目前在职高教育中，化学教学还是传统的教学方式，使得课堂教学呆板、枯燥乏味。学校应该改变职高化学教学思想理念，以培养专业技术型人才和创新型人才为教学目标。老师在实际教学中应以学生为中心，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习能力，提高职高化学的教学质量。本文主要探讨了新形势下职高化学教学的有效策略。
关键词：新形势；职高；化学教学
职业高中学校是为社会输送专业技术型人才重要的渠道，职高的教育教学质量关系到人才素质和能力的高低。随着教育的改革，传统的教学模式已经不再适应职业高中的教学。老师要改变以往的教学方式，运用现代教学方法，让学生积极地融入课堂学习，学习理论知识，加强化学实验操作，提高实践技术，培养全面的高技能人才，为社会输送优秀人才。
一、激发学生学习化学的兴趣
兴趣能够激发学生学习的热情，当学生对某一学科充满兴趣的时候，其便会主动地去学习那一学科。职高的学生可能化学的基础知识比较薄弱，对化学世界也不够了解，在学习中缺少动力。化学教师要转变自己的教学观念，在课堂上使用新型的教学方法，激发学生学习化学的兴趣，让学生对化学学习充满热情，学生自然会积极主动地学习化学。
在实际教学的过程中，老师要运用有效的措施对激发学生学习的兴趣，让学生积极主动地融入课堂。例如：老师在讲高锰酸钾的时候，可以先进行一个化学趣味小实验魔棒点灯，你能不用火柴，而是用一根玻璃棒将酒精灯点燃吗？这样瞬间就激发起学生对所学知识的好奇心，学生迫切地想知道实验的原理，自然而然的学生把注意力都集到学习当中去，学生在学习的时候充满热情。通过对实验的观看，学生很容易就掌握了知识点，高锰酸钾晶体与浓硫酸混合，与酒精产生化学反应，使得酒精灯被点燃。这样的教学不仅生动形象，而且有助于提高学生对知识点的记忆。通过实验将原来复杂难理解的化学公式变的具体化，现代课堂模式改变了传统的灌输式教学方法，让课堂变得生动有趣，老师和学生互动交流，有效地提高学生的学习的积极性。化学老师有效地将化学理论知识与动手实践结合起来，激发学生兴趣，使得学生学习变得简单，有利于提高学生学习能力和实践能力，改变学生的思维方式。
二、加强化学实验教学
化学知识的学习离不开化学实验，化学实验贯穿整个化学知识的学习。职业高中教师在化学教学过程中，要将实验教学和理论教学有效地结合起来。学生在学习化学知识的时候，不仅仅只是为了掌握理论的知识，而是要让学生能够将掌握的知识在生活中实际运用。传统教学方式中，教师只注重学生对理论知识记忆，未能注意化学实验的操作。为改善这一现状，化学教师在实际的在教学过程中，则要有意识地让学生通过实际的化学实验掌握所学的化学知识。
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例如：在学习钠化学公式的时候，老师在讲解钠被投入水中，反应激烈，钠浮于水上，放出大量的热使钠溶成小球在水面上浮动，有嗤嗤声的化学实验现象的时候，课本的理论描述的不够直观，老师便可以带领学生到实验室去做实验，让每一个学生都参与到实验当中去，进行实际操作，感受化学实验的魅力，构建以学生为主体的课堂，学生在实验中可以独立思考，使学生掌握到准确的化学实验方法和流程，真正理解化学知识，提高学生的实践能力。
三、结合实际生活开展课堂教学
现在教学越来越重视培养学生在生活中的实践能力，在职业高中化学教师要学习生活化的教学理念，让化学知识与生活实际相联系，将生活化的知识融入化学课堂中，因为化学本事身就是源于生活，所以要让学生在实际生活中感受到化学知识无处不在。学生在学习化学的过程中，也会感觉到化学的重要性，并提升对化学学科的学习兴趣，进而提高化学实验的动手能力。
例如：化学老师在讲苏打的实验的时候，要与实际生活相联系起来。生活中灭火器必不可少，苏打也可以制成酸灭火器，首先老师要给同学展示实验操作，用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液，取一只能装入瓶内的试管，盛满浓盐酸后，将试管缓慢放入瓶中，使试管能够立起来，塞上插上有玻璃管的胶塞，然后就可以灭火了。通过这些具有生活化的实验，可以让学生真实的感觉到化学就在我们的身边，化学在我们生活中发挥着巨大的作用，我们的日常生活都在和化学打交道，这样可以提高学生主动性，迫切地想要了解化学知识在生活中的应用，可以有效的提高学生学习的效率，加深对化学知识的了解。这样有效地促进职业高中化学教学发展，提高了学生的综合能力。
结论：
综上所述，在新形势下高职高化学的教学质量有待提高，化学教师应该转变传统的教学方式，学习先进的教学理念，借助多媒体开展教学，提高课堂教学效率。化学教师需加强化学实验操作练习，加强培养学生学习化学的自主探究意识，真正有效提高学生的综合实践能力，改善职高化学的教学质量，促进职业高中教学发展。
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论文作者:汪洋
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年3期
论文发表时间:2020/5/8