一、民族民间文化的基本情况
龙里县位于贵州省中部，黔南州西北部，全县总面积1521平方公里，辖1个街道5个镇，居住着汉、布依、苗等28个民族，共22.1万余人，其中：少数民族9.1万人，占总人口的41%。少数民族以苗族、布依族为主，苗族人口为4.7万人，布依族人口为4.2万人，其他少数民族0.2万人。近年来，在各级党委和政府的高度重视和关心下，该县紧紧围绕新时期民族工作主题开展工作，充分利用各民族传统节日积极开展民族民间文化活动和文艺汇演，并在少数民族比较集中的中小学开展民族民间文化进校园活动，不断挖掘、传承和弘扬民族优秀传统文化，促进民族文化的大繁荣大发展。
二、布依民族的传统文化
（一）民间文学。布依族口头流传的民间文学，有神话、传说、童话、寓言、谚语、谜语、诗歌等。传说：有对祭祀的传说，如“砍牛”的由来；有对节日起源的传说，如“四月八”、“六月六”等的传说；有对服饰的传说，如《布依族花围腰的来历》等。
（二）民间艺术。布依族民间艺术有：歌曲、乐器、舞蹈、戏剧、蜡染、刺绣、挑绣、织锦、竹编、雕刻等。
（三）民间工艺。布依族民间工艺有：蜡染、刺绣等。如刺绣分为挑绣和毛绣，统称绣花。挑绣（俗称绣花）是按布的经纬线，用丝线按需要挑成各种花卉图案。毛绣（又称插毛花）是剪纸花卉分别贴在两层布上，中间夹四层或六层笋壳叶，先用针线固定，然后用丝线按剪贴的花卉，密针插完，最后拆除固定线，将笋壳叶平均分开，用锋利小刀将所插的丝线割断，分为两层，分别将笋壳叶去尽，便成一对毛茸茸的花卉，可用作各种装饰。
（四）民俗民风。布依族民俗民风有：饮食、服饰、节日、婚俗、丧葬习俗等。
1.饮食文化。布依族的饮食习惯植根于其民族的自然环境和自然资源之中。糯食食用方法多种多样：一是糯米饭，二是打粑粑，逢年过节、红白喜事、春节拜年、走亲访友，都喜欢用粑粑作礼品。粑粑名目繁多，制法各异。如清明节打“清明粑”，叫棉耳粑；“四月八”染“花糯米”；端午节、六月六包“粽粑”；九月九打“重阳粑”；三是用糯米作甜酒。杂粮食用方法也很多。用包谷磨成砂粒，与大米掺和作“二合饭”；打成面粉与糯米掺和作成粑粑；大麦、小麦、高梁、小米、红稗、荞子等磨成面粉，边掺水边用手轻揉成大小不均的颗粒，分别倒在大米饭上蒸熟，再倒在簸箕内混合成各种“粑颗饭”。黄豆可制成多种菜肴，有地道的灰豆腐、水豆豉、干豆豉、滤花豆腐、血豆腐、霉豆腐等。酒类有米酒、甜酒、刺梨酒、黑糯米酒等。
2.服饰文化。布依族服饰仍保持着传统色彩。衣着尚青、蓝二色。妇女穿青色大襟左衽衣和长裤，衣身长至膝盖，衣服的托肩、边缘、裤脚都镶花边栏杆，头包白布帕子（红喜包黑色或红色帕子）。闲时走亲作客，穿绣花布鞋或绣花勾鞋。男人衣服一般穿对襟紧身袄，裤脚长大，绾头帕，有少数（特别是老年人）穿长衫和大襟衣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼童戴帽子，有“虎头帽”、“雀尾帽”等禽兽象形帽，帽上缀有银饰帽符“长命富贵”字样，帽沿绣花边栏杆。
3.节日。一年之中，布依族的节日有春节、元宵节、了年粑节、三月三、清明节、四月八、端午节、六月六、七月半、重阳节等。布依族村寨都要在农历三月初三祭祀土地神和山神。布依族历来爱好以对山歌来传情达意，表达对美好生活的向往和热爱。三月三这天有在河桥上举行对歌活动的习俗。布依族四月八是重要节日之一，在四月八这天，用具有香味的树叶和树皮掏烂成浆汁，把米饭染成各种颜色，俗称为“花米饭”。端午节和六月六，“包粽粑”来供祭天王神。七月半俗称“鬼节”。各家在院坝里点香，一路插成一条香龙，一直插到寨脚外的土地庙，余下的全部插在庙内，俗称“路香”。有孩子的家庭大都要插“香瓜”，即把香点燃后插在嫩南瓜周围，再把瓜插在竹竿上，每个孩子一个。大点的孩子扛着去玩耍，小的就立在院坝前观赏。据说“路香”和“香瓜”是为了给亡灵照路用的。每年七月半龙里县羊场镇走马村孔雀寨的布依族都要举行“香花节”（既是布依情歌节），场面热闹非凡。
4.婚俗。布依族传统缔结婚姻一般都要经过择偶、订婚、要八字、结婚四个步骤。布依族青年男女“朗绍”、“朗貌”是正当的社交活动。
5.丧葬。布依族老人的丧葬仪式，分为入殓、祭奠、砍牛、出殡、安葬等程序，唯“砍牛”独具民族特色。
三、保护与开发利用布依传统文化的模式及推广
1.收集整理布依民间歌集。
2.开展民族民间文化进校园活动。
3.成立学校民族文化学习团队。
4.编排布依族舞蹈，学习布依歌舞。
5.了解布依族的生态饮食、蜡染、刺绣等工艺。
6.利用布依族的传统节日，开展丰富多彩的民族民间文化活动。
四、抓好布依族传统文化进校园的活动
积极开展民族民间文化进校园活动。民族民间文化进校园从学生抓起，将布依民族传统的音乐、舞蹈、刺绣等引入校园、引进课堂，把国家有关民族政策、民族法规、民族风情、民族节日等编入综合实践科教材，让学生从小就了解和喜欢民族文化，丰富学生的精神文化生活，形成浓厚的校园民族文化氛围。让学生彼此吸收借鉴各民族的优良传统文化教育。积极承担起传承民族民间传统文化的任务。营造浓郁的民族民间文化氛围，挖掘、传承、弘扬民族文化，使民族民间文化后继有人。
五、布依族传统文化保护与开发利用的建议与对策
1.加大力度在民族聚居的中小学开展民族文化进校园活动，形成民族文化进校园的良好氛围。
2.确保民族文化进校园活动的必要投入。国家拔给民族地区的扶持资金，对民族文化进校园要予以适当倾斜，确保民族文化进校园的投入。
3.要加强对民族文化进校园的宣传，确保民族文化进校园活动的顺利实施，促进民族文化的发展。
论文作者:,倪元琴
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
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