【关键词】普通话；分析；重要性
一、普通话教学的作用
1.1提高课堂效率，帮助学生更好理解文章内容
教师在授课过程中使用普通话能够帮助学生更好的理解课文中的内容，并且在课堂中教师作为学生传授知识的重要媒介，对于学生起着关键意义，因此教师在课堂中使用普通话教学能够更好地对学生传授相关知识。学生处于幼儿阶段就开始进行了普通话的学习，这也就表明普通话开始进入学生的生活，曾有学者指出，学生阶段是学习普通话的重要时期，对于学生自身的发展和进步，甚至是为以后更好的立足于社会起着关键的作用，因此教师应充分认识到这一点，并为学生提供良好的学习环境，使学生能够更顺利的学习普通话，然而，就当前现状来讲，存在部分教师在课堂中吐字发音不准确的现象，这对于学生的发展是极其不利的，因此教师要从根本认识到这一点，并严格要求自身的行为，为学生树立良好的形象，不仅如此，在我们在实际生活中也存在一些用语不文明的现象，尽管当今在教育上无法将这一点得到彻底改变，但是教师可以通过对学生加强教育的方式改变学生的思维，从而意识到语言文字对于生活发展的重要性。在教师在授课过程中用普通话还是方言效果是大不一样的，课文是用普通话的词汇和语法规范编程的，如果用普通话去度，就如同小车在高速路上奔驰流畅自如，但如果用方言去读，路还是那条路，车却换成了马拉车，跑得再快也体会不到高速的真正含义，虽然教师能够意识到普通话教学在课堂中的重要性，但是往往由于受自身水平的限制，在课堂上不能普及对普通话的应用，在一定程度上会使学生也不能很好的理解文章内容意思。
1.2在语文学习中，使学生更好地融入教学
普通话是我国通用的语言，具有普遍性的特点，因此教师在讲课过程中应做到说普通话，将其成为现代教育的工具，特别是在语文这一科目中，教师应充分认识到普通话对于学生发展的作用，在语文课堂中，教师应对学生进行普通话的教学，这就要求教师能以身作则，在语言中能够运用合格的普通话对学生教学。语文作为在学习阶段始终贯穿的一门学科，对于学生的发展起着至关重要的作用，在语文的学习过程中，一些课文思想感情的表达值得学生借鉴以及学习，一些课文描绘的壮丽景象生动形象，一些课文在内容表达时所透露的是对于人性的感悟，因此在对学生进行语文能力的培养中，要想将其能够更具体地表达出来，使学生能够融入语文教学中，需要教师教学过程中能够利用普通话，将其更清晰地进行解释，从而使学生能够领会语文的魅力，不仅如此，教师使用普通话进行教学能够使学生更高效的获得知识。
1.3净化课堂教学氛围
普通话具有清晰明了的特点，往往更具有亲切感，因此教师在教学中可以充分的利用普通话，从而学生能够更好的学习。当今教师都会经历这样的现象，当教师走入课堂时，无论环境多么嘈杂，教师用普通话对学生说“同学们好”后，学生就会立马变得安静，在宽阔的操场上挤满了同学，他们打闹嬉戏，但是当主席台上的主持人用普通话进行演讲到“现在大会正式开始”时，一切都变得安静起来，学生的表情也更加严肃，这就充分体现了普通话的魅力，普通话具有净化校园环境的作用，在教学过程中能够合理的运用普通话，对于学生更好地融入校园环境起着至关重要的作用。不仅如此，普通话的使用也可以使学生更好地集中注意力。通常情况下来讲，一节课的时间为45分钟，为了使学生能够更好地融入到教学中，教师可以在课堂中使用普通话，将这45分钟的课堂时间充分利用，从而真正的发挥出普通话的作用。
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1.4提高学生的表达能力
普通话词句丰富多样，对于同一句话可以有着不同的表达，特别是对于优美的情景以及丰富的情感，通过利用普通话进行表达更能使人身临其境，在对学生进行普通话的教育课程中，不仅能使学生语言更加规范，也能够使学生的词汇量更加丰富，从而进一步的促进学生的语言表达能力，提高学生的语文成绩，不仅如此，教师在利用普通话对学生教学时，也能够使得学生更清晰明了的掌握教师在教学中思路，总之，普通话在教学中不仅对于学生具有促进作用，对于教师的发展也起着至关重要的作用，是当今教学中必不可少的工具之一，普通话语言规范不仅是教师的责任，也是学生所应具备的素质，教师在利用普通话进行教学时，应做到能够根据实际情况以及学生的特点进行，使普通话在教学中能够发挥出其应有的作用。
二、普通话教学应用策略
2.1坚持“学”、“练”和“仿”
教师想要提高普通话，可以通过模仿标准播音员的发音来进行练习，掌握标准普通话的发音技能，尤其是要向那些比较专业的省级或者国家级的播音员发音进行学习，根据他们的发音进行侧重点的练习，找出自己的短板。
2.2保持较好的心理状态
在学习普通话中，应做到能够大胆地开口讲，在进行普通话练习要努力调整好自己的心理状态，不要因为怕出错而放弃对普通话的练习。教师在普通话的练习中，可以针对自己出现的错误进行反复练习，找出自己的不足，发现自己的错误，并勇于面对自己的不足，通过自己的长期坚持进行改善，练习好普通话，不是一个短暂的过程，需要长期的努力，所以在普通话的训练过程中，教师要做到有持之以恒和不轻言放弃的心态。
2.4利用相关资料达到提高水平的目的的
教师在进行语言的训练过程中，应利用较为标准化的语言作为标准进行训练，比如说教师可以在网上搜集相关的资料，纠正自己在发音中不准确的问题。当然，教师也可以进行下载一些普通话软件，通过测试的方式找出自己在发音中的不足的之处，在一些较为专业化的软件上，会有相关专家对不标准的发音进行纠正。不仅如此，对于发音不标准的地方，也会进行更有计划性的题目训练，从而锻炼普通话水平。
2.5营造普通话氛围
想要提高普通话在教学中的应用，就应该让教师和学生认识到学习普通话的重要性。比如说可以在校园内设立一些文明用语、广播优美诗句、开展普通话演讲的方式，让学生从意识中体会到普通话学习的重要性，特别是在语文课堂教学中语文教师应该担任起一定的责任，在课堂中严格要求学生能够运用标准的语言进行问题的回答，对于普通话不标准的学生教师应该及时纠正，并应该在课下时间为学生布置额外作业，从而强化学生的普通话能力，当然，教师和学生除了要在课堂中规范使用普通话之外，也可以定期对教师和学生进行普通话的考核。
【结束语】本文根据普通话教学的重要性以及如何提高教师的普通话展开讨论，普通话作为当今语言中最常用的一种，在日常生活的沟通以及表达中起着不可或缺的作用，从教师角度出发来讲，推动全国普通话的广泛应用首要条件是教师自己本身要学好普通话，这也是爱母语、爱中华、扬民族文化的表现，从而进一步的使普通话在当今教学中能够得到合理的利用。
参考文献
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论文作者:李英林
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第9月17期
论文发表时间:2020/4/2
标签：普通话论文; 学生论文; 教师论文; 自己的论文; 作用论文; 发音论文; 语言论文; 《教育学文摘》2019年第9月17期论文;