摘 要：作文是小学语文的核心组成部分，它可以锻炼学生语言能力，提升书面表达能力，增强创作能力，从而提高语文综合应用能力。小学生作文水平的高低，直接决定着他们语文素养的高低，因此，我们必须正确审视语文教学中存在的问题，并有针对性地提出相应教学建议，以提升语文作文教学的有效性。
关键词：小学语文 作文教学 有效性
传统小学语文作文教学中，教师盲目地为学生讲解写作技能和技巧，这样使得作文教学缺失了指向性，严重降低了语文教学效率，不能有效提升语文作文水平。随着教育改革推进，教师应当重视语文作文教学，不断创新教学理念，完善教学方法，培养学生语文核心素养，进而提高作文教学质量。为了小学生能受到高质量高水平的作文教学教育，我们应该运用新形势下的小学语文作文教学的模式及方法，采纳先进的资源，从而转变成高效性的教学，教育出综合能力，尤其是语文素养极强的新一代人才。
一、培养写作兴趣，提升写作积极性
传统作文教学中，教师重视写作手法、写作技巧等内容的讲解，并不重视学生是否具备了写作兴趣。如果学生丧失了语文写作兴趣，就会致使学生写作积极性大幅度降低，导致了语文作文水平难以有效提升。兴趣是学生开展写作的源动力，教师在作文教学中，应当重视培养学生写作兴趣，激发学生写作欲望，进而提升学生写作积极性。因此，教师必须把培养学生写作兴趣，作为小学语文作文教学的重点，提升学生写作能力，培养小学生养成良好的写作习惯，从而增强作文教学的有效性。
一般来说，提升学生写作兴趣，需要教师为学生提供一些喜闻乐见、通俗易懂的写作素材，以激发学生写作兴趣，提升写作积极性。生动活泼、宽松自由的多媒体课堂，便于激发学生写作兴趣，提高写作活力，提升写作想象力，增强创作能力，从而有助于培养学生养成良好的写作习惯。教无定法，激发学生写作兴趣的方式有很多，比如理论联系实际的教学情境，可以让学生在真实情境中，激发写作兴趣；“读书破万卷，下笔如有神”，教师也可以培养学生养成课外阅读的习惯，以丰富写作素材，培养写作兴趣……教师应当认识到兴趣的重要性，并运用合理手段激发学生写作兴趣，提高写作积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、拓宽写作领域，提升思维活跃性
在小学语文作文教学中，笔者发现很多教师往往会统一写作题目，固定创作内容，让学生在教师的作文框架下，“照猫画虎”进行写作训练。这种教学模式限制了学生思维活跃性，使得作文“千篇一律”，非常公式化、机械化，难以有效提升学生创作能力，同时也限制了学生想象力，不利于提升学生创新能力，为学生未来发展埋下隐患。因此，在写作教学中，教师应当拓宽写作领域，激发学生想象力，增强学生创新思维，提升学生思维活跃性，进而提高学生创作能力。
例如，在“景物描写”作文中，教师应当引导学生从多角度进行写作创作：可以描写“春夏秋冬”四季之景，展示季节变幻的奇妙景色；可以描写“风霜雨雪”气候之景，展示气候变化的独特景观；可以描写“山水花鸟”自然之景，展示生动有趣的自然景观；还可以“亭台楼阁”人文之景，展示人文景观的文化特质……教师可以引导学生从多种角度，让他们选择一个感兴趣的话题进行作文创作，这样有助于提升学生思维活跃性。在小学语文作文教学中，教师应拓宽写作领域，延伸写作视野，从而提升写作思维活跃性。
三、开展课外实践，提升写作主动性
小学生作文基础薄弱，缺乏生活经验，这严重阻碍了学生写作能力的提升。传统教学中，教师往往把学生局限在课堂教学中，开展大量的理论知识灌输，基本上不组织学生参与课外实践活动，使得学生缺乏必要的实践经验，造成了作文内容“空洞乏味”，影响了作文水平。课外实践活动，可以激发学生写作兴趣，让学生在实践中感悟到写作的魅力，进而提升写作积极性。让学生多观察生活细节，多参加社会实践活动，根据实际经历来进行作文创作，使小学生的作文生动、形象，富有活力，感情真挚让人深有同感，从而培养学生的写作能力。
例如，在“我的家乡”写作教学中，教师可以带领学生进入本地历史博物馆，让学生实地考察家乡的历史起源，从而促使学生深入了解家乡的历史习俗；教师可以带领学生进入本地烈士陵园，组织扫墓、献花等活动，从而促使学生深入了解家乡的革命志士；教师可以带领学生参观本地著名景观，组织郊游活动，从而促使学生深入了解家乡的自然景观……教师可以运用多元化的实践活动，引导学生积极参与课外实践活动，激发学生写作兴趣，提升学生写作热情及写作积极性，促使学生写出内容丰富、情感真挚的高水平作文，使小学语文作文教学充分提升有效性。
总之，作文教学可以显著提升学生语文素养，因此，教师应当充分认识到作文教学的重要性，积极创新教学模式，完善教学方法，通过激发学生写作兴趣，拓展学生思维领域，引导学生理论联系实际，学以致用，从而提升学生写作能力，使学生成为高素质的综合型人才。
参考文献
[1]刘凤霞 浅议小学语文作文教学方法的创新[J].语文教学通讯（学术刊），2013，（09），54-55。
[2]吴钦 小学语文作文教学方法的创新研究[J].学周刊，2016，（33），38-39。
论文作者:黄智萍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第339期
论文发表时间:2018/11/8
标签：学生论文; 教师论文; 兴趣论文; 小学语文论文; 作文教学论文; 语文论文; 激发学生论文; 《中小学教育》2019年第339期论文;