林丽洁 福建省漳浦第一中学 363200
随着中国传统文化的复兴，全国上下掀起国学热潮，几年来持续保持高温态势。国学教育已经形成了学前教育到中小学的标准化体系。在这种国学全民“进补”的形势下，如何让闽南俚语搭乘这艘顺风艇，顺着中国传统文化复兴的春风，乘风破浪，切实地行得更顺更远，值得我们一番思考。
一、根据学情生情，结合国学经典，开设闽南俚语课堂，将俚语讲清讲深讲生动
在高中校园里，高中生对国学经典有一定的了解，但在闽南俚语方面却有着很大的空白，不单意思不了解，连发音也不准确甚至不会。针对这种情况，开设俚语国学趣讲，结合国学经典文化、校园文化、班情学情、社会主义核心价值观，进行专题趣讲。将俚语与国学经典、个人的处世哲学、学校的德行教育等结合起来，让学生发现闽南俚语的丰富性与深刻性。而小学阶段的孩子，好奇心强，参与的积极性高，但不管是国学还是俚语都缺乏基础，只能进行基本的闽南语沟通。单纯的俚语或是国学的讲授不符合生情，也不容易吸引孩子们的兴趣。将国学知识、闽南俚语用深入浅出的故事来讲解，并通过趣味游戏来让孩子们感悟与实践，更能深入其内心，不仅能让他们学得国学知识，还能用于语言和生活实践。而对于闽南语基础较好的孩子，则可以直接切入。如2017年5月本人应邀为菲律宾归国华裔讲授国学经典文化，利用菲律宾华裔通行闽南语的这一优势，开设题为“闽南俚语国学讲”的趣味课，用闽南语来趣讲俚语，用国学来深析俚语内涵，既亲切又深刻，得到归国华裔亲子的好评。
二、利用课外时间，结合校园活动或社会文化活动，通过看、说、唱、研等形式，宣传并激发学生学习闽南俚语的兴趣
1.看：根据地区方言差异，可编撰整理有地方特色的有关闽南俚语的校园读本，比如泉州南安奎霞中学便有一本《闽南俚语》校本教材，收集了300多条闽南俚语，并配有图文解说，生动形象。我们目前结合传统文化编撰了一本国学读本，选录了我们收集的部分俚语，并结合语境释义、时事链接、国学延伸、道理感悟等多个层面对俚语进行解读，丰富内涵并具有现实的教育意义。也可结合校园手抄报、征文、文化墙、纸质宣传材料等渠道，加入美术、文学欣赏、情感教育等因素，使闽南俚语的传习多样化。
2.说：结合社会活动，春晖话剧社在2017年迎新会演中，用闽南语表演双人相声《鸡年话鸡》，有在充满俚趣的乡土语言里，包含着丰富的教育内容。如“放鸡屎有，生鸡蛋无” 等。
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3.唱：开设闽南语唱诗班。闽南俚语不仅可以说，也可以用唱。闽南语唱诗班将闽南俚语编写成童谣，通过说唱的形式，唱活唱响闽南俚语，一改其传统的传播方式。如2017年重阳节在汉唐文化传媒的传统文化读书会上，举行题为“敬老重阳，情满乡音”专题的闽南俚语说唱读书会。更可借助文娱表演，随着闽南俚语亮相登场。
4.研：可结合学生的研究性学习活动。如本校就有开展研究性学习活动，基于高中学生已有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力，就可鼓励学生针对闽南俚语的研究性学习，引导学生寻找、发掘乡土文化，在走近民俗，了解俚语文化的同时，扩大了孩子们的视野，也培养了他们知乡爱乡的情怀。
三、结合闽南传统民俗文化、民俗活动或民俗展馆，利用实体宣传媒介与广播、网络宣传媒体，推广闽南俚语
闽南俚语往往是结合闽南传统文化而生的，所以在传统活动与传统文化中的语言是最具生命力的。结合传统民俗文化活动的开展来点滴推广，不失为一个生动的形式。如，本人在漳浦一幼儿园闽南糕点手工课堂中，在让小朋友学会简单的闽南糕点的制作的同时，也教会了几句与闽南糕点相关的闽南俚语。在传统文化活动中，在乡音语境中，更容易引起相关的俚语共享。借助这样的闽南民俗活动平台，让闽南俚语在乡土生活中再次焕发勃勃生机，把属于我们自己的语言文化精髓传承下去，弘扬开来，让更多人借着闽南俚语了解闽南文化。
地方广播电台开设有关俚语文化的聊天栏目以加大宣传。本人曾应邀到漳浦广播电台的旅游栏目《带着耳朵去旅行》作为特邀嘉宾，畅聊民俗旅游文化，其中不乏充满民俗风情的趣味俚语，得到不错的宣传效果。
纸质材料传递是传统的宣传方式，网络媒体新兴又快捷，是为广大群众乐于接受的传播方式，二者有机结合，能达到扩大宣传面的良好效果。地方报纸专栏连载，正规文化媒体的关注与宣传，能提高公众对闽南俚语的重视度，也能吸引更多有识之士评品指导，为其传承与推广献计献策。同时一些网络新闻栏目、微信平台，都有过不少介绍推广闽南俚语的内容。乡土俚语的宣传离不开产生的环境，可依托乡村景区、民俗展馆等进行宣传。如漳浦绥安镇大埔村的民俗展馆周边的墙壁上，便是挂着这类的簸箕画。每到此处的游客，都被这种充满乡土气息、生动有趣的俚语宣传打动，不禁欣赏完民俗画后再饶有兴致地读读其中的闽南俚语，还不忘向身边的孩子讲起其中有关的轶事趣闻。
结合知识与趣味、课内与课外、课堂与生活，通过校园内外，学习生活，帮助人们反思自己的语言实践，感受闽南俚语的趣味与魅力，让学生从中学到一些课本上、校园里不容易学到的为人处事、文明礼仪、生活常识、民俗文化等多方面的知识；让年轻人发现闽南俚语的魅力，走近她喜爱她；让更多的人们感受乡音的美妙，民俗的多样，劳动人们的智慧，从而激发出爱乡爱国之情。
论文作者:林丽洁
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第305期
论文发表时间:2018/1/16
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