石家庄铁道大学 河北 石家庄 050043
【摘要】十九大以来，党中央对全面从严治党做出重要战略部署，新时代党的建设总要求对党员的质量提出新的更高要求。本文在全面从严治党视域下，通过从严培养、从严教育和从严选拔三个层面来解决上述问题，从而提升大学生党员的培养发展质量，对高校学生党建工作具有一定的借鉴意义。
【关键词】从严治党；高校党建；党员；质量
全面从严治党是党的十八大以来党中央作出的重大战略部署，是“四个全面”战略布局的重要组成部分。
一、全面从严治党视域下提高大学生党员培养发展质量的必要性
（一）全面从严治党为我党发展提供动力和保障
对于一个国家、一个政党来说，保证领导核心的先进性至关重要。保持党的先进性和纯洁性建设，是我们党在改革开放和社会主义现代化建设过程中应对和经受住考验、化解和战胜危险的重要法宝。目前我们正处于全面建设小康的决胜期和两个一百年目标的交汇期，党所面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验比以往任何时候更加严峻。唯有从严治党才能能够保持中国共产党的先进性，才能够为我党的发展提供动力和保障。
（二）大学生党员培养发展质量关系我党长远发展
习近平同志在全国高校党建工作会议中强调，要加强指导督促，严格按照标准和程序把优秀知识分子和大学生吸收到党内来，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。大学生是青年中思想政治觉悟高、知识能力素质强的特殊群体,是社会主义事业的接班人。发展大学生党员是党在高校培养青年马克思主义者的战略需要，对优化党员队伍结构、提高党员队伍整体素质、增强党组织的凝聚力和战斗力具有重要而深远的意义。
（三）大学生党员质量是全面从严治党的必要保证
勇于自我革命,从严管党治党，是我们党最鲜明的品格。而大学生党员作为全体党员的重要组成部分，是祖国的未来、民族的希望，也是我们党的未来和希望，其质量的高低对全面从严治党有很大影响。高校党建要勇于自我革命，严格教育、严格发展和严格管理大学生党员，为党的建设和祖国的未来提供坚实的力量。
二、当前大学生党员的培养发展质量依然存在问题
随着党中央对高校党员队伍建设工作的不断重视，我国大学生党员队伍有了长足发展，党员质量总体上也不断提高。但是在大学生党员培养与管理的过程中依然存在选拔标准不合理、发展要求不严格、监督考核不完善、基层实践不注重等问题，使继续提高大学生党员的培养发展质量遇到瓶颈。
（一）大学生党员选拔标准不够科学
1.过分看重学习成绩或工作能力。有些高校对于发展对象的考察大多以“学习成绩优先”或者“工作能力优先”为标准， 认为“学习和工作能力代表了个人素质”，并以这个原则来确定发展对象。但个人书面成绩的优秀与否并不与内心理想信念是否坚定挂钩，仅仅从理论层次筛选并不严谨。
2.评价标准不够清晰。无论是推优、发展还是转正都有群众投票的环节，群众投票的结果很大程度上决定了是否能获得进一步的入党机会，投票结果有时不能真实地反映民意。如今对于大学生党性修养和思想水平的考核并无统一的量化标准，各项评价指标和因素如何分配尚不明确，并不能真正科学化、规范化培养出为社会主义服务的优秀大学生党员。
（二）大学生党员培养发展要求不够严格
1.部分学生入党动机不纯。在要求入党的学生中，有不少学生的入党动机都是不正确、不纯洁的。有为了给自身带来荣誉的荣誉型入党动机，带着入了党就有了个人政治资本的想法而钻入党内；有未经深入思考的冲动型入党动机，缺乏明确的追求目标，对党的性质、目标、宗旨等知之不多；有跟随潮流的从众型入党动机，加入党组织没有经过认真思考，只不过看到周围同志要求入党，在从众心理作用下，也提出了入党申请；还有为自己谋取更多利益的功利型入党动机，渗透着个人利益的现实考虑。
2.党员发展缺少系统理论知识学习。在党员发展的前期、中期和后期都缺乏系统的理论知识的学习。党员发展前期：党课教育形式单一、多以党课、讲座、报告和参观的形式为主、效果不明显；党员发展中期入党积极分子和党员们很少主动学习党的相关知识，很多时候只为通过测试而临时抱佛脚；党员发展后期：更是放松了理论知识的学习和对国家重大问题的关注。
3.大学生党员培养发展缺少基层实践。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不少高校对大学生党员发展的教育和培养较为松懈，大学生党员基层实践锻炼不受重视，只片面关注理论知识的学习。基层实践锻炼的缺乏，既无法达到检验大学生党员理论学习效果的目的，又无法进一步巩固其理论学习的成果，也无法培养大学生党员坚毅的品格和吃苦耐劳的精神。
