解读宝宝的“欺骗心理”，本文主要内容关键词为：宝宝论文,心理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
3～7岁左右孩子说大话，与一些成人的不诚实相比，不应被定义为“欺骗”，他们只是在事实上加一些粉饰、一些扭曲、一些掩饰、一些夸大。孩子说大话，是想引起别人的注意，获得别人的赞赏，好提高自己在他人心中的地位。儿童心理学家认为，这种起源于“想象”的大话，不属于道德的范畴，家长们不必过于担心。
小莉妈妈
我女儿小莉今年3岁多了，刚上幼儿园的小班。一天去接她，见她正和小朋友争执，原来叫明明的小朋友说女儿把他的奥特曼玩具拿去了。我一打开她的小包，果然发现了那个玩具。我一边批评她不该拿别人的玩具，一边就要把玩具拿出来还给小朋友。小莉可不干，紧抱着包不放，还连声喊：“我想玩！这是都是我的，不是他的！”说着哇哇大哭，弄得我很是尴尬。
问题分析
“这是我的，不是他的！”小莉的话传递了这样的信息：我喜欢，这就是我的了。3～5岁的宝宝，对“我的”、“你的”、“他的”这种物权概念意识还很模糊，孩子心里很想要的东西，就相信它“真的”属于自己，所以，当他拿了别人的东西后，不会认为这是一种不好的行为。
爱心提示
看着孩子固执的表情，你可以蹲下来，耐心地提醒：“宝贝，我知道你很想让这个玩具成为你自己的，但这个玩具是姐姐家里的。你可以问问姐姐，愿不愿意让你玩一会儿。”要让孩子分清“幻想”与事实的不同，让幼儿学习和接受“真的”现实。
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这个时期孩子的认识能力所限对事物的客观性缺乏认识，知识少，经验少。在不能表述所认识事物的时候，就会出现失真的现象，往往把想象当现实，他们往往把自己向往的、想象的东西，当成现实说出来，由此而形成吹牛。
小雨妈妈
周末邻居家的小胖到我们家来玩，两个人津津有味地看着动画片，突然小雨大声说：“汽车轧在人身上也没关系，我爸爸就被一辆汽车从身上轧过去，轧得像纸片一样薄。当那辆汽车开走以后，我爸爸就又从地上爬起来走路了。”小雨的话让我们感到很好笑，小胖妈妈故意问他是不是真的，小雨一脸认真地说：“当然，我爸爸是警察，所以他就有这么大的本事了！”
问题分析
由于自身认识能力的限制，孩子们还不能准确区分真实世界和虚幻世界的区别。对他们而言，只要看到的就是真实客观的：看到动画片或者故事里面的警察被车轧成片片，接着又爬起来，就认为这是真的，认为警察都有这种能力。小雨将自己在动画片里看到的场景 “嫁接”到了现实中。
爱心提示
平时多带孩子外出游玩，多结交朋友，去认识各种各样的事物，尽可能给孩子多创造认识和接触外部世界的机会。在孩子看动画片、漫画书或给孩子讲故事时，可以适当提示，让孩子学会区分什么是真实的，什么是虚构的，避免孩子将真实的世界与虚幻的世界混为一谈。对孩子的大胆想象进行鼓励，并且进行引导，切莫因为强调客观真实而扼杀孩子的想像力和创造力。
奇奇妈妈
星期天儿子奇奇和军军在谈论五一旅游的事，只听军军说：“这次我妈妈带我去海南，我还游泳了呢！还拍了好多照片呢”“这有什么！我妈妈还带我去了美国、日本，我还和大河马在一起拍照了呢！我们拍了好多张，你看都看不完……”军军流露出羡慕的神色，奇奇说得更起劲了：“我妈妈还给我买了电脑可以玩游戏，有电动玩具可以带到楼下玩，还有芭比娃娃、小狗熊……”奇奇还在说个不停。我的天哪，这孩子怎么了，怎么这么能吹？
问题分析
自我表现是人的一种需要，小孩子对这种需要更为迫切。孩子总希望引起别人的注意，获得别人的羡慕，以满足他们小小的虚荣心。为了表现自己，引起成人和同伴的注意，使自己显得很了不起，但是，孩子大都不知如何通过合理的途径来表现自己，加上现实中攀比现象的影响，常会出现如上述奇奇的炫耀式吹牛。
爱心提示
