李停
陕西师范大学 中国西部边疆研究院 陕西 西安 710000
摘要：新疆是一个多民族、多宗教的地方，新疆高校的青年大学生是新疆建设的储备人才，面对快速发展的网络时代以及当今青年学生的成长特点，着重探讨新疆高校大学生思想政治教育对新疆发展的重要性以及新疆高校网络思想政治教育的重要性，最后重点探讨了网络视阈下新疆高校大学生思想政治教育工作的实现途径，以期为新疆高校的和谐以及新疆社会的长治久安做出贡献。
关键词：网络时代；新疆高校大学生；思想政治教育
新疆处于我国的西北角，是一个多民族、多宗教的少数民族区域。由于新疆特殊的区情和特殊的地缘位置，新疆高校大学生思想政治教育工作的发展值得高度重视。而伴随着计算机技术的推广以及网络的发展，广大青年学生一方面受益于快速 、便捷的信息获得，同时由于网络环境的混乱也给青年学生带来了一些负面影响，如网上良莠混杂的信息，增加了青年学生辨别真伪的难度；敌对分子利用网络对青年学生进行煽动 ，新疆高校和社会的政治稳定受到一定程度的影响。面对此新形势，如何充分发挥网络平台的正面作用 ，更好地利用网络技术，塑造和传播社会主流价值观及意识形态，提升大学生的思想政治素养，成为高校思想政治工作领域一个全新的、亟待研究解决的课题。
一．新疆高校大学生思想政治教育的必要性
思想政治教育是指 “社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点 、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响 ，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动”， 特指 “无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动” 。 新疆高校思想政治教育是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和实现中华民族伟大复兴的理想的 “中国梦”为指导；以理想信念教育为核心；以爱国主义教育、民族团结教育为重心 ；以思想道德建设、公民意识培育为基础、以大学生全面发展为目标 ，努力提高思想政治教育的针对性 、实效性和吸引力 、感染力 ，以培养综合素质过硬、专业技能扎实的社会主义合格建设者和可靠接班人为终极目标的实践活动。 同时，新疆高校的思想政治教育还要结合新疆大学生的具体心理素质、道德观念、行为习惯等方面深化和提升新疆各个民族青年学生的思想道德水平以及政治认同，从而形成有针对性、时效性强的意识形态教育。
二．新疆高校大学生网络思想政治教育的重要性
党的十八大以来 ，习近平总书记在系列重要讲话中多次提出要强化互联网思维，加强“互联网 + ”时代高校大学生的思想政治工作。在2016 年 4 月召开的网络安全与信息化工作座谈会上 ，习近平总书记再次强调 ：“网络空间是亿万民众共同的精神家园。网络空间天朗气清、生态良好 ，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。” 互联网对全世界都产生了重大影响，同时也对青年大学生的生活方式与思维模式产生了深刻的影响。而处于网络时代的今天，对新疆高校大学生的思想政治教育工作的关注度也日益提高。
（一）新疆社会稳定和长治久安的重要措施
高校学生是新疆互联网的最大受众群体，2016年8月30日新疆党委书记陈全国同志自治区稳定工作电视电话会议中已经明确指出，维护网络安全、抓好网络空间是维护新疆稳定和长治久安的重要举措。因此，在网络时代下抓好新疆高校大学生的思想政治教育对新疆社会的未来发展具有关键影响。
