“一带一路”背景下黑龙江省外语人才需求及培养策略研究
徐艳艳
(黑龙江工业学院外语系，黑龙江鸡西158100)
摘 要： 在“一带一路”倡议指引下，黑龙江省对外交流与合作得以快速发展，对外贸易对人才的需求越来越多，所需人才类型也发生重大变化。高等院校特别是应用技术大学要时刻紧密对接国家对外开放政策和经济发展实际，根据市场需求变化及时调整人才培养策略。要在人才培养目标、跨文化交际、课程设置、教学模式、师资队伍等方面深入研究，探索符合黑龙江省“一带一路”倡议下对外经贸合作所需的外语应用型人才，为黑龙江省经济社会发展及对外合作提供强有力的人才保障。
关键词： “一带一路”；人才需求；培养策略
“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日在北京召开，包括29位外国元首和政府首脑在内的来自130多个国家和70多个国际组织约1500名代表出席此次高峰论坛。论坛期间提出的重要举措对提振世界经济、加快区域间经济合作、扩大对外开放具有重大意义。2018年11月5日，首届中国国际进口博览会在上海开幕，该博览会旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化，主动向世界开放中国市场,共吸引58个“一带一路”沿线国家超过1000多家企业参展，将成为“一带一路”建设的又一个重要有力支撑。习近平主席出席开幕式并发表题为《共建创新包容的开放型世界经济》的主旨演讲，强调中国将继续推进共建“一带一路”，坚持共商共建共享，为全球提供开放合作的国际平台。中国倡导的“一带一路”为深化国际合作搭建了重要平台，践行了中国秉持的合作共赢创新发展理念。黑龙江省所处地域优势独特，要精准把握地缘战略机遇，以哈尔滨为核心，以通往边境铁路为主线，以水路、公路、航空、油气管道等为辅线，以沿边开放城市进出口工业产业园区为支撑，全面建设联通亚洲至欧洲的国际货物运输大通道。借助“一带一路”倡议的优势，将会吸引越来越多的外国优质企业赴我省投资兴业，促进区域经济不断发展。外来新兴产业的发展对外语人才类型的需求也呈现多样化，对行业外语应用能力也提出了更高要求。但与未来经济市场对外语人才巨大需求不相适应的是高端型、创新型、复合型、国际化的外语人才储备较为匮乏，一定程度影响了与“一带一路”沿线国家的交流与合作，也影响了经济发展目标实施的效果。外语作为沟通交流的重要媒价，承担的责任和使命越来越重要，但传统的外语人才已无法满足新时代经济社会发展需求，培养既懂外语又掌握本行业专业领域知识的复合型人才是当前高校外语人才培养的当务之急，探索适应新形势下外语人才培养策略势在必行。
一、外语人才在对外经济合作中的作用
党的十九大报告中,国家主席习近平特别指出了“一带一路”倡议的重要性，强调“坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局”。2018年11月12日黑龙江省携手外交部举办了全球推介活动，黑龙江省融入全球发展、参与全球发展、共享全球发展的脚步越来越快。当前，在黑龙江省紧密对接国家“一带一路”倡议背景下，充分挖掘本省发展地域优势，加快推进中蒙俄经济走廊建设，向外型经济特征逐步显现，必将促进龙江市场进一步开放繁荣、经济快速发展。人才引领作为实施创新驱动发展战略的源动力，在经济建设中发挥的作用越来越大，黑龙江省对外语人才的需求又呈现出新特点。对外经济合作中相关企业商家频繁的企业往来和商务活动必然使外语人才需求大量增加，亟需既懂外语又熟悉业务和专业知识的复合型人才。在开展对外经济合作中，外语人才接受新事物能力强，学习先进经营理念快，开展交流工作效率高，大大激发了企业产生和经营活力，投资和营商环境将会明显改善，有利于加快黑龙江省经济社会全方位高质量发展。
二、“一带一路”倡议下黑龙江省外语人才需求分析
1.小语种外语人才的需求。据统计，“一带一路”经济建设沿线国家所涉及的国家和地区官方语言达到50多种，除英语、俄语、法语等主要语言外，涉及的小语种国家和地区较多。目前我省各高校开设小语种语言的专业较少，人才的缺口较大，这对相关外语招生计划和规模提出了新要求，对人才培养方案设计和课程体系建设变革提出了新课题。要在小语种开设和人才培养上下功夫，科学开展课程体系建设。开展多语种培养、专业化培养、复合式培养将成为小语种人才培养的新理念。“一带一路”沿线经济往来经验表明，俄英双语、英西双语、土俄双语、汉英俄法翻译等多语种人才需求量大增。此外，专业英语、经贸俄语、外贸土语、商务阿拉伯语等外语专业人才紧缺，需求量大。
