民办高校重点关注学生心理辅导路径研究
郭学鹏，薛飘，赵效鹏，王晓强
（西北工业大学明德学院，陕西 西安）
摘 要： 重点关注学生的心理健康问题是高校最大的安全隐患，是高校学生教育管理工作的重点，是高校心理育人工作的首要任务。学生的心理健康对学生自身的发展以及社会的发展亦是非常重要的。对于民办高校来说，针对重点关注学生群体，探讨心理健康问题，形成打造心理辅导精品课程、优化心理辅导实践活动、强化心理咨询服务、增强心理危机预防等有效路径，完善重点关注学生的心理辅导工作机制，对民办高校培养拥有健康积极心态的学生以及构建和谐稳定的校园具有重要意义。
关键词： 民办高校；重点关注学生；心理辅导
一 民办高校重点关注学生心理辅导的现状分析
随着社会的不断发展，网络的应用也变得越来越广，智能时代给学生的心理带来了很大的影响作用。作为高校，应该及时关注学生的心理变化，以防止学生被社会上一些不良风气所影响，尤其是民办高校更应该及时地关注学生的心理，并对心理变化及时做出相应的对策。根据调查结果显示，目前我国对学生心理辅导研究主要分为三个专项，一是学生的学习心理，二是学生的经济心理，三是学生的身体心理。对不同的情况进行专门的研究，浙江大学城市学院于2009年对学校大学生心理健康问题进行专门探析及对比分析，再比如在 广西师范学院师园学院于2015年对家庭经济困难学生“心理贫困”现状进行调查与心理扶助对策研究，此外还有很多高校就大学生对手机的依赖心理进行了分析研究，提出了通过做好大学生心理辅导这一对策来解决这种现状。
随着大学生心理辅导被逐渐地提起并作为研究项目，在一定方面取得了很大的成就，但我国民办高校对重点关注学生的心理辅导对策以及研究还存在着很大的局限性以及压制性。目前来说，很多民办高校对重点关注学生的心理辅导缺乏系统性研究，未取得十分有效的经验及方法，往往对重点关注学生的帮扶措施不得力，转化效果不明显，心理辅导困难重重，最终理想状态的帮扶作用不明显，实现的效果以及成果也就不是很突出。
二 民办高校重点关注学生心理辅导的研究目标
就民办高校的学生工作实践而言，把重点关注学生可分为四种主要类型：一是家庭经济困难学生；二是学业困难学生；三是身体出现严重疾病学生；四是遭遇突发生活事件的学生。这四类学生无疑是需要被学校“重点关注”的学生群体，他们往往是被心理问题困扰的主要“患者”，是民办高校中最大的安全隐患。虽然在学校中重点关注学生占的比例很小，但是他们能量大、辐射面广，是集体中的消极因素，如果得不到及时有效的心理辅导，就可能导致他们出现意想不到的严重后果。因此，通过研究有以下两个作用：一是可以形成满足民办高校重点关注学生心理辅导需求心理辅导的理论模型和体系，降低民办高校危机事件发生的概率；二是增强对民办高校重点关注学生教育帮扶的能力，有效改善重点关注学生的身心健康和社会功能，更好地培养健康向上的新一代大学生。
三 完善民办高校重点关注学生心理辅导的路径
民办高校重点关注学生心理辅导，必须形成完整的心理辅导体系。而这一体系，需要从心理课程、实践活动、咨询服务和危机预防等四个方面着力，以期帮助重点关注学生群体训练拓展心理素质，增强社会适应性，改善学习生活质量。
（一）打造心理辅导精品课程
重点关注学生通过参加心理健康课程学习具备一定的理论素养，对他们认识心理并了解自我具有重要的作用。因此，需要发挥课堂教学的主渠道作用，开设优质的、针对性强的心理健康类精品课程，聘请优秀的专兼职心理咨询师担任授课教师。一是推动单一精品课程向系列精品课程的转变，打造《健康心理学》《人格心理学》等多门精品示范课，鼓励心理健康教育教师争做“学生心目中最佳教师”。二是创新教育教学方法，拓展育人路径，建设心理健康教育与咨询门户网站、微信公众号，宣传心理健康知识，打造心理在线小课堂。
（二）优化心理辅导实践活动
对重点关注学生提供一些实践活动的平台，可以让他们体验到参与感，培养起自信的心态，拥有良好的社会功能。一是通过项目牵引、活动宣传、媒介传导、朋辈带动，开展丰富多彩的心理健康教育实践活动。二是坚持举办“校园心理剧”大赛、“5·25”心理宣传月以及素质拓展训练等活动。三是每年可在校、院、班等不同层面开展“双周心理讲堂”“趣味心理运动会”等活动，增强学生对心理健康和心理危机的认识，实现自我教育普及化。四是组建心理发展协会、班级心理委员、寝室长构成的“拓扑”心理系统，开展朋辈心理辅导，启动心理健康达标示范班级建设项目，指导学生开展心理自助、互助活动。
（三）强化心理咨询服务