（三）大学生党员发展和管理的监督机制不完善
1.群众投票环节缺乏监督。虽然很多高校都实行了大学生党员发展“三投票三公示一答辩”制度，但是民主投票环节的真实性却无法得到保证，民主监督无法得到实施。可以考虑对推荐入党积极分子、推荐发展对象、接收预备党员和预备党员转正四个环节全部实行无记名投票方式进行表决，让广大党员和群众代表更好地表达意愿，使推荐、表决过程更加民主。
2.公示制形同虚设。在一些高校公示制度不是作为拓宽群众监督大学生党员发展的渠道，而是为了走形式和做材料，学生群众缺乏监督意识，基本不关注公示情况。
3.大学生入党后缺乏持续的教育和考核。大学生入党后便降低了对自身的要求，出现很多问题，导致很多不符合党员标准的大学生党员依然留在党员队伍中。基层党组织生活涣散现象屡见不鲜，往往只为完成任务、提交材料而草草了事，并没有达到组织生活会应有的成效。
三、全面从严治党背景下提升大学生党员培养质量的措施
（一）注重过程，从严培养，完善大学生党员发展机制
注重积极分子的早期培养，严格程序。首先，高校基层党组织在接受团支部推优时，应重点考察被推优者的思想动态和理论基础，深入了解学生的入党动机。发现有不良现象或倾向的，要及时教育引导，端正学生党员入党动机。其次，坚持一线培养大学生党员，让其深入基层、深入群众、深入社会发展的第一线。注重大学生党员的基层锻炼，积极发挥其在青年学生中的带头作用，体现大学生党员的先进性和服务性。同时，高校党组织应可与当地的基层政府部门、社会公益组织等保持联络，为大学生党员开展基层服务活动提供实践的平台与阵地，鼓励大学生党员积极投身其中，砥砺品质，增长才干，为提升我们党员队伍的整体素质和综合能力奠定基础。
（二）知行合一，从严教育，健全党员培训教育机制
首先，对入党积极分子进行系统的党史教育，包括学习马克思和列宁的经典著作、中国共产党的革命史以及社会主义建设新时期方针政策等相关重要理论基础，鼓励学生积极参加马克思主义理论研究，撰写党的理论学术论文和心得体会，提升学生党员的理论水平和研究能力。其次，全面学习领会习近平总书记的系列讲话精神，坚定理想信仰。习近平总书记指出，对马克思主义的坚定信仰，对中国特色社会主义的坚强信念，是支撑共产党人克服一切艰难险阻、经受住任何考验的精神支柱。大学生党员应该树立理想信念，竭尽全力地为实现国家的富强、民族的振兴、人民的幸福而努力，为实现“中国梦”而不懈努力。在工作中自觉运用马克思主义的基本原理、方法立场分析和解决问题，发扬钉钉子的精神，求真务实、真抓实干。
（三）确保实效，从严选拔，强化质量验收机制
构建理论素养、组织生活、模范作用、群众基础、创新引领的学生党员质量保障体系，对学生党员进行全面、全过程评价，把党建工作中对党员的思想考察具体化、条目化、精细化。首先，在发展大学生党员的过程中，既要关注学生的道德品质，又要考虑其才干能力，权衡两者，重在考察该大学生的理想信念是否坚定、为老师为同学服务情况、是否敢于担当、务实能干、勤奋自强。其次，严格执行并创新三会一课制度、民主评议制度等，建立健全包括团组织“推优”制、党员发展公开答辩制、党员发展公示制在内的一系列具体工作制度。不断细化大学生培养发展要求、提升大学生党员培养质量、巩固优秀大学生党员教育成果。
在全面要求从严治党背景下，高校党建工作者更加需要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，要秉承对党的事业高度负责的认真态度，从国家和社会发展的战略高度出发，努力提升大学生党员培养质量，推动高校党建工作不断向前发展。
参考文献：
[1]刘鑫.高校学生党员发展质量保障体系构建研究[D].武汉理工大学，2013.
[2]马克思.恩格斯.马克思恩格斯文集.第1卷[M].北京:人民出版社，2009.
【作者简介】杨峰（1979.7），男，山西临汾人，高级政工师，硕士研究生。研究方向：高校学生思想政治教育工作。
【课题研究】本文是2018年度河北省高校党建研究课题（编号：GXDJ2018B080）成果。
论文作者:杨峰
论文发表刊物:《成功》2019年第5期
论文发表时间:2019/6/24
标签：党员论文; 大学生论文; 质量论文; 高校论文; 治党论文; 动机论文; 基层论文; 《成功》2019年第5期论文;