高校毕业生就业教育刍议，本文主要内容关键词为：刍议论文,高校毕业生就业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
内容提要：随着我国社会主义市场经济体制逐步建立，高校毕业生分配就业制度的改革越来越成为全社会关注的热点之一。本文力求从高校开展就业教育的目的意义及重要性入手论述这个问题，目的是使职能部门及有关领导、干部、教师对此引起足够的重视，同时帮助毕业生了解国家分配政策，掌握社会需求信息和求职择业技巧，在国家分配方针、政策指导下求职择业。
关键词：毕业生 就业 教育
随着社会主义市场经济体制逐步建立，高校毕业生分配制度的改革也在不断深化，社会对毕业生就业制度改革也越来越关注。对于大学生而言，了解就业政策及人才需求形势，熟悉求职择业技巧，比以往任何时候都更为紧迫和必要。因此，将就业教育纳入毕业教育，有针对性地加强对大学毕业生进行就业指导就显得越来越重要。
一、就业教育的必要性
党的十四大以来，我国的现代化建设步伐加快，随着政治、经济体制改革的逐步深化，人事劳动用工等制度也逐步推出一些重大改革措施。高校毕业生分配工作实行了“在国家就业方针、政策指导下，在一定范围内由学校推荐，用人单位考核录用”的分配办法，在落实分配计划中引入了为人们所关注的“双向选择”。这种新的分配方式，比计划经济体制下那种完全无选择的分配可谓进了一步，有利于毕业生发挥自己所长和用人单位得到所需人才。就大学毕业生和用人单位而言，这一方式使其有了相互选择的权利，而且这一权利随着改革的深化还将会日益扩大，这无疑会得到毕业生和用人单位的普遍欢迎。但是，由于长时期的计划经济体制下大学生分配制度的影响较深，且因“双向选择”中确也存在一些问题，因而目前大部分毕业生一方面对在国家就业方针、政策指导下，在一定范围内能获得直接选择职业、选择单位的权利感到欣慰，而另一方面对国家有关的政策了解不多，对怎样择业不太清楚，对能否顺利通过考核而被理想中的用人单位录用缺乏信心，由此而忧虑和不安。
从实际调查的情况来看，大四的学生基本上都有这样一种看来似乎矛盾的心态。面对就业的选择，毕业生一方面如何正确认识自己，怎样分析自己所具备的条件，比较客观地估价自己的能力；另一方面，怎样认识社会，如何看待不同用人单位不同工作岗位对人才的需求，最终使自己能抓住机遇，扬长避短，在国家就业方针、政策指导下找到一个与自己兴趣、爱好、专业特长、能力、身体等因素相符或基本相符，既能充分发挥自己的聪明才智又比较满意的工作单位及职业，已成为绝大多数毕业生走出校门之前重点考虑的问题之一。
在计划经济体制下，大学毕业生由国家按计划统一分配安排工作，毕业生用不着在这方面去考虑什么，学校也用不着对学生进行这方面的教育。因此对大学生的教育长期以来也是有缺陷的，没有将就业教育纳入教育计划，学生也因此而缺乏这方面的知识。现实使他们意识到，拥有这方面的知识对他们来讲是极为重要的。今天的大学毕业生迫切希望学校在这方面也进行必要的教育，并给予必要的指导。
对学校而言，培养出来的大学生是否符合社会需要，能否主动适应社会发展的需求，毕业生在就业时可见分晓。当然，毕业生能否顺利通过“供需见面”、“双向选择”，找到一个适合自己专长能发挥其最大才能的工作岗位，主要取决于毕业生自身的综合素质，以及毕业生对这种新的分配方式的适应能力，也取决于学校开设的专业与社会需求是否大体适应，但与学校对毕业生进行了就业教育，以及这一教育进行的情况，这方面的组织工作做得如何，也都有着直接的关系。一般来讲，如果学校重视就业教育，注意向毕业生讲解就业政策，在这方面多做工作，毕业生就业工作就完成得好，分配计划就能按要求落实。反之，如果学校不进行这一教育或只是走走过场，分配计划就不可能落实。
