山东省寿光市经济开发区小学 262711
健康向上且富有儿童特点、时代特点的儿童歌曲，是少年儿童思想道德教育的好教材，对他们思想道德的形成、美好情感的培养、行为习惯的养成和健康成长都有着潜移默化的影响。正如日本音乐教育家铃木镇一所说：“如果让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐，就可以培养他的敏感、遵守纪律和忍耐的性格，使他获得一个美丽的心。”但近年来由于种种原因，这一有效而宝贵的德育载体却渐渐变了“容颜”，以至于最终被那些“久唱不衰”的“灰色儿歌”取而代之，严重危害着青少年儿童的健康成长。
一、校园歌曲正在淡出孩子们的世界
当今校园，是流行歌曲的天下，小学生们都会模仿一些歌星的动作、表情，声嘶力竭地喊唱，真是让人忧心忡忡。有的中小学生经常不自觉地在家唱“对面的女孩看过来，看过来……”、“你问我爱你有多深，月亮代表我的心……”等歌曲，令其家长感到不安。而孩子们却说，他的同学也常唱那样的歌。
近年来报刊杂志确实很少刊登适合青少年演唱的真正流行的校园歌曲。有的幼儿园孩子动情地唱着：“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米……”这些流行歌曲听起来似乎不错，但若是从一个几岁孩子稚嫩的口中唱出，听了难免会让人忧心忡忡。现在的校园内，无论是幼儿园、小学还是中学唱这样的流行歌曲已不是奇怪的事。有许多孩子唱这些歌时并不懂歌词的含义，觉得旋律优美、节奏轻快、容易上口、比课本上的歌曲好听才唱的。
为什么让孩子似懂非懂的流行歌曲受到了偏爱，而孩子应该唱的校园歌曲为什么受到了冷落，又是什么原因让少儿歌曲创作成为了“难题”呢？答案是现在的少儿歌曲创作远离了少年儿童的生活。当今如何创作适合少儿演唱的歌曲，让能表达少儿心声的歌曲真正走进孩子们的心灵，是摆在词、曲作家面前的新课题，也是广大青少年朋友所期待的。
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二、校园歌曲如何“失声”
“月亮在白莲花般的云朵里穿行，晚风吹来一阵阵快乐的歌声。我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……”
清新的儿歌曾滋润过多少童年的心，如今却在孩子们的教育中黯然失声。下载便捷的MP3，画面绚丽的MTV，在网络、电视等媒体的推波助澜下，少儿歌曲在强势的流行歌曲前屡屡败下阵来。
流行歌曲在中小学校园盛行，早已是司空见惯的事情。我校也举行过多届校园歌手比赛，比赛中就有一部分学生演唱流行歌曲，他们在台上的表现很不错，小学生们都会模仿一些歌星的动作、表情，声嘶力竭地喊唱，真是让人忧心忡忡。参赛歌曲有《两只蝴蝶》、《被爱捉弄》等，在演唱有些大家熟悉的唱段，歌手在台上唱，观众在台下和，场面颇为壮观。但由于大赛组委会有规定，不允许唱不健康的流行歌曲，往往这部分歌手的分数不高，最后与校园十佳歌手无缘。许多教育界人士认为，流行歌曲在校园风行的原因有多种，包括其本身曲调上口、旋律轻快，以及在公共媒体重复率高的传播方式。但从根本上说，这反映的是现有少儿歌曲的“无力”。
“过时”是教材中一部分少儿歌曲备遭冷落的主要原因。据我多年来的音乐教学可知，少儿不愿唱校园歌曲除了没有“可口”的作品外，还有音乐教材的陈旧。一些学生说，课本上的歌曲单调，不太感兴趣。甚至有的学生，老师只要教课本上的歌曲就厌烦。教材中的一些“经典名曲”与现代生活相去甚远，和孩子们当前的生活状态完全不接轨，不能唤起学生的兴趣。教材里歌曲的另一个致命弱点，就是歌曲不够生动诙谐，无法引起学生的共鸣。而新创作的少儿歌曲，由于媒体播放率低导致无法传唱，这是很多少儿歌曲生命力单薄的重要原因。
还有一个原因是来自少儿歌曲创作者。据有关资料报道，如今我国有几亿多中小学生，但目前我国专门从事校园歌曲创作的队伍几乎没有，原因是创作校园歌曲很难有写流行歌曲所得到的报酬高，因此没有或很少有人愿意从事校园歌曲的创作。据悉，在刊物上发表一首少儿歌曲稿酬仅几十元，而一首好的流行歌曲，创作者让歌星演唱能得上万元。一些音乐作曲者即使写歌，也大多只给那些广告片、电视剧或开幕式、酒会、茶会之类写写曲、配配乐。在如此商品经济的大环境下，校园歌曲怎能不“失声”？而在幼儿园、中小学校的一些老师虽然能从事一些简单歌曲的创作，可由于能力有限，优秀的歌曲作品十分缺乏。另一方面是少儿歌曲创作者还没有真正深入到孩子们的生活之中，缺乏对孩子们的了解，创作的歌曲与孩子的生活疏远，所以难以让孩子们喜欢。于是出现了一头是孩子们对校园歌曲的需求十分强烈，另一头是我国校园歌曲的资源十分贫瘠的“僧多粥少”的局面。
三、让孩子们唱自己的歌
面对校园歌曲创作、传播中所遇到的一些令人担忧的局面，一些教育专家认为，对于不健康的流行歌曲，大家不应该简单粗暴地扼杀，应该鼓励作者深入到孩子们的生活中去汲取灵感和素材，创作出受孩子们喜欢的、健康向上的、具有时代感的校园歌曲作品。让优秀的校园歌曲“流行”起来，这样才能摆脱校园歌曲“失声”的现状。同时，要建立激励与表彰机制，让更多的专业或业余人士拿起手中的笔，了解中小学生的所思所想，为孩子们创作健康的校园歌曲，从而让美妙的歌声伴随青少年健康成长。
作为一名音乐教师，无不感到自己肩上的责任重大。我觉得自己有责任引导学生学习音乐知识，挖掘歌曲的艺术魅力，培养学生学习唱歌的兴趣，逐渐提高学生的音乐素质。俗话说:民族的就是世界的。我们是新一代的接班人，更要以民族音乐为本，努力学习民歌知识，宣扬我们的民族文化。
论文作者:薛婷婷
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年10月总第206期
论文发表时间:2016/10/31
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