摘 要：留守儿童的不良行为问题已成为全社会关注的焦点。自卑、性格孤僻、行为怪异、叛逆等是他们不良行为的显著表现。本文通过对留守儿童的不良行为问题进行探究，进而提出解决留守儿童不良行为问题的对策，以便帮助留守儿童重建自信心，树立良好的人生观和价值观，从而使留守儿童身心能够健康发展。
关键词：留守儿童 不良行为 教育策略
一、农村留守儿童不良行为问题成因分析
1.社会因素。我国不同区域的经济发展也不平衡。在市场经济迅猛发展的推动下，大量剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，但因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。留守儿童是社会转型期的特殊产物，留守儿童问题也就成为一个突出的社会问题。
2.学校因素。学校是儿童的教养主体，对儿童的身心健康发展具有重要的影响。目前，学校教育仍是应试教育占主导，素质教育流于形式。加上农村学校的教育评价制度不完善，大多数老师仅仅关心“成绩好”的学生，而忽略“成绩差”的学生。据调查，大部分农村学校寄宿条件差，即使是住校，也对留守儿童心理帮助不大。
3.家庭因素。研究表明，在温馨和睦家庭中成长的儿童，人生观和价值观大多是积极向上的；相反，从小缺失父母关爱的儿童则很容易出现悲观情绪，导致人格、心理的不健全。亲情缺失是留守儿童成长中最严重也是最现实的问题。
4.个人因素。一些农村留守儿童自认为和其他儿童相比是特殊的，致使他们的自卑心理愈加严重，甚至开始自暴自弃。许多留守儿童的消极行为是源于他们对自身的错误认识，从而导致了许多消极心理的出现。
二、留守儿童不良行为主要表现在
1.性格懦弱，不愿与人交流。留守儿童严重缺少父母的关爱，虽然是爷爷奶奶监管，但毕竟与父母疏远不通，所以一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。
2.思维极端反常，自卑心理严重。留守儿童大都具有攀比心理和强烈的自尊心。而父母不在身边，他们失去了坚强的依靠和保护，导致自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。
3.盲目反抗和逆反心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一个人信任别人有个过程，儿童更是如此。留守儿童因为缺乏保护总觉得别人会欺负他，一点小事就会计较当真，与人交流时充满警惕甚至是敌意。对老师和临时监护人的管教有比较强的逆反心理。
三、教育策略
1.家庭教育应与学校教育有机结合起来。教师应经常和家长沟通交流，对他们的家庭情况、生活环境做更详细的了解。留守儿童受家庭社会和学校等方面因素的影响，识别能力差，不能分清是非,对各种要求无所适从，在一定程度上导致了行为上的片面性，出现了所谓的“病态”心理。针对这种现象，教师必须及时同家长联系，共同寻找根源，对症下药，通过同步关心、引导督促等手段，逐步达到转化目的。
2.采用激励机制加以引导。我是幼儿园教师，在本班开展“每周一星”活动，对一周内帮助他人、分享玩具、认真倾听故事并敢于发言的幼儿在周五上课时进行表扬，并确定他为本周小明星，以此激励幼儿。
3.教师要有慈母般的爱。对待留守儿童应该像对待自己的孩子一样，解决他们的生活问题。父母对子女的爱是不讲代价、不记得失、不图回报的。春风化雨，润物无声，这种慈母般的爱将是推进他们不断前进的动力。
4.加强教师对留守儿童的思想教育。作为教师，既要做思想道路的引路人，又要做学生学习进步的引导者、生活的保护者；要做到“三多”“二知”“一沟通”。“三多”即多与留守儿童谈心，多鼓励支持留守儿童参加学校的各项活动，多进行家访；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；“一沟通”即定期与留守儿童的父母进行电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用爱心、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。
5.完善家庭教育。留守儿童比平常孩子更缺少父母的关爱和呵护。为了使留守儿童能够像其他儿童一样健康快乐地成长，完善家庭教育环境，加强父母与孩子的沟通，培养良好的情感是重中之重。
四、教育效果
通过近一年的转化教育工作，本人所在班级的留守儿童在各个方面都有了非常明显的转变：能积极参加各种有益的集体活动，在学校举行的儿歌故事比赛、诗歌朗诵等演出中都获得好评；逐步端正了学习和做人的态度，学习成绩进步明显，和同学们之间的关系也有了明显的好转；并且能主动和父母亲打电话沟通，对未来充满了信心。
五、教后反思
留守儿童最严重的问题就是缺乏爱，让学生体会爱是最重要的策略。我们作为农村幼儿教育工作者，应给留守儿童更多的关怀、信任和鼓励，这些远远胜于高高在上地说教。农村留守儿童的教育对家庭、学校和整个社会教育体系都提出了严峻的挑战。要想从根本上解决好农村留守儿童的问题，需要家庭、学校、社区以及政府之间的协调合作。
参考文献
[1]季海玲 留守家庭对幼儿行为习惯的影响分析[J].中国校外教育，2012，9，（17），2。
[2]许霞 浅谈留守幼儿行为习惯的培养[J].才智，2016，2，（6），62。
论文作者:王建清
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第326期
论文发表时间:2018/8/16
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