坡脚道路工程受边坡影响长度为边坡的走向长度150 m，道路工程包括路基和路面，参照福建高速公路的造价，路基工程每延米造价2.2万元，路面工程每延米造价0.9万元，故公路工程直接损失为465万元。
2.应用型、创新型外语人才的需求。国际竞争依靠人才，更依靠人才的创造力。黑龙江省在开展对外交流合作中，更要重视创新能力在经济社会快速发展和企业可持续发展中的作用，提高企业在对外合作中的核心竞争力和源动力。创新型外语人才能够为相关企业发展创造巨大的经济效益，做到有效整合各种资源，确保相关资源科学合理地开发利用，促进企业快速高质量发展。因此，口语交际能力强，业务和专业技能掌握好的应用型外语人才需求量不断加大，国际视野广、科学统筹能力强、逻辑思维和创新意识强的创新型外语人才更是需求紧俏。
2.加强跨文化交际能力培养，重视小语种课程开发建设。“一带一路”倡议对高校商务英语、经贸俄语及其他小语种人才的跨文化交际能力培养提出了新要求，对外经贸人才不仅要精通欧美国家文化差异，对非英语语言国家和地区的历史、文化、习俗等也要进行系统地学习和了解，如南亚、东南亚、西亚、中东、北非等国家。针对这些国家，外语人才跨文化背景知识培养要进行全局性格局构建，要以新时期对外开放格局为背景，培养多元化外语人才。从“一带一路”的发展对人才需求来看，黑龙江省与多国开展贸易扩大了语言选择范围，用人单位选择人才标准开始向掌握两门或多门外语并能熟练交流方向转变。因此，开设第二外语或多门二外应更加科学化、系统化、精细化，应从掌握相关国家人文背景入手，从简单、快速、实用的角度出发，快速提高学生综合素质和竞争力。“一带一路”倡议是新时代背景下我国经济发展的一项伟大蓝图，具有长远及现实意义。因此，高校在外语人才培养中要本着为共建人类命运共同体高度出发、本着为实现中华民族伟大复兴战略出发、本着为全面振兴东北老工业基地实际出发、本着全面践行我省“五大规划”发展现实出发，开拓视野、深入研究、不断创新，为我国未来的跨文化交际人才培养奠定基础。
针对小语种课程的开发建设，要加大相关语种人才培养的扶持力度。从宏观方面调整外语学科的发展布局，调整中小学不同语种课程开设的比例，黑龙江省与俄罗斯边境广泛接壤，经贸往来与人文交流频繁，开设俄语课程具有得天独厚的地域优势，可探索在边境地区全面构建“小学-中学-大学”一条龙式俄语人才培养模式，非边境地区可开设其他紧缺小语种课程。省内外高校在招收生源时不限制外语语种，这样才能保证小语种生源不流失。此外，可根据实际情况适当扩大高校对小语种考生招收数量，适当降低小语种考生高考投档分数线，扩大考生报考志愿选择空间，激发考生选择小语种专业的积极性。
5.国际化多能型外语人才的需求。国际化已成为经济全球化对人才需求的代名词，为了贯彻落实《推动共建“一带一路”愿景与行动》在教育领域的实施，教育部于2016年印发了《推进共建“一带一路”教育行动》实施方案，该方案将跨文化交际能力作为衡量复合型外语人才的标准之一。培养具有国际视野、具备商务谈判，能够妥善交流与合作的多能型外语人才是黑龙江省对外语人才需求的高规格定义。
三、“一带一路”背景下黑龙江省外语人才培养策略研究
3.变革外语教学模式，培养国际化应用型外语人才。教师在教学中起引导作用，他们的教学理念、水平和执业能力直接影响学生知识掌握的效果和未来职业的发展。因此，教师有必要在教学实践中开展教学模式变革的有益探索，要以学生为主体，积极开展多种教学模式。如以慕课、微课、翻转课堂等模式为依托，以微信、微博、QQ、配音软件等网络技术为辅，以手机等移动终端为平台，以商务活动为主线，开展形式多样化的教学活动。鼓励学生积极参加校内或省内外开展的各种商务外语比赛，强化语言实践和应用能力。培养国际化外语人才是高校外语教学的基本任务，在外语专业教学方面首先要夯实学生语言基本功，此外要开展相关课程建设，如外贸函电、口译、笔译、商务英语、经贸俄语、电子商务、市场营销、国际商贸实务、国际商法等国际贸易相关课程，提高学生综合素质，为我省开展对外交流合作输送更多的专业化外语人才。
3.“外语+专业”复合型人才的需求。“一带一路”倡议的核心宗旨是促进沿线国家及区域经济共同发展、共同繁荣、合作共赢，是习近平主席共建人类命运共同体思想的伟大实践。“一带一路”沿线国家积极广泛参与这一伟大战略，特别是近邻俄罗斯在基础设施、能源、边境贸易、旅游、医疗、跨境电商等领域与我省开展广泛合作，这些领域交流与合作中需要大量专业技术人才，特别是具有外语服务能力的复合型专业人才。我国高校传统教育教学内容比较单一，主要以本专业技能训练为主，课程体系没有与相关领域专业知识相结合，培养出的人才绝大多数是懂专业技术不懂外语，懂外语不懂专业技术，这显然不能满足“一带一路”倡议对复合型外语人才的需求。