几年来，由于“供需见面”、“双向选择”给用人单位和毕业生的选择权利日益增大，毕业生择业意识日渐增强，用人单位选择范围越来越大，在这种形势下，毕业生的择业技巧也应随之提高，只有如此，才可能将自己推荐出去。由于多数毕业生都是从家门到校门，又从中学校门到大学校门，对社会了解不够全面，涉世较浅，经验不足，在多样化的职业面前，就显得眼花缭乱，或无所适从，或见异思迁，其就业基本处于主观的、盲目的、侥幸的状态。这样一种状态之下，不可能很好地行使改革给予自己的权利，也不可能抓住机会。这就需要学校开展就业教育时，在注意就业政策教育的同时，帮助毕业生认识自己，认识社会，正确分析就业信息，不断提高毕业生的择业技巧，把握好就业机会，掌握好就业必要的知识，减少择业的盲目性，增强信心，在正确的价值观念，社会道德标准和行为规范之下参与择业求职活动，从而使毕业生更好地在为建设有中国特色的社会主义建功立业，去实现自身价值。
提高对就业教育必要性的认识是抓好这一教育的关键。目前，多数同志对此有了正确的认识，观念已开始转变。但也有一些同志对此缺乏正确的认识，因而仍将就业教育视为可有可无，在行动上表现出来就是马虎了事，走走过场，毕业生没有得到应有的指导。因此，必须采取措施，提高有关领导和人员对于就业教育必要性的认识，这样才能真正将就业教育抓好，也才能落实好分配计划。
二、目前就业教育的主要内容
从有关调查所了解的情况来看，目前大学生就业教育的主要内容应有以下几个方面：
1.就业政策教育
就业政策是国家为完成某个时期的就业任务而制定的行为准则，它包括就业体制，就业范围、渠道等。目前我国高校毕业生就业仍实行计划分配制度，但具体做法上，随经济体制和教育体制的改革，已经作了很大的改进。具体说来，就是通过多种渠道，加强学校和社会的联系，广泛开展信息交流、供需见面、双向选择，结合行业、地方、学校的实际，改过去那种高度集中统一的计划分配模式为学生与用人单位“双向选择”或学校与用人单位“供需见面”，实行主管部门和学校上下结合的办法来制定毕业生的分配计划。这一变化虽未完全放开，只是一定程度上的选择，但力度也仍然很大，有许多政策性的规定。若对毕业生不及时进行现行的有关就业政策的教育，部分毕业生就必然不了解这些政策，进而对就业政策感到不理解，产生一些错误看法，而另一部分毕业生又会于政策不顾或因不了解政策而逾越政策范围盲目地去寻求就业单位，最终导制无法落实分配计划。因此，必须将政策教育列为就业教育的重要内容，认真对毕业生进行就业政策教育，使其了解国家对就业的方针、政策和如何办理接收毕业生的手续、方法、程序和步骤等，正确理解“双向选择”、“供需见面”的真正含义，正确行使政策给予的权利，并减少择业的盲目性，明确毕业生、用人单位和学校的责、权、利及义务。学校还要通过政策教育，帮助毕业生正确处理好国家利益与个人志向的矛盾，使毕业生既根据自己的能力、兴趣、爱好、专业特长、综合素质，又结合国家需要去选择一个较满意的职业，顺利走出校门，主动地去适应社会、最大限度地发挥其自己的才能和积极性、创造性，为国家作出更大的贡献。
2.就业信息教育
就业信息是指通过各种媒介传递的有关就业方面的消息和情况。就业信息教育是毕业生择业和学校就业教育的基础内容之一。学校只有通过各种渠道广泛搜集和掌握社会人才需求信息后，才能使毕业生有较多的就业机会，也才能对其进行其它内容的就业教育，毕业生也才能谈得上进行就业选择。就目前而言，通过学校职能部门积极参加全国、各省、市召开的毕业生分配信息交流会，为获取信息的主渠道。此外，还可由学校召开“供需见面会”将用人单位请进学校以获取信息。一般说来，最可行的办法是用信函等方式去获取社会需求信息。实践证明，通过毕业生自己收集社会需求信息也是一可行的办法，但需要对其引导，摸清信息的来源、渠道及准确程度，并要求其及时反馈信息。