网络的普及不仅对大学生的成长具有重要影响，也对高校大学生思想政治教育工作提出了新挑战。我们应该重视青少年的成长，推动青少年在互联网信息社会更加合理健康的利用互联网、全面健康地成长。新疆是一个多民族聚居的地区，新疆社会的各族青年学生的思想政治教育工作任务更加艰巨，近年来，伴随着网络新技术的快速发展，部分西方国家加快对对我国“西化”“分化”战略图谋的步伐，境内外“三股势力 ”沆瀣一气 ，宗教极端思想向高校渗透的也日趋多样，通过利用互联网、多媒体卡、手机、等新媒体向大学生广泛传播宗教极端思想，特别是利用传播速度快、成本低的互联网传播极端言论、制暴技术、国外恐怖主义 的反动言论及其发生的恐怖案件，以此来刺激境内“三股势力”和一些大学生，如一些网站、论坛平台的建立是针对特殊对象开放，需要申请注册或者身份验证才可进入，具有相当高的隐秘性，其内容的宣传具有很大的安全隐患。因此，我们要高度重视网络媒体的作用，运用各种形式和方式高校大学生对开展必要的教育，提高高校大学生辨别是非的能力，同时也要认清他国对我国的“西化”“分化”图谋，认清妄图分裂祖国的“三股势力”。新疆高校大学生所面临的形势更为复杂，而且新疆高校大学生思想政治教育具有对象的民族性、教育内容的双重性、思想政治教育队伍发展的不平衡性等特点 ，针对这些情况，新疆高校大学生的思想政治教育显得日益重要。笔者以为，重视新疆高校大学生的思想政治教育工作，能更加有力地促进校园的安全稳定和新疆社会的长治久安。
（二）促进新疆青年学生的成长与发展
在2017年的北京大学师生座谈会上，习近平总书记强调：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。” 当今时代，信息技术迅速发展，互联网日渐成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道，它打破了传统媒体信息传播的垄断性以及地域、国家及民族的限制，全球思想信息的传播及相互融合广泛影响着新疆大学生的学习、生活乃至思想观念。
党和国家非常重视互联网给高等学校思想政治工作带来的机遇和挑战。一方面，网络信息技术的普及与发展不仅丰富了新疆高校大学生思想政治教育的形式和内容，也拓展了思政教育的空间和渠道，另一方面，增强了新疆各高校大学生的思想政治教育工作的针对性和实效性，对培养新疆未来的建设者有着深远意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时，网络时代的到来，也对新疆高校大学生的思想政治教育工作提出了一系列新的挑战。现下，数字电视 、平板 电脑、手机等数码产品在大学生中广泛普及，微博、微信、论坛、网站也成为他们日常生活的重要媒介。通过互联网，新疆各族大学生可以快速便捷地接收到世界各地的各种讯息，但大学生还处于世界观、价值观、以及是非观形成的重要时期，各种不同的新闻资讯 、思想观点和宗教理念等极易对大学生的思想感情和认知产生影响。因此，重视大学生的网络思想政治教育工作，是不断提高各族大学生思想政治觉悟、是非辨别能力和自身成长、成才的重要途径。
三．网络视阈下新疆高校大学生思想政治教育工作的实现途径
网络信息技术的发展给新疆高校的政治教育工作带来机遇的同时也带来了许多新的挑战，面对新疆社会复杂的情况，政府、高校以及高校老师都应该针对新疆高校各民族学生的成长特点，与时俱进的创新教育途径，更好的促进学生的健康成长。
（一）推进新疆高校思想政治教育网络平台建设
加快新疆高校思想政治专题网站建设的步伐 ，既可以丰富教育载体，又可以推进大学生思想政治教育网络工作，牢固树立各族大学生正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，坚决抵制 “三股势力 ”渗透。新疆高校思想政治教育网络平台的建设可以主动的占领高校网络思想政治阵地，能更加深入的影响各族师生的思想政治教育，为维护民族团结和国家统一奠定一定的理论和现实意义。