Blackboard电子学习平台将网络整合到以课程为中心的环境中“教学”和“学习”。教师可以在平台上设置在线课程，学生可以在教师的指导下选择想要学习的课程内容。教师和学生之间以及不同学生之间的讨论和交流，可以基于教学或学习的需要。教师可以利用Blackboard平台和现有的“课堂教学”，有机地结合和开展网络辅助教学活动，帮助教师和学生解决当前面临的诸多问题，提高课堂教学效率，减少重复工作，让学生自己掌握广泛的知识，从而提高教学的整体质量。
随着科学技术的突飞猛进，喷灌技术已不再是传统意义上的节水灌溉设备，而正在向集灌溉、施肥和自动化管理于一体的现代化农业生产技术体系发展。河北华雨农业科技有限公司发挥其在微生物肥料及灌溉设备两方面的技术优势，根据不同地区的气候、土壤和不同作物的特点，研究出系列水、肥、药的科学配方，在改良土壤、提高农产品品质方面取得了良好效果，结合公司的核心灌溉技术进行集成组合应用，形成了一套适用范围较广的水肥一体化技术体系，具有广阔的推广应用前景。
4.高层次管理型外语人才的需求。据调查发现，我省对外交流合作及企业发展对中低端外语人才需求逐渐较少，而对高层次管理人才需求不断增长，特别是高水平高层次外语管理人才越来越紧缺。企业为了促进自身发展，获取最大效益，增强市场竞争力，要求管理人员要具有较强的外语交流和协调沟通能力。外语人才在现实工作中积累一定的经验后，逐渐能够胜任高层次管理岗位工作，并利用外语交际优势不断促进工作创新发展，为企业自身带来更多效益。
1.制定科学合理的外语人才培养目标。当前国内外市场对人才的选择标准和要求越来越高，大大降低了单纯外语专业人才需求，因此要积极探索管理型、专业型、创新型等复合型人才的培养新模式，全力培养外语功底扎实、沟通能力强、专业技能好、创新意识强、管理水平高的外语人才，适应当前黑龙江省经济社会发展及对外合作需要。因此，制定明确、科学、合理的人才培养目标，既有利于合理规划外语人才培养路径，又有利于科学引导外语人才培养策略的实施。高校外语教学要充分考虑自身办学状况，充分论证企业对外语人才需求的类型，充分调研企业对外语人才业务素质的要求，形成全面的市场需求论证报告，制定科学合理的人才培养目标体系。
4.优化课程设置，加强“外语+专业”复合型、创新型人才的培养。复合型外语人才课程体系建设要统筹规划、融合创新、明确目标，以提升外语人才综合素质为核心，根据不同特点和应用方向科学设置。在课程融合创新方面，可将外语理论课程与专业技术课程交叉融合，将相关专业知识纳入到外语教学中，建立以外语教学为主，其他专业为辅的课程体系，丰富外语人才知识结构。“一带一路”倡议下“外语+专业”复合型、创新型外语人才培养要在专业技能方面下功夫，要广泛开展与专业技能相关的外语教学和课程实训体系。要借助校内外资源和政校企合作平台等资源，开展外贸企业实际需求的订单式培养模式，在专业技能和外语教学结合中探索复合型外语人才培养新模式。在教学中逐渐打破外语与专业限制，全面提升外语专业学生综合素质和创新能力，为黑龙江省开展对外交流与合作提供人才保障。
5.加强师资队伍建设，提升外语教师执业能力。在“一带一路”复合型外语人才培养背景下，外语教师要不断加强理论学习，密切关注行业企业发展最新动态，掌握新动向、学习新理念、探索新教法、充实新知识，积极参加业务培训、丰富知识结构、变革教学模式、提升执业能力。可通过国内外访学、校企合作交流、网上在线学习等方式提高外语专业水平。此外，还要重视理论联系实际，强化外语知识应用能力。让教师深入到对外交流与合作一线开展社会实践，钻研其他领域专业知识，了解学科领域前沿成果和行业企业最新人才需求方向，在教学中引入行业企业文化和“一带一路”沿线国家文化等背景知识。培养学生跨文化交际能力、行业企业文化适应能力、管理能力、创新意识等。新时代背景下，黑龙江省各高校教师除开展常态化交流学习外，还要开展“走出去”“请进来”交流模式，可借鉴上海部分高校学分互认制度，即学生可跨学校开展选课学习模式。有条件的高校可尝试教师跨学校跨学科授课制度、在本校内开展跨学科跨专业联合授课制度、聘请行业企业专家行家到校开展教学交流活动等，合理开展“走出去”“请进来”教学模式，充分发挥名师行家的专业教学魅力。此外，可利用现代化网络丰富资源，在语料库、试题库、专业资料等方面开展教育资源有效整合，实现资源共享，提升高校教师育人软实力。
