刘建宇 四川省内江市第一中学校 641000
摘 要：柏拉图说：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。”在知识学习的同时，学生也要注重体育的学习，但现在初高中阶段的学生往往对体育的学习兴趣不高。体育对学生的身心健康发展是有很大益处的，体育不仅能够增强学生的体魄，预防疾病，还能促进心智的发育。对学生进行体育学习的兴趣培养，激发学生们的体育积极性，增强体育运动的持续性，让学生们沉浸于一个开心愉悦的运动体验之中。要培养学生体育学习兴趣和爱好，我们要结合实际原因和多元化的教学方法。
关键词：体育兴趣 爱好 重要性 创新
一、教师正确引导，让学生认识到体育的重要性
在初高中时期，学生身体和心理都会出现前所未有的转变，这个时期身体形态和生理功能发育旺盛，进行体育锻炼能够有效的促进身心的健康发展。体育锻炼对身体形态有积极的帮助作用，体育锻炼可以促进骨骼的生长，初高中时期正是长身高的关键时期，体育运动可以帮助骨骼更加结实，拥有一个硬朗的体格。这一阶段的学生爱跑爱闹的，很容易就造成一些拉伤扭伤，进行体育运动也能帮助肌肉的弹性增加。体育运动可以促进生长激素的分泌，一部分学生晚上睡眠状况不好，早上起床困难，导致一天之中上课状态不好，影响学习成绩。每天进行适当的体育锻炼后，晚上睡得好了，每天的状态也就好了。体育锻炼还对心理健康有很大益处，体育锻炼能够帮助大脑得到充分的氧气，使大脑运转的更快，促进智力的发展。学生进入青春期，情绪不稳定很容易动怒，不能很好的控制自己的情绪，体育锻炼也能够帮助学生调整自己的情绪，完善自己。初高中课业繁重，学习压力大，在日常的学习中学生们容易压力过大，缺乏自信，自暴自弃，进行适当的体育锻炼，可以释放自己的压力，增加自信，劳逸结合能够更好地促进学生的身心发展。体育运动可以帮助学生们更好的促进同学间的人际关系，让学生学会团结合作，具有团队精神。体育运动是一项需要坚持、竞争的项目，学生在参加时，能够磨练学生的意志力，锻炼学生坚持不懈、勇往直前、不屈不挠的精神品质。
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二、创新教学方法，调动学生积极性
传统的教学模式单调乏味，教学内容亘古不变，体育课教学不能吸引学生，使得学生不喜欢上体育课，对体育运动也不感兴趣。我们应该打破传统的教学模式，顺应时代的变化，加入新颖有趣的教学内容。初高中学生活泼好动、好胜心强，可以采用多元化的方式吸引学生的兴趣，增加竞争到调动学生们的积极性。
1.体育项目很丰富，包括了田径、球类、游泳、射击、跳水、马术……虽然有的运动学校设施不能满足，但在日常的体育课程中还是有许多的项目可以进行。丰富体育课的教学内容，将多种项目进行教学，丰富学生能够学习到的知识，满足不同学生的兴趣爱好。如：篮球、足球、排球、乒乓球、长跑、短跑、热身操、跳远、跳绳、立定跳远……
2.学生们具有好胜心，加入比赛，调动体育学习的积极性。组织全校运动会，鼓励所有的同学加入到体育运动中来，鼓励学生们参加运动项目，重在参与，尽力取得名次。定期举行篮球会、足球会，不仅有利于促进学生们运动的热情，还有助于促进班级团结，增加同学间的关系。
3.开设体育社团，让一些喜欢体育运动的学生加入社团，社团可以进场开展一些活动，带动更多的同学加入到体育运动中来，开创一个健康、轻快地运动学习环境。社团可以开设一些有趣的活动，如热播的奔男中的撕名牌，就可以在学校中组织。
三、教师、学生、家长端正思想态度
现在的学生甚至家长普遍存在对体育学习不重视，认为体育只是玩玩，体育运动只是在浪费时间而已，对学生并不能起到什么帮助性作用。我们应该对学生进行正确的教育，转变思想，让学生们知道体育运动的重要性。教师可以将体育学习与中考体育联系起来，让学生们端正思想，用正确积极的思想态度，来面对体育的学习，让学生们在重视体育学习，在体育学习中发现自己的兴趣所在，找到快乐。
四、教师提高自身素养，增加与学生互动
想要培养学生体育学的兴趣培养，教师也发挥着十分关键的作用，教师只有通过不断地学习，努力提高自身的素养，与时俱进，才能吸引学生的兴趣。在教学过程中，教师应该因材施教，根据不同的学生特点，制定不同的教学方法进行教学。找准学生们的特点和个性，让学生们在体育中发现乐趣，激发对体育运动的兴趣。在教学过程中，教师应该多注意学生们在学习中的情况，及时的做出反馈。对完成情况好的，及时做出肯定表扬，促进学生的学习热情。在学习过程中，有困难的同学，教师应该及时的进行帮助，并进行鼓励。学生在有困难时容易出现消极的情绪，教师以及进行帮助并鼓励，不仅帮助学生走出困境，还可以增加学生学习的自信心。
要培养学生的体育学习兴趣，就应该根据实际情况制定适合学生的教学方案，打破常规传统的教学模式，进行创新，制定一套富有趣味性、科学的教学方案，激发学生们学习体育的兴趣，养成体育运动的兴趣和爱好。
参考文献
[1]陈龙斌 《重视体育是每个校长应坚持的教育理念》.《福建基础教育研究》，2015年7期。
[2]王娅晴 《跑出风景,跑向卓越——衡水中学跑操之调研报告》.《中国校外教育（中旬刊）》，2015年z2期。
论文作者:刘建宇
论文发表刊物:《中小学教育》2017年10月第292期
论文发表时间:2017/9/13
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