山东省平度市新河镇灰埠中学 266715
一、中华传统文化教育在初中历史教学过程当中应用的意义
随着时代的发展，一个民族的文化传承越来越重要，中华民族文化历史悠久，通过很长时间形成了我们独有的民族精神和民族特色的传统文化。对于中华民族来说，这种优秀的传统文化是历史宝藏，在中国发展过程当中占有着可磨灭的地位和作用。
在我国教育体系当中，初中历史教育是重要的组成部分，具备培养学生历史素养、传承历史知识的重任。在我国历史发展长河当中，传统文化的地位和作用非常大，传统文化发展为我国历史教学提供了帮助，丰富了其内涵，促进了我国实现历史教学目标。
中华民族具有几千年的历史，而中华传统文化是历史发展过程当中的精髓，中华优秀传统文化对历史发展的意义是非常重要的。中华传统文化在初中历史教学课程当中发挥重要的作用，可以给予学生诠释更深层的意义，对历史人物和事件进行彰显。也可以发扬和传承我国优秀历史文化，中国历史就像是一面镜子，能够对我国社会发展的规律进行深刻总结，也可以为我国发展提供预测的依据和有力的动力。所以，在历史学习过程当中，不单单学习了历史知识，还学习到了社会发展的动力和指导。
中华民族发展历史悠久，中华传统文化是经过长期发展过程形成的，并且传统文化的很多内容都具有指导和教育作用。在现阶段教育改革的发展过程当中，初中历史教学课程当中，已不单单以传授知识为主要的课程目标，而更加注重学生素质教育的培养和优秀传统文化的学习。中华民族传统文化在初中历史教学过程当中的有效应用可以对历史教材可以对历史教材进行丰富，也可以对学生的事业进行拓展，并且能够实现传统文化的传承，在历史发展过程当中发挥重要的作用，能够对学生历史知识进行丰富，还可以培养学生的历史素养，增强学生的爱国主义情怀和民族自豪感。
二、中华传统文化教育在初中历史教学过程当中的有效途径
1.对历史教材的内容进行深入的挖掘，从而结合传统文化教育
中华传统文化和我国历史教学课程进行有机结合，需要教师对历史教材当中的内容进行深入的挖掘和理解，并且了解历史文化的文化内涵，从而在教学过程当中传授给学生，完成历史教学目标，对学生传统文化教育素养进行加强。我国历史教材的编写结合了初中学生的一些特点，并且具有丰富的历史文化内容，初中历史教材具有一定的代表性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在历史教学过程当中，教师不能单纯地讲解表面的历史知识，而是需要进行深层次的讲解，将历史人物和事件发展过程当中的内涵进行挖掘。
比如在讲解张赛出塞的历史的时候，教师可以在教学过程当中对张塞的爱国情怀进行渗透，让学生能够更好地了解文化内涵，在历史学习过程当中培养爱国主义情怀；而在讲述大禹治水历史故事的时候，对于治水的事件进行描述，在学生脑海当中呈现出一个画面。另外，老师也需要对传统优秀的文化进行挖掘，比如大禹三次经过家门而不进入的这段历史内容，可以促进学生培养集体荣誉感提升，促进其在面对群众安全的时候能够放弃自己的利益，而顾全大家的品质提升。
2.引导学生价值观，对传统文化教育精神进行传递
初中历史教学内容的精华非常丰富，其教学内容中一般都会点评历史人物或者是事件，所以学生在学习的时候也会对其中的价值观和人生哲理进行学习和参考，那么老师可以充分地利用历史教材当中的这一部分内容，引导学生价值观的正确发展，实现学生对传统文化精华的吸收，也实现传统文化精神教育。在讲解抗日战争近代中国历史的时候，不要单纯地讲解一些英雄事迹，而是在讲解过程当中对英雄人物所表现出来的来的高尚品格和精神进行体现，比如董存瑞不顾个人安危，奉献国家的精神；雷锋在生活的点滴当中帮助他人，并为国家奉献生命的精神。通过教学过程当中引入价值管理理念，可以促进学生内心文化教育精神的培养提高，形成正确的价值观和人生观，并且在社会发展过程当中贡献力量。
3.对传统教育理念进行深化，并且与实际相结合
现阶段的历史教学过程需要和生活实践所结合，并且对传统的教育理念进行深化。历史教学内容非常丰富，但是教师教学过程当中不能够讲解得面面俱到，所有的课程篇幅都是有限的，所以需要充分地结合实践，将传统文化教育在历史教学过程当中的传输渠道进行拓展，也可以结合我国传统节日进行课堂教学。比如历史教师可以将剪纸艺术在课堂教学过程当中进行讲解，让学生通过自己动手剪纸，领悟不同朝代的文化特征，对每段历史的社会发展形态进行了解，促进学生加深历史文化的自豪感和认同感。
我国历史发展过程当中，中华传统文化是其发展的保障和精华，中华传统文化需要我们予以发扬和传承，而中华传统文化和初中历史教学过程当中具有密切的关联。初中历史教学可以提供一个传统文化教育的环境，所以，在其中融入传统文化，已经是现代教育改革当中的发展重点，也可以促进学生历史素养的培养，历史教师在教学过程当中，结合生活实践对有效的教学方式进行积极的运用，可以促进传统文化教育充分的发挥，实现更好的教育效果。
论文作者:王志国
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第324期
论文发表时间:2019/11/14
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