家长平时需要给孩子创造一些自我展示的机会，如带孩子参加集体活动，和孩子比赛朗诵、拔河、唱歌等，让孩子在比赛中获胜，满足孩子的好胜心理。同时，应教给孩子一些人际交往的技巧，让孩子巧妙地去表现自己优秀的一面。还可通过讲故事等形式让孩子知道“吹牛”的害处，如会失去小朋友的信任、为圆谎要付出很大代价等，明白吹牛是一个不好的行为习惯。
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儿童心理学家认为，对4岁左右的孩子来说，自我夸耀不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。在一个充满爱的安全氛围中成长的孩子，他就自然而然地总是自我肯定。3、4岁的孩子想引起他人注意，让别人了解他所做出的成就的时候，他会毫不掩饰地表达自己的心满意足，也许他值得夸耀的成就在我们看来很简单，只是画完了一幅画，或者出去玩的时候排在了队伍的第一个，可他却会非常自豪地告诉你：“我画得多有意思呀”或者“那些老师都喜欢我。”不过，如果孩子显得有些过度自我关注，也可能导致极端化。
佳佳妈妈
又到了周末，好多小朋友在广场上跳绳。“阿姨，我会‘插花跳’，你看看我跳的吧！”吴越拉着我来到她面前，说着给我做了个漂亮的动作，吴越熟练的动作吸引了周围的人，我也禁不住鼓起掌来。这时一旁的女儿急急忙忙地跑来大声说：“阿姨，我是我们班跳绳跳得最好的了！”“大家都喜欢听我弹钢琴，我弹得和钢琴家一样好呢！”“我的画在幼儿园里是最棒的，没有人比我更好了！”我很是吃惊，也实在想不通：我的女儿为什么这样爱吹牛呢？
问题分析
每个人都希望得到他人的肯定和承认，尤其是对3～7岁的孩子而言，自我意识开始萌芽，独立性增强，总会想方设法证明自己是个好孩子。孩子希望得到大人，特别是他们眼里有权威的大人们的赞扬。由于他们认识水平有限，又希望不比别人差，于是，就夸大事实或无中生有，希望以此得到大人的赞扬，哪怕是一个微笑，一句话都可获得一种心理满足。
爱心提示
对孩子的表扬要恰如其分：首先不要吝啬我们的表扬，那样容易让孩子患上表扬饥渴症。表扬是孩子成长中的阳光和雨露，不可或缺。一个喜欢在同伴面前自夸的孩子，可能就是一个不能经常得到表扬的孩子，所以，他们只好通过自我吹嘘来获得别人的肯定。其次也无需刻意夸大表扬，在现实生活中，父母们普遍的做法是，时不时地告诉自己的孩子他有多棒，有多出色，父母们抓住生活中的每一个机会来培养孩子的自信心。在这样的过程中，也容易造成孩子事事都要比别人强的心理，它让孩子不能客观正确地看待和评判自己，这同样会造成他们的自夸，过多、过分的表扬也是有害无益的。所以，对孩子的表扬一定要恰当，也不要替孩子谦虚，恰如其分就好，以便于让孩子客观评价自己。
彤彤妈妈
有次我们一家人到超市去，进去不久，便听到许多人在讨论某某中彩票的事情。“哎，不知又是什么人这么幸运，中了500万，如果我们中50万也行啊，这样咱们可以带着彤彤去美国迪斯尼乐园玩。”我自言自语道。谁知第二天，彤彤一进幼儿园，就跑去告诉老师，说我们要带他去美国的迪斯尼乐园玩。“真的吗？”老师笑呵呵地问，“当然是真的了，是妈妈昨天亲口对我说的。她说如果她的彩票中了500万大奖，就带我去美国迪斯尼乐园玩！”明明认真地说。这孩子，让我真没有面子！
问题分析
由于理解能力有限，所以孩子有时并不明白大人说话的真正涵义，往往造成误解：妈妈只是说“如果中奖的话”，而彤彤却理解为“爸爸妈妈已经中奖了”。这样现象在生活中比比皆是。有时即使领会了，也会因为词汇量不够，或是表达能力和技巧的欠缺而作出错误的表述。这在孩子成长过程中是一种正常现象，将此情况当作孩子在吹牛或说谎，实在是冤枉了孩子。
爱心提示
大人平时应当尽可能对孩子讲直白和通俗易懂的话，否则容易造成亲子交流沟通上的障碍。可以通过给孩子讲故事、和孩子共同编故事等形式，培养孩子的语言表达能力。一旦发现孩子因为大人表述不清而造成概念模糊，有错误理解时，应当及时告知孩子实情，并做出合理解释，以免孩子受到失望等不良情绪的困扰。