◆ 赵艳 浙江省诸暨市枫桥二小 311811
摘 要：在小学数学教学中，运用多媒体进行教学已经成为发展趋势。合理恰当地使用多媒体教学，能够激发学生的学习兴趣，提高数学课堂的学习效率，使学生更全面地掌握数学课程中的重点内容，从而带动其他学科的全面发展。
关键词：多媒体 小学数学 教学 应用
随着社会的进步，科技的发展，教育事业也在逐渐地发展壮大。在新课改的发展下，多媒体教学越来越多地被各个学校应用到课堂教学当中，使用多媒体进行教学已经成为了时代的发展趋势。在小学数学课程教学中，合理使用多媒体进行有效的教学，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，使学生从被动的学习者转换为主动的探索者，激发学生的想象思维和创造性思维，使学生能够对数学中的难点轻松掌握，易于理解。下面就谈谈本人在实际数学教学工作中应用多媒体进行教学的过程，具体情况如下。
一、利用多媒体进行数学教学的好处
1.利用多媒体创造教学情境，激发学生的好奇心。由于小学生自身的性格特点和活泼好动的特点，对于新鲜的事物充满好奇心，有很强烈的求知欲望，对新奇的事物很感兴趣。因此，如果采用传统的教学模式进行数学教学，只会让学生感到枯燥无味，适得其反，失去对数学的学习兴趣，对学生的数学成绩造成影响。所以在教学实践中，充分利用多媒体来辅助数学教学，例如：在教学《分数的初步认识》时，我就设计了这样一个动画画面：周末，同学们去野餐，在优美的音乐的声中，一群活泼可爱的小朋友来到了郊外，贴近生活化的情境一下子就吸引了学生的注意力。跟着提出问题：“把8个香蕉和4瓶矿泉水平均分给2人，每人分得多少”？学生回答后动画演示分得的结果，非常直观地显示出“平均分”，加强了学生对“平均分”这个概念的理解。让学生在兴致勃勃地观看生动画面的同时，渐入佳境，在愉悦的氛围中享受数学思维带来的快乐。
2.利用多媒体进行动态演示，提高学生的学习兴趣。小学生由于年龄小的原因，对于动态的事物比静止的事物更感兴趣，从而激发自身的探索欲望。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的教学模式只是教师参照课本进行说教式的授课，很难让学生参与到其中，而采用多媒体教学，能够为学生创设更多生动有趣的教学情境，带领学生融入到其中，让学生有身临其境的感觉，激发学生对数学内容的兴趣。例如：在教学《数学长度单位》的认识时，测量线段的长度，先将尺放大显示在屏幕上，然后用闪亮、移动的方法介绍测量方法，再显示正确与错误的一些测量方法让学生判断，最后指导学生进行测量。这样教学能使学生有效地掌握测量工具的使用方法，克服了使用中的难点，提高了学生的实际操作能力，从而提高了学生的学习兴趣。
二、多媒体在小学数学教学中的应用方法
1.结合数学教材中的知识点进行多媒体教学。例如：在“角的认识”教学中，动态演示角的形成：先做出一个点，再引出两条射线，使学生很容易理解“从一个点引出两条射线所组成的图形叫角”。比较角的大小时，先出示两个角，再利用动画使两个角的顶点和一边分别重合，演示比较角的大小的方法，学生很直观地看出哪个角大，哪个角小。从而产生一个动态的效果。
2.加强学生之间的互动，营造良好的课堂氛围。例如：在教学《人民币的认识》时，在完成教学目标后，设计了这样一个“了解人民币的历史”环节，让学生跨越时空的界限，知道中国货币历史久远，夏商时代以海贝为币；金属币始于商代晚期的青铜贝，距今已有3000余年。春秋战国时代，货币文化有很大发展，金属铸币先后有布币、刀币、有文铜币、金版及有孔圆钱等等，形成文字、形制各具特色多元格局的货币文化。以及发展到现在的第五套人民币，通过图片与文字的再现，真实地演绎了人民币的发展历史。使学生积极、主动地参与探索和发现新知识的认知过程当中，培养了学生的实践能力。
三、小学数学教学运用多媒体应该注意的事项
1.把握好多媒体技术和数学教学内容的关系。在小学数学教学中运用多媒体来优化教学已得到了广大教师的认可。然而部分教师在运用的过程中片面地认为运用多媒体的现代教学手段就是实现了现代化的教学进程，而忽视数学的本质。在运用多媒体时，我们要处理教学手段的现代化与教学内容的数学味间的关系，要突出数学的本质，这样的教学才是有效的教学。
2.把握好多媒体技术和其他教学方式之间的关系。在教学中，我们不能盲目排斥传统教学手段，而将多媒体视为唯一的教学手段。任何事物都有其两面性。无论哪一种教学手段都是为教学服务，都不存在绝对的优势与绝对的不足，我们所要做的就是根据具体的教学内容选取合适的教学手段，实现多媒体教学手段与其他教学手段的有机结合。
总之，运用多媒体进行辅助教学是新课改下的必然发展趋势，不但能够激发学生对数学的学习兴趣，调动学生的学习积极性，还能够使学生的想象思维和创造性思维得到发展。多媒体教学通过其种种优点，使数学课堂教学达到事半功倍的效果，从而带动其他学科的学习效率。教学改革伴随着多媒体手段的普遍运用，课堂教学效率将会不断提高，学生的整体素质将得到全面发展。
参考文献
[1]赵军 运用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].中国校外教育，2009，（13），416。
[2]安玉芹 浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].学周刊，2011，（09），165。
论文作者:赵艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿
论文发表时间:2015/11/17
标签：学生论文; 多媒体论文; 数学论文; 小学数学论文; 教学手段论文; 激发学生论文; 学习兴趣论文; 《教育学文摘》2015年10月总第170期供稿论文;