摘 要：以生为本作为新课改的一个重要理念，己逐渐进入到我们的课堂教学中。而对于小学语文教学中的以生为本，指的是以生本理念为基础，充分发挥学生的主体地位，通过教师积极的引导和多样化的教学方式，达到课堂教学效率的最优化。
关键词：小学生 生本理念 高效课堂
随着新课程改革的不断深入，语文课堂教学也面临着全新的挑战。在这种形式下，传统的“满堂灌”“填鸭式”的教学模式已难以满足语文课堂教学中新的要求，因此，引入一种新兴的教学理念及方式，构建“以生为本”的课堂教学模式，已成为提高语文教学质量的重要举措。
一、“以生为本”理念的内涵
所谓“以生为本”理念就是指，在实际课堂中，谁真正获取了教学知识，谁就应该是课堂的主体所在。显然这是一种创新式的教育理念，它以学生的主体性作为教学发展的最终目标。生本教育理念充分尊重学生的主体地位，将课堂的主动权归还给了学生，更多的是鼓励学生进行自主学习，让每个学生都可以积极主动地参与到课堂中来，教师则是根据学生在课堂中学习情况的反馈，以学定教，进而达到教学相长的目的。
二、小学语文课堂贯彻生本理念的最佳途径
1.转变语文教学观念，形成有效的教学方式。在小学语文课堂教学中，要想构建真正的高效课堂，就需要教师加强生本理念在课堂中的运用，课堂上要以学生的主体性为教学宗旨，充分尊重学生、依靠学生，教师则是在教学中对学生加以引导和培养。教师需转变传统守旧的语文教学观念，充分认识到生本理念在现代教育教学中的重要性，改变过去单一的教学模式，以激发学生学习的主体性为前提，使学生在课堂上变“要我学”为“我要学”。
例如，在教学《只有一个地球》这一课的相关内容时，教师就可以通过对所教内容的认真分析，随后对学生进行相关提问，充分调动学生的学习兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如说，教师可以让学生联系文中的主要内容，加以讨论交流：文中为什么说“只有一个地球”？让学生分小组朗读课文，对课文中每个段落的知识点进行整理，讨论文中写了关于地球的哪几个方面的内容，从而形成活跃的课堂氛围，促使学生主动学习新知。
2.以过程为契机，设计合理的教学模式。在小学语文课堂教学中，老师要想深入贯彻“以生为本”的教学理念，就应以学生为教学的中心，让学生在课堂上多表达、多思考、多交流。对于老师来说，要善于倾听他们的意见和想法。另外，老师在进行有效备课时也要充分考虑到每个学生的实际情况，如果条件允许的话，可设计一些学生感兴趣的问题，让他们参与到教学内容之中，让学生知道对于整个课堂来说，他们也发挥着重要作用，以此激发他们的学习热情。
3.关注学生差异，制订不同目标。事实证明，语文课堂是培养小学生发散思维的学习天地，在这一空间内学生的学习活动应是不受约束的、自由的。然而由于每个学生都是一个独特的个体，他们的性格、学习动力、态度、个人能力等方面都存在很大的差异。因此，作为教师就应该在了解每位学生的不同之处、充分尊重他们的学习差异的基础上，根据不同的学生布置差异化的教学任务，依次进行分层教学，从而使不同层次的学生都能有所发展和提高。
举例子来说，在教学《触摸春天》这一教学内容时，我就充分结合班上不同学生的学习水平，分别制订了不同层次的阅读问题，从而让不同层次的学生通过阅读本篇课文来找到问题的答案。针对一些基础薄弱的学生来说，我先让他们从最基本的字词入手，鼓励学生通过查阅资料、结合课文的方法来掌握文中一些较难的生字，同时要求他们能够会读、会写。这样做的目的，可以有效地加深学生对所学课文内容及生字的认识。而针对有一定基础的学生来说，我会让他们在掌握基础生字的前提下积极鼓励他们通读全文，充分发挥自己的理解能力和思维能力，体会文中盲童对生活的无限热爱。
4.加强实践教学，强化实践教学活动。教学的根本目的就是为了让学生增长知识，而教学中我们仅仅凭课堂上几十分钟的理论教学是远远不够的，学生也很难对教学内容有其更深入的理解，无形中便阻碍了学生语文基础知识的增长。而生本理念的贯彻，则是要求教师理论结合生活实际，通过设计一系列的实践活动，让学生自主体会、自主实践，提高其实践能力，促进学生更好地发展。
综上所述，在小学语文课堂中深入贯彻“生本”教学理念，是新时期教学的要求，同时也是实现素质教育的有效渠道。作为一线教师，要想真正理解“生本”教学的内涵，在今后的工作中就需要不断提高自身的教学水平，以学生为中心开展教学工作，从而为学生构建一个具有魅力的语文课堂。
参考文献
[1]罗应纯 小学语文教学如何做到以生为本[J].科学咨询（教育科研），（9）：41-42。
[2]杨培华 小学语文教学中如何发挥学生的主体性[J].学周刊，No.290，（14）：111-112。
[3]杨柳 “以生为本”理念在小学语文教学中的渗透[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017，（33）：60-60。
论文作者:刘春芳
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第340期
论文发表时间:2020/2/27
标签：学生论文; 为本论文; 课堂论文; 理念论文; 教师论文; 他们的论文; 文中论文; 《素质教育》2020年4月总第340期论文;