新疆伽师县和夏阿瓦提镇中心小学 卡米兰木.吾拉依木
摘要：在素质教育背景下，小学语文教学不仅把知识的传授作为重要教学内容，同时也关注学生语文核心素养的培养，其中学生自学能力就是教师需要重点传授学生的技能之一。要培养学生自主学习能力不仅需要转变师生之间的角色，还要对教学法进行创新，从教学目标、朗读方法、探究意识、创新能力等方面入手，这样学生才会更好的感受学习语文的快乐。本文对如何在小学语文教学中培养学生自学能力进行分析，希望对小学语文教学具有帮助。
关键词：小学；语文教学；学生自学能力；方法
随着新课改的不断深入，传统灌输式的教学方法显然已经不能满足教学需求，要想发挥学生的主体作用，让学生的自主学习能力得到培养，已经成为当前语文教学的重要议题。在小学语文教学中，教师不仅要传授学生语文知识，还要教会其学习方法，因此教师要确立学生的主体地位，从不同的角度开展教学，本文以人教版小学语文教材为例，分析具体教学策略。
一、在目标引导下开展自主学习
教师开展教学活动要以明确的教学目标为前提，为培养学生的自主学习能力，教师要重视兴趣的引导，并且为学生设定容易实现的学习目标，这样学生学习起来才会更加轻松，易于接受。同时，教师为学生设定教学目标对学生在自主学习中克服困难，强化阅读能力有重要作用。比如三年级上册的《饮湖上初晴后雨》，该诗为赞美西湖美景的七绝，尤其是“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”更是脍炙人口的佳句，在正式开展教学之前，教师可以向学生提出如下问题：“西湖有着秀丽的风光，同学们可以根据题目判断出作者写于哪个时段吗？该诗中有一句将西湖比作佳人，你知道是那一句吗？该诗的主题思想又是什么？”通过这几个问题学生就会对这首诗的主题内容进行把握。在阅读中不仅更有目的性，同时学生也会在自主学习中对关键字句进行把握，赏西湖美景，品文豪佳作[1]。
二、在阅读中发展自主学习能力
在小学语文教学中，阅读教学是十分重要的环节，也是学生获取知识的重要途径，在自主学习过程中，教师要引导学生对知识进行理解和感悟，去发现和解决问题，进而使自主学习能力得到培养。小学语文课文中有许多优美的文字，其饱含真挚的感情，适合通过朗读提升学生的感悟能力。因此，教师需要培养学生的自主朗读能力，随着朗读能力的提升可以领悟文章情感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如学习六年级的《月光曲》，在第九自然段中，作者用优美的文字描绘出月光下海面的景色，而课文中“水天相接”、“微波粼粼”、“水天相接”和“恬静”等词汇更是学习在阅读中需要重点关注的内容，为让学生感受乐曲的意境，可以向学生提出如下问题：“该自然段中描绘的景象是皮鞋匠所见吗？他产生了怎样的联想？通过朗读这部分内容，大家能体会课文中海面发生的变化吗？”这样学生在阅读可以依靠自己的思考获取重要信息，逐渐形成独立思考的能力。
三、在探究中提升自主学习能力
常言道：“学起于思，思源于疑。”思考和疑惑是学生具备创新能力的基石。在小学语文家教学中，教师要激发学生的参与意识，就要“抛砖引玉”，让学生从不敢问向敢问转变，从敢问到善于发问转变，这样学生就能跟随教师的思路学习，逐渐掌握学习的主动权，成为课堂学习的主人。比如学习四年级上册的《幸福是什么》，该篇课文以问题的形式让学生在自主学习之前有很大的思考空间，幸福也许是下雨天放学同学送你的一把伞，也许是你拾金不昧却被学校点名表扬，也许是你亲手为父母做的一道菜，教师要为学生提供足够的思考空间，而对于课文的内容来说，学生在学习中就会很容易找到答案：幸福是三个牧羊的小孩懂得分享。在日常教学中，教师可以提过提问或者让学生续写故事的方法培养其探究意识，使学生的自主学习能力也得到显著的提升。
四、在合作中培养学生的自主学习能力
在小学语文教学中，小组合作学习是十分有效的策略，比如在语文的阅读教学中，部分课文中带有情境对话，教师可以组织学生进行分角色朗读，再如在听写中也可以采用轮流考察的方法，既考察小组成员的学习情况，也接受别人的考察。在自主学习中，学生的学习也离不开“合作”，比如在古诗文的学习中，学生在共同学习中可以对某个字的含义进行猜测，然后大家结合上下文找到更加准确的翻译；再如在人教版小学语文教材中，部分带有*号的课文不作为重点教学内容，教师可以让学生在课堂中自由讨论，共同找到中心语句，在集思广益中发现课文主题[2]。
综上所述，新课还背景下的小学语文教学，不仅需要学生掌握语文知识，还需要具备自主学习能力。因此在教学中，教师要明确教学目标，重视阅读教学环节，并且侧重培养学生的研究意识。此外，还要巧妙利用合作学习的方法开展教学，这样不仅可以实现培养小学生自主学习能力的目标，还为今后的语文学习打下坚实的基础。
参考文献
[1]刘登芬. 浅谈小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 亚太教育, 2016(14):203-203.
[2]冯丽. 小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J]. 学周刊, 2017(6):127-128.
论文作者:卡米兰木.吾拉依木
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年第2期
论文发表时间:2019/4/8
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