吉林省长白山池西区第一小学校 134511
摘 要：小学体育教育教学的任务是为了强健学生的体魄，让学生拥有健康的身体，同时还要培养学生协同合作的体育精神。而在体育教学中，由于枯燥的教学知识很难激发学生的学习兴趣，所以小学体育教师可以在日常教学中增添游戏活动，调动学生的积极性，增加课堂教学趣味性。因此，文章从小学体育课堂教学的三个阶段来介绍体育游戏的应用方法，以供参考。
关键词：体育游戏 小学体育 体育教学
一、在课前导学阶段中使用体育游戏
在小学体育课堂教学中，体育教师要根据学生的实际情况创设课前导学小游戏，可以依照学生的年龄选择适合该年龄段的互动频率高且易达成的游戏活动，也可以依照学生的兴趣爱好结合新课的内容创设课前小游戏。只有选定与学生身心成长特点相符的游戏才能有效激发学生的学习兴趣，使学生的求知探索欲望增加，并配合老师完成新课程内容的学习。另外，很多小学生好胜心强，所以体育老师可以通过游戏调动学生的斗志，根据学生的实际情况，分年纪、分班级、分性别的实施体育教学，达成因材施教的目的。这样才会让学生在课前导学阶段中感受到体育游戏所给予的心理上的放松和身体体能的释放。而且，在体育课堂的导学阶段中，体育教师往往会使用集体慢跑以及韵律操等传统的体育活动，这种导学方法过于笼统化，与新课程之间的联系性较弱，且长期使用此类体育活动作为课前导学环节的主要运动，会让学生觉得体育课堂学习单调索然无味。因此，体育教师使用体育游戏时，一定要经常更换游戏类型，丰富游戏内容，从而让学生在开课之前对课前小游戏充满期待，同时也使学生对体育课堂学习产生浓厚的兴趣。例如，在小学体育高年级段的课前导学环节中，体育教师通常会在课前准备一些激发学生体能潜能的训练类游戏，将传统的集体跑更换为障碍跑，将学生分成若干小组，设定起点与终点，在路程中添加与上节课有关的内容。
二、在课堂教学过程中添加体育游戏
体育游戏不但可以激发学生的学习兴趣，还能够让学生可以感受到协同合作的体育精神，所以在小学体育课堂教学中，体育教师可以依照教学内容选择适合学生小组完成的团体游戏。而在课堂教学过程中添加体育游戏，不但可以活跃课堂氛围，给予学生一个良好的运动环境，还可以让师生之间的互动交流变得频繁，拉近师生距离。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，体育教师在选择课中体育游戏时，一定要选择消耗体能较小且可控性较强的游戏，因为在课堂中如果因游戏活动出现课堂失控情况的话，学生就很容易沉浸在教师安排的体育游戏中，不听从教师的指挥，使得教师很难继续进行后续的教学任务，使教学重心偏离，影响教学质量和教学效率。因此，教学过程中要要求体育教师一定要对自己创设的体育游戏有较高的熟悉度，主导整场游戏活动，而且可以让游戏活动依照游戏规则随叫随停，只有这样，教师才可以把控整个局面，让后续的教学内容可以按照预期的教学设计顺利完成。
三、在教学末期选择恰当的体育游戏
体育课堂教学末期教师需要让学生平缓情绪，放松心情，同时教师还要对该堂课进行一个简单的总结，将新课程中的重要理论知识点和基本的运动动作进行简短的回顾性巩固，所以体育教师在选择该时期的体育游戏时，最好是选用一些舒缓放松的体育游戏。通过游戏让学生的呼吸得以有效的调整，使学生的肌肉得到放松，这样学生也会在游戏结束后能够仔细认真地跟随教师完成本堂课的总结。另外，体育教师还要对学生的课堂表现做简短的评价，依照学生的体能和学生的表现给予一定的建议和鼓励。因此，在体育课堂末期，教师设定的体育游戏一定不要选择难度系数太高的活动，这样很容易打击学生对体育运动的自信心，让身体体能素质较差的学生丧失对体育运动的热情，慢慢地对体育课堂产生厌烦心理。所以，体育教师一定要对所教授班级学生的身体情况有一定程度的了解，这样才能在体育课堂的末期选定出适合的体育游戏。
四、结语
通过以上分析可知，在小学体育运动教学中，体育教师应用体育游戏可以在课前导学阶段，激发学生对新课的学习兴趣；可以在课中教学过程中，添加体育游戏，增加体育课程的趣味性，让学生在游戏中完成新知识新技能的学习；也可以在体育课堂教学末期选择一些较为舒缓放松的体育游戏，让学生的身心恢复平静，使肌肉得到放松。体育教师应将不同类型的游戏添加至不同的课堂教学环节中，才会充分发挥出游戏的作用。教师根据新课内容创设游戏活动，使学生的体能得到锻炼。最后，体育教师一定要选用可行性较高的游戏活动，并能够熟练掌握游戏规则，将不同类型的游戏放置在不同的教学环节中。只有这样体育教师才能够利用体育游戏优化课堂教学实效，从而达到让每一位学生都喜爱上体育课的目的。
参考文献
[1]冯勇 体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].新丝路，2017，0，（16）。
[2]侯霞 王辉 游戏在小学体育教学中的应用[J].教学管理与教育研究，2017，0，（24）。
论文作者:洪佰刚
论文发表刊物:《教育学》2019年11月总第196期
论文发表时间:2019/10/30
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