世界卫生组织公布的数据显示，全球癌症发病率和死亡率仍呈迅速上升趋势。全球每年约有880万人死于癌症，占全球每年死亡总人数近1/6，死者大多数在中低收入国家[13-14]。每年有1 400多万新发癌症病例，预计到2030年将增加到2 100多万。癌症带来的经济影响较大且在不断加剧，2010年由癌症导致的年度经济总费用约为1.16万亿美元[15]。目前30%～50%的癌症可通过避免危险因素和落实现有循证预防策略进行预防，通过癌症早期发现和癌症患者管理可有效降低癌症负担[16-17]。如果做到早期诊断和充分治疗，许多癌症会有很高的治愈率[18-19]。
结语
“一带一路”倡议深入开展背景下，各国间的交流合作正处在由量到质的提升转变阶段，黑龙江省外语人才培养在“一带一路”倡议和经济建设中面临的机遇与挑战并存，高校外语教学要从国家社会需求实际出发，抢抓机遇，迎接新挑战，合理制定培养目标、完善课程体系、创新人才培养模式、提高教育教学水平、有效配置教学资源、提升教师综合素质、全面加强社会实践、充分发挥学生学习的主动性和积极性，形成凝聚校内外合力、师生合力的良好教育教学新局面，努力为黑龙江省对外交流与合作培养更多高素质的优秀外语人才。
参考文献
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Training Strategies for Foreign Language Talents in Heilongjiang Province Under the Background of “the Belt and Road ”Policy
Xu Yanyan
(Department of Foreign Languages, Heilongjiang University of Technology, Jixi, Heilongjiang 158100, China)
Abstract ：Under the guidelines of “the Belt and Road”, there has been a growing increase for talents in foreign trade in China. Application-oriented universities in China should keep close contact with the national opening-up policies and the reality of economic development and adjust training strategies in time with the changes of market demand. We should reform the training goals, cross-cultural communication, curriculum design, teaching mode to explore the talents cultivation,which is in line with the Belt and Road strategy so as to provide strong support for our province's economic and social development.
Key words ：“the Belt and Road”; demand for talents; training strategy
中图分类号： G642.0
文献标识码： A
作者简介： 徐艳艳，硕士，讲师，黑龙江工业学院外语系。研究方向：英语语言文学与英语教学。
基金项目： 2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目：“一带一路”背景下黑龙江省对俄边境贸易与区域经济发展研究阶段性成果(项目编号：18JLD316)。
文章编号： 2096-3874(2019)06-0112-04
Class No .:G642.0
Document Mark： A
(责任编辑：蔡雪岚)
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