就业信息的特点之一是准确性。就业信息是否准确十分重要，如果信息不准确，就业计划就不能落实，毕业生的利益将受到损害。就业信息又具有较强的时间性，如果不注意这一点，反馈信息不及时，一但错过时机，信息不但将失去其价值，更重要的是毕业生失去就业机会。有了较广泛的社会需求信息后，学校在就业教育中应引导毕业生学会全面、准确地分析就业信息，根据自己的专业、能力、条件等去选择就业单位和职业，使毕业生避免被一些假象所迷惑，并纠正自己的片面认识，克服择业时的随意性和盲目性。
3.就业思想教育
就业思想意识是毕业生选择职业的前提，是毕业生世界观、人生观在就业问题上的集中反映，思想意识不但决定毕业生择业，而且也会影响其对职业的态度，因此，思想教育也是毕业教育的重要内容之一。学校要在就业思想教育中，将世界观、人生观教育渗透到其中，落实到择业标准，求职道德和成才道路等方面。
首先要帮助毕业生树立正确的择业标准，从实际出发，主动适应社会需要。当前毕业生择业标准多样化，有的把地理位置放在首位，有的将经济效益放在首位等等，择业期望值一般来说都较高，与社会需要脱离；有的则不顾国家需要，一味强调个人利益，过分强调个人的兴趣、爱好，这些都需要通过就业思想教育加以解决，使毕业生将个人理想与国家需要较好的结合起来，避免择业上的短期行为，抵制眼前的功利诱惑，真正做到以事业为重。
其次还要帮助毕业生树立高尚的求职道德，无论对待用人单位或者是对待作为竞争对手的同学，都要采取诚实、实事求是的态度，决不能在用人单位面前自我吹虚或有意无意的贬低竞争对手，更不应弄虚作假和搞不正之风。通过教育使毕业生懂得，缺乏道德修养难以成才，也难以获得用人单位的信任。
另外，还要帮助毕业生选择正确的成才道路。一个人能否真正成才，不但要有成才之心和主观努力，还得取决于社会需要。随着社会主义现代化建设事业的发展，目前基层最需要人才，也最有利于人才的成长。大学毕业生要想成才，就要到基层去，通过艰苦磨炼，在工作实践中密切联系实际，将主观努力、智力因素、非智力因素、社会因素等有机的结合起来，为早日成才打下基础。通过教育帮助毕业生树立正确的择业观、人生观、价值观、成才观、树立远大理想，作好艰苦奋斗的思想准备。处理好国家和个人之间的矛盾，成才与发财、事业与生活、个人与集体、本人与他人的关系，以积极的心态过好“就业关”，进而在今后的工作岗位上发挥其作用。
4.就业技巧教育
就业求职也是一门艺术，其中有许多技巧，它是择业成功的重要因素之一，所以也是学校对毕业生进行就业教育的基本内容之一。目前相当一部分面临就业选择的毕业生，由于缺乏必要的心理准备和求职择业技巧，思想准备不充分，在一定范围内进行双向选择时较为拘谨，有的甚至手足失措，过于紧张，导致择业的失败。毕业生在求职前，学校对其进行心理、气质、性格等方面指导，使他们更好的了解自己、战胜自己，根据自己的特点选择职业，帮助他们了解择业程序，用人单位的测试的一般内容，掌握必要的面试技巧，认真组织并指导毕业生写好求职信函及自荐材料，面对用人单位如何比较客观地介绍自己，怎样注意礼仪、言谈举止等。帮助毕业生掌握必要的公关知识，加强语言、思维、应变能力的训练，这样尽可能避免由于介绍失实或不着边际、准备的材料不得要领、礼貌不周、言语不当、衣冠不整、手续不全等非根本性原因而造成的求职障碍和求职失败。
在对毕业生进行就业教育时除以上内容外，还应注意一定要抓好正确的导向。学校应通过教育和开展一些活动，要求毕业生用辩证的方法，处理好德与才的关系，处理好基础理论的学习与能力锻炼的关系。引导同学们在学好专业理论知识的同时，不断提高解决问题的能力。同时要解决部分同学忽视理论基础的学习，片面强调提高所谓能力的做法。
毕业生就业情况如何，不但影响着毕业生的情绪，牵动着每一位毕业生家长，也直接关系到学校本身的稳定，因此，抓好就业教育是当前高校毕业生教育的一个新的内容，也是十分重要的内容。本文仅就这一问题提出了粗浅的看法，敬请同行指正。