生学会对数学知识进行具体的应用，教会学生用数学知识解决生活中遇到的问题。所以小学数学在教学时不应该再具有局限性，应该将知识与学生的生活紧密联系在一起。
（三）增强学生思维创造能力
对学生进行创新性教育是提升学生创造力的有效方法，也能帮助学生进行全方位的发展，小学生学习数学这个学科时，创造性思维具有重要作用。数学这个学科可以对小学生的逻辑思维能力进行培养，数学问题的解答方法有很多种，学生在转换思维的过程中就会得到不同的启发，增强学生创造性的，而且具有独立思考能力也是小学生掌握数学知识的关键。
二、创新小学数学教学的方法
（一）重视教学过程中的因材施教
在小学阶段学生的思维还不够成熟，学生之间的差异较大。所以学生在进行数学知识学习时，因自身性格的不同也会对数学知识感兴趣的点产生差异，所以有的小学生可能会出现无法跟上班级上课节奏的情况，这就会导致一部分小学生对数学知识的掌握能力偏低。想要解决这一问题，教师在教学时应该结合学生的学习能力以及兴趣点对学生进行教学，做好因材施教，重视对学生的课后辅导，将数学的知识点与不同的教学方式进行结合，提升学生数学成绩。
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（二）增强学生学习数学的兴趣
教师在教学的过程中，应该学会对数学问题进行引导式提问，引导学生对数学问题进行思考，让学生在思考的过程中学会知识，提升成绩。因为小学生的好奇心比较强，在进行教学时学生会产生很多相关的问题，教师应该学会利用学生的这个特点，激发学生学习数学的兴趣。同时教师应该学会营造学习氛围，让学生更积极的投入到数学学习中。例如，在对学生进行《平行四边形》教学时，教师可以在课前让学生收集生活中包含平行四边形的图片，激发学生学习的兴趣，提升学生学习数学的好奇心。在教学的过程中，教师可以让学生结合长方形、正方形的知识点总结平行四边形的特征，提升学生自主思考以及创造性思维的能力。在培养学生好奇心、提升学生创造力的同时，教师可以引导学生积极发言，鼓励学生表达自己的想法，加深学生对数学知识的理解，增强学生学习的自信心，帮助学生形成创新意识。
（三）增强学生在教学活动中的主体地位
新课改中要求教师要重视学生在教学活动中的主体地位，让学生可以在课堂上发挥学习的主动性，提升学生的综合素质。教师想要学生的学习主动性得到提升在教学时教师就应该重视对学生的引导，这就要求教师要改变自己的教学思路，通过引导的方式提升学生的学习积极性以及思考问题的主动性。引导启发式教学，可以在学生上课前引导学生对将要学习的内容进行预习，帮助学生养成良好的学习习惯；在教学中对学生进行引导，可以提升课堂上学生的学习氛围，提升学生在课堂上的活跃度，促进学生对学过的知识点进行自主复习。例如，在对学生进行《两位数乘两位数》的教学时，首先上课前教师应该让学生对本节课学习的内容加以预习，让学生对本节课的知识有一定的概念。在课堂上教师可以通过复习《多位数乘一位数》的方式引导学生对两位数乘两位数的计算方式进行思考，让学生对计算方法进行总结，让学生在教学的过程中占有主要地位，把控课堂的节奏。
（四）加强教学方法的交流
教师在教学的过程中，应该重视与其他教师之间的交流，积极与其他学科以及其他数学教师进行教学上的交流，更详细的了解学生的情况与学习能力，根据学生的实际情况对自己的教学方案进行合理调整。而且教师之间相互交流可以有效提升教师的教学水平，提升教师的教学质量。同时教师在相互之间交流的过程中，也有可能产生新的教学方案，为教学的创新提供更多的依据，让课堂更有活力。
总结：
现阶段，教学的改革受到社会的重视，作为小学数学教师更应该重视教学方式的创新以及教学水平的提升，重视学生在课堂上的主体地位，加强良好教学氛围的营造，提升学生学习的兴趣，重视教师之间教学经验的交流，完善自己的教学方案，最终达到提升学生成绩，促进学生全面发展的目的。
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论文作者:刘德咏
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月第1期
论文发表时间:2020/4/23
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