高校大学生是网络媒体的最大受众群，学校可以利用大学生的这一特点建立微信、微博、论坛等学习平台进行交流。新疆各高校应该把握网络信息传递的快捷性这一特点，专门建立体现马克思主义立场、观点、方法的思想政治教育网站，针对学生关心的热点问题，在高校网站主页设立德育教学专栏和德育交流论坛，积极开展正面的网络宣传和正能量的信息传播。目前，新疆各教育部门对新疆高校大学生网络思想政治教育的关注度极高，一些高校已经着手建立的一些思想政治教育平台，如新疆大学的“红湖园”思政教育工作网站、新疆农业大学的“金土地”思政教育工作网站、伊犁师范学院的品正学实网和昌吉学院的笃行网，除上述学校建立的大学生思想政治教育网站和平台外，新疆师范大学和喀什大学等多所院校也相继建立了相关学校平台和学习网站。虽然这些网络学习网站已经建立，但教育内容还较为单一，多是以校内新闻和政策宣传为主，采取的是书面式单向输入的方式对大学生进行思想政治教育，高校思政教育平台应多采取与学生面对面的网络学习方式，形成讨论式的学习方式，提高学生的参与性和讨论的活跃度。笔者认为有针对性的开展高校大学生网络思想政治教育能更好的起到引导作用，也更能增强大学生思想政治教育的实效性。
（二）强化网络监督力度
新疆高校思想政治教育工作是各族大学生教育的“生命线”，因此，强化网络监督，把握新疆高校大学生思想政治教育的方向显得日益重要。当前，思想政治教育平台及专题网站的建设和管理并不统一，新疆各高校思想政治教育资源常常千篇一律，缺乏探究性，因此，新疆各高校的思想政治教育专题网站的影响力和吸引力弱化。笔者以为教育部门应该统一管理新疆各高校的网站建设，使各高校在统一的领导下分工明确、衔接有序的工作，改变各高校原来的“闭门造车”，在网络平台和专题网站上做到互动有无、资源共享。长此以往，新疆各高校的思想政治教育资源更能得到有效整合，思想政治教育的内容也更加多元化，大学生的思想政治教育也能得到提升。
除整合各高校资源外，笔者以为也应该加强各高校的网络监管力度，引导校园网络的健康运行，这样才能更好的促进新疆高校网络信息化建设的规范、安全和健康发展。网络监管力度的加强可以净化校园网络环境，正能量的思想政治教育平台既可以引导大学生理性地看待社会问题，形成正确的世界观、人生观和价值观 。也可以为大学生提供更加便利的学习资源，使大学生不断更新学习专业知识且探究与其他学科的关联性，从而形成更加全面深入 的知识储备。
（三）建立网络监督及网络评论员队伍
长期以来 ，民族分裂分子一直讲新疆知识水平较高的少数民族大学生作为渗透和拉拢的主要群体，在现在网络运用更加便利的今天，这些不法分子更是利用网路的隐蔽性试图渗透新疆的高校大学生，如果新疆的高校阵地出了问题，那么整个新疆的社会稳定和长治久安必定存在巨大隐患。因此，笔者以为可以通过建立网络监督员队伍和网络评论员队伍，通过熟悉大学生关注的热点问题，全方位的了解大学生的思想动态，恰当的引导青年学生，探索有针对性、实效性的大学生群体较易接受的思想政治教育和宣传方式，对新疆高校各族大学生进行爱国主义教育以及党的民族宗教政策教育，提高他们的网络自律能力和辨别是非的能力，正确引导各族大学生在网络上的言论，培育少数民族大学生社会主义核心价值观，不断增强少数民族大学生的政治鉴别力和抵御分裂势力渗透的能力。
最后，笔者以为，新疆高校及高校老师应该立足新疆各族大学生的实际需求和自身发展需求，创新思想政治教育方式和内容，感染和吸引大学生主动接受一社会主义核心价值观为主的新疆高校网络思想政治教育。
参考文献：
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[5].邢鹏飞：《思想政治教育概念界定的马克思恩格斯文本求证》，思想教育研究，2014年6期。
[6].张强：《树立学生思想政治教育工作科学发展观的思考》，南京理工大学学报（社会科学版），2006年3期。
作者简介：李停（1991.04——）：女，27岁，汉族，籍贯河南南阳，陕西师范大学中国西部边疆研究院民族学研究生。
论文作者:李停
论文发表刊物:《文化研究》2018年第11月
论文发表时间:2018/11/23
标签：新疆论文; 高校论文; 大学生论文; 网络论文; 思想政治教育论文; 思想政治论文; 互联网论文; 《文化研究》2018年第11月论文;