对重点关注学生定期地进行心理咨询服务，目前是非常有效的帮扶手段。因此，强化心理咨询服务显然是十分必要的。一是构建完善的教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的咨询服务体系，推动心理咨询专业化、规范化和标准化，强化制度基础，提升服务质量。二是梳理新形势下心理咨询的政策、制度和法律法规，在法定范围内开展专业心理咨询工作。三是推进心理咨询规范化，推进咨询预约、咨询接待、咨询过程记录、咨询结果存档等环节标准化建设，定期开展个案研讨和督导活动。四是建设心理咨询预约系统、心理咨询档案管理系统，推进信息化技术、大数据技术在心理健康教育领域的应用。
（四）增强心理危机预防
(1)上世纪九十年代前，主要矿业国家的矿业资产评估一般依据公司法和相关会计准则来评估，没有专门的针对矿业资产评估的标准和指导。
三 保证重点关注学生心理辅导路径研究的创新性
研究新的路径少不了对大学生心理现状进行实时调研以及通过网络进行相应的心理调研。通过走访一些同类民办高校进行调研交流学习，并通过网络等手段与全国心理调研考察小组进行交流，结合成功案例与各种心理辅导材料对存在的问题提出相应的解决方案，并通过小组总结提出相应研究结论，科学地对心理辅导路径提出创造性的意见。与此同时，将这些解决成功的案例与策略应用到民办高校重点关注学生的心理辅导实践中，通过各种事实对提出的研究结果进行验证，并对其不断地完善。
重点关注学生和其他同学一起生活学习，在这样一个大的集体中，虽然帮扶是重点，但是预防也是重中之重。因此，增强心理危机预防应是十分重要的一环。一是构建由学校、学院、班级、宿舍组成的心理危机预防体系，与医院和精神卫生中心签约合作，形成心理危机转介诊疗机制，初步实现了心理危机干预衔接、项目共建。二是新生心理普查实现全覆盖，并在大二或大三阶段实施复测，不断更新学生心理档案数据。三是面向全体新生开展团队心理辅导，帮助新生班级形成凝聚力。四是建立专职咨询师联系学院制度，定期走访对口联系的二级学院，及时排查和跟踪心理预警对象，指导学院开展预防和干预工作。五是配齐建强专兼职心理咨询师队伍，定期开展学习培训，设立心理健康教育专项工作经费，配备功能齐全的心理咨询室。
民办高校应该设置独立的心理辅导体系，明确重点关注学生心理辅导的主要目的是为了增强其心理素质以及增强应对外界变化的能力，与时俱进地提出新的问题及观点，研究出新的路径。
四 总结
民办高校在教育帮扶重点关注学生的过程中，解决好重点关注学生的各类心理问题十分关键，否则会严重影响到教育帮扶重点关注学生的效果，同时可能会进一步影响到这些学生的身心健康和社会功能，而在此方面，当前恰恰存在研究不足、层次不高和实践成效不很明显的问题，通过这项研究，能够丰富和完善民办高校对重点学生的心理辅导对策及其研究，提高对重点学生的教育帮扶能力和成效，并可以产生普遍影响，产生良好的普遍应用效益。
由于林芝市特殊气候的影响，每年降雨量特别大，导致青稞倒伏以及发生锈病等农作物病虫害。对此，要采取切实可行的方法加以应对，如选育抗倒伏品种、适合林芝市的青稞优良品种，采用科学技术进行统防统治，做好病虫害的预测预报及防治指导工作，将灾害造成的损失降至最低。
采用了卡尔曼滤波方法对数据去噪,经过少数几次迭代后,卡尔曼滤波值接近真实值,误差降低到原来的四分之一,极大限度地降低了噪声的影响,检测精度提高,说明了这种方法对舰船甲板变形的检测是较好的。后期将会尝试结合小波多尺度变换去噪,观察去噪效果是否更好。
参考文献
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本文引用格式： 郭学鹏，等.民办高校重点关注学生心理辅导路径研究[J].教育现代化,2019,6(65)：140-141.
DOI： 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.65.062
基金项目： 2018年西北工业大学明德学院院级辅导员工作研究课题立项建设项目《独立学院“重点关注学生”心理辅导对策研究》（MF03）阶段性研究成果。
作者简介： 郭学鹏，男，汉族，陕西宝鸡人，本科，助教，西北工业大学明德学院信息工程学院辅导员，研究方向：党建、思想政治教育和心理健康教育研究：薛飘，男，汉族，河北内丘人，本科，讲师，西北工业大学明德学院通识教育学院教师，研究方向：心理健康教育研究；赵效鹏，男，汉族，甘肃平凉人，本科，讲师，西北工业大学明德学院智能制造与控制技术学院辅导员，研究方向：思想政治教育研究；王晓强，男，陕西宝鸡人，本科，讲师，西北工业大学明德学院语言文化传播学院辅导员，研究方向：思想政治教育研究。
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