摘 要：数学教学要求教师能够保证学生在有效的时间内掌握教学内容，教师在教学中可以通过直观演示，启发引导学生进行实验学习，让学生能够从感性认知到理性思索进行过渡，使抽象的数学知识变得简单化，从而让学生能够轻松地接收知识。我们在教学中要从学生出发，从教材出发，研究各种教学方法，提高教学效率。
关键词：初中 数学 方法
好的教学方法需要从学生实际出发，它可以起到四两拨千斤的效果。因此，教师在教学中要善于寻找可行的、符合实际的教学方法，同时要能够利用现代信息技术为教学服务。
下面是我对数学教学的一些见解：
一、抓好课堂教学，提高教学效率
1.学数学和其他科一样的地方在于，先有自信心。干什么事情都一样，有理想才有动力。其次是回顾一下以前在学习数学方面不成功的教训，总结经验不致于再犯老毛病。
2.建立数学思维模式。数学不同于其他学科的是思维模式不同。在学习和复习的过程中要注意多思考，把原理弄清再做题，在做题过程中纠偏纠差。
3.建立错题档案，找出丢分试题指向的知识点，然后在该知识点方面的题型上反复涮题。核对标准答案，然后归纳总结出解题规律。做题不核对，核对不归纳，不如不做。动脑比动手更有效果。
4.在复习过程中，先找不会的知识点。知道哪里不会了，再动手解决掉，这是解决问题的支点。
5.注意学科的系统性，建立学科知识网络，而不是一个一个的点状分布的知识。这样做是为解决高难题做准备。想得到120分以上的分数，这是必须具备的能力。
二、采取多样性的教学手段，加深学生对知识点的理解
1.数学概念的理解，不光是把它背会熟记，更要深深地理解每个定义、定理的含义。我们在牢记其内容的基础上，知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，这样才能更好地运用它来解决问题。
2.重要的事情说三遍：多看例题，多看例题，多看例题。数学是思维的世界，有众多思维技巧，有一定的思维方法。多看例题，要多看难一点的例题，不能只看其皮毛而不看内涵。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆看例题的时候要真正掌握其方法，使我们掌握更宽的解题思路，如果只记题目不记方法就失去意义了。而且要想和看结合起来。看例题也要循序渐进，看技巧性强、难度大的竞赛例题，可以丰富我们的解题思路。作为学好初中数学的方法之一，看例题特别重要。
3.课后多练习计算题的准确率。数学成绩好的同学，计算能力已经达到了自动化和半自动化的状态。他们平常往往主动找题来做，逐步提高自己。而且计算的时候速度要快，准确率要高。有的同学在数学考试中后面的大题做得非常好，但前面的小题计算正确率特别的差，总是出错，马虎，导致其成绩一直提不上来，这样就非常遗憾了。一定要提高自己计算的准确率。
4.每一次上课，我们都把它看做一场战斗，而且要跟住老师，善于抓住老师讲题时的关键词，也要注意老师讲题时的提示语及同学回答问题时的内容。这一点也是非常重要的。
5.随着做题量的增加，我们就会逐渐掌握一些做题的规律，我们要总结这些规律。比如说:本题最重要的特点是什么？解本题用了哪些基本知识及基本图形？本题你是怎样观察、联想变化来实现转化的？解本题用了哪些数学思想？解本题关键一步在哪里？你错过与本题类似的题目吗？在解法和思路上有什么不同？本题你能发现几种解法？其中哪一个最好呢？经常用这样的方式向自己提问，锻炼自己，形成一种思维定式，你就会总结经验，在头脑中形成通用的解题方法，这样对你做后面的综合大题很有帮助。
6.想学好数学，就必须准备一个错题本，它是记录自己的知识短板、帮助强化知识体系的关键。它不仅记错的题，还要记那些你不会的题。课后要多看这个本子，温故而知新。
7.自己平时要主动地提高综合分析问题的能力，就是文字阅读去分析理解，将不同章节中的内容进行类比，关注典型的题型，能够正确地叙述概念和规律性的内容。
8.作业一定要独立完成，不靠作业帮。你靠作业帮做题，基本上等下一次你遇到相同类型的题，还是不会做，因为不是自己想的就是记不住。
9.再给大家讲一下在考试中我们遇到的一些问题。首先你应该培养自己在考试中不紧张的一种心态，那么你就要用“精神胜利法”。首先你不要紧张，在心里暗示自己，你不会，别人也不会。这样，你就可以静下心来好好思考。考试前的时间你也要大概看一眼，估计一下总体的时间。一道大题做完，不要急于做下一道大题，要再看一遍，因为此时脑中的思路清晰，检查对错特别容易。
10.平时如果遇到自己不会的题，要积极提问，和别人讨论，向人请教。只有这样的态度和心态才能学好数学。勤学是基础，好问是关键！
以上是笔者结合自身的教学经验，对初中数学教学方法的一些浅薄看法。教学是一个不断创造的过程，广大教师要结合实际的教学情况和自身经验，研究出最适合自己、最适合学生的数学教学方法。
论文作者:殷万明
论文发表刊物:《教育学》2019年10月总第192期
论文发表时间:2019/10/12
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