赵洁琼 华东理工大学 上海 200237
摘 要：高校服务站是学生党建工作的恰当载体，学生党员服务站有利于发挥学生党组织在社区的作用，为加强党员的教育管理提供了平台，能较好地促进独立学院人才培养工作，因此，要通过完善党员服务站的相关制度，形成长效机制，促进独立学院党建进社区的内涵式发展。
关键词：党组织服务站 人才培养 长效机制
一、高校党组织服务站的现状
1.党员队伍不断壮大，管理组织不平衡。迅速扩大的入党积极分子与相对较少的大学生党员服务站骨干队出现了矛盾，导致党员服务站管理和培养党员队伍的任务加重、难度增大，同时也面临着各项工作机制不完善、人手短缺的窘境。
2.入党动机不明确，党员思想建设不成熟。首先，随着市场经济体制的逐步建立和完善，社会生活的多样化，人们人生观、价值观念也有所变化，影响着大学生党员，导致思想观念、价值取向、生活态度和行为选择上产生震荡。部分学生把追求名利、物质利益放在了首位，甚至把入党也变成个人谋取利益的手段；其次，高校学生党建工作再教育管理环节的薄弱。对发展大学生党员的前期工作计划周详，教育和管理有序；而发展后的再教育工作却在不同程度上处于弱化状态，对于入党后的党员教育缺乏系统的计划和具体的要求。因此，部分大学生人党后，不仅出现了思想修养的松懈，还出现在学习、工作、生活上不能凸显模范带头作用等各种问题。
3.组织推优不严谨，骨干带动性不够。高校服务站部分服务站骨干职责不明，把“推优”理解为把优秀的团员推荐给党组织就结束了，缺乏阶段性、全面性，没有联动的工作流程，业务能力有待提高。
4.党建带团建制度不健全，执行力不高。不少学生党员没有很明确党建和团建的指向性，没有“党建带团建”的意识，部分党员骨干对工作落实不够，没有组织积极性，基础理论不扎实，没有计划性和持续性，对待工作易形成随便应付的态度。还有一些活动仅仅是空喊口号，没有实质性内容，为了完成任务而应付。
5.学风建设松弛，党员纪律性松懈。学风建设是高校建设的重中之重，学风是一个高校的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。但大学相对自主的学习环境和学生对于学习的忽视情况，导致了学风日益下降，考试不及格、作弊等违反考风考纪的情况频发不断。
二、高校党组织服务站的模式构建
1.针对学生党员“需求”做好活动内容的顶层设计。高校党建工作要坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，其组织设置首先应围绕“中心工作”的需要。以有利于推动中心工作的开展为原则，做到中心工作推进到哪里，党的工作就推进到哪里，切实发挥好基层党组织的战斗堡垒作用。同时，必须与学生党员需求相结合，要及时了解学生党员的思想动态，广言纳谏，征求合理建议的同时制定出一批既符合现实需要，又能真正体现学生利益的相关活动，扩大党组织在学生群体中的影响力及覆盖面。通过深挖团队核心价值，坚定团队信念，增强组织对成员的吸引力和凝聚力。
2.推行多元化服务，提升党组织的联动机制。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆高校的服务对象是学生，学生党员作为学生群体中的佼佼者，当以服务广大同学作为目标。因此，建立有效的校院、校内外组织开展联动机制，加强校级之间的沟通，有利于党组织服务的多元化开展。
3.利用新媒体拓展党建工作平台。科学使用以微博、微信为代表的新媒体，使党务工作时时在线，可以较好地弥补基层党组织工作被淡化、虚化和弱化的问题。同时，其快捷、便利和强交互性可以实现人人即时沟通。有效地帮助学生党员和学生骨干解决日常碰到的学习、生活和工作上的疑难问题。从而提升组织的吸引力，增强大家的向心力。
4.通过创先争优制度完善组织建设。创建支部创先争优制度是加强党的基层组织建设的重要举措。校级学生党员服务站是高校学生党建工作的新探索，虽然在实际工作中发挥了重要的作用，但在实践中仍然存在不足，因此，应该通过建立务实管用的创先争优制度。
三、高校党组织服务站的对策建议
1.落实组织建设工作，优化工作环节。党员服务站不仅坚持完善工作，更要展示它的细致性和独特性：在党课后，以系支部为单位对每个申请人实行“二对一”点对点培养；实行纸质档案统一管理，分类存放，建立完善的档案体系；创造条件，建立党员数据库，实行电子档案系统化管理。落实组织建设工作，完善工作机制，培养党员骨干，增强服务站后备力量。
2.坚持协调发展的原则，实现党员发展数量和质量的双丰收。大学生党员服务站充分发挥战斗堡垒作用，严格入党流程，确保入党过程的公平公正，后期教育的优质优量。在“推优”过程中确保公平公正，“推优”名单实施公告，接受广大群众的监督。严格执行，任何入党成员，不得有违规违纪处分记录的制度。一经发现予以开除，拒不姑息纵容。
3.完善党员教育机制，提高党员队伍整体素质。坚持贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、谨慎发展”的方针，有领导、有计划地进行；坚决按照《党章》规定的党员标准和条件，严格把关，做到成熟一个，发展一个，禁止突击发展，反对关门主义；带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系；带动广大学生德智体美全面发展。
4.坚持党建带团建，促进基层党团组织共同发展。在发展过程中，大学生党员服务站日益形成了党建带团建长效机制，以党建带团建，服务学生发展；以党建推动团建，丰富大学生生活。党员服务站积极联系团委，启动促进学生全面发展“三走”运动（走下网络、走出宿舍、走向操场）方案。
5.加强学风建设，把党组织建设成为学习型组织。党员服务站为确保优良学风建设，提高自身学习，制订了一系列落实学院制度的工作要求：积极完善查课制度，减少缺课、旷课情况出现；杜绝考试作弊、保证考场公正，树起诚信考试，端正考风的大旗；以评优为契机，对先进班集体，优秀三好学生等给与奖励，以他们为榜样带动全系学生争优创先，从而掀起学风建设的新高潮；加强自身学习和思想培养，实行“三会一课”制度，进行统一教育。
参考文献
[1]李伟明 詹焰明 汪西娟《大学生党员服务站的实践与思考》.都市家教：上半月.[J]，2012，（3）。
[2]柯江锋 《高校校级学生组织党员服务站模式实践与思考——以福州大学为例》.广西青年干部学院学报.[J]，2014,24，（3）。
[3]冯玉婷 朱丽敏 李立涛《独立学院学生党建阵地建设的新视觉：党员服务站》.品牌.[J]，2012，（4）。
[4]彭国樑 刘德强 苗朋朋《党建服务站：大学生党建工作的新视角》.上海党史与党建.[J]，2014，（5）。
论文作者:赵洁琼
论文发表刊物:《教育学》2016年3月总第97期
论文发表时间:2016/5/11
标签：服务站论文; 党员论文; 党建论文; 党组织论文; 工作论文; 学风论文; 学生论文; 《教育学》2016年3月总第97期论文;