山东省淄博一中 255200
摘 要：尽管语文作为一门语言类的学科，其对于培养学生的思维能力有着得天独厚的优越条件，但是如何才能以最快、最有效的方式来培养学生的语文思维能力仍然是教育工作者面临的一大难题。本文主要是在简要分析语文思维的基础上探讨如何在高中语文教学中培养学生的语文思维。
关键词：高中语文 语文思维 培养
人脑在对储存在记忆深处的表象和将来可能发生的事情做出的总结概括便是思维。那么何为语文思维?语文思维便是学生通过在语文知识的学习中得到讯息，其大脑对之进行思考探究，同时结合自身的知识和实际来给出见解并进行适当有度的创新。语文思维在高中语文教学中的培养过程便是学生在对语文知识的探知、吸收上更深层次的理解与提升过程。语文思维所具备的交流性、广泛性、渗透性使得其在高中语文教学中的培养过程不仅可以激发学生的语文学习兴趣，还能提高学生的语言表达能力、创新能力、思考能力等，继而达到提高学生的语文水平的目的。
一、创设有效的课堂教学情境
即便是在高中阶段的语文教学课堂上，兴趣也仍然是学生最好的教师，它能促进学生积极主动地参与到教学活动中来，也能激发并发挥出学生的想象力。因此，高中语文教学中教师要想培养学生的语文思维首先要做的便是培养学生的语文学习兴趣。而在传统的语文教学课堂上，由于填鸭式教学模式的不合理而使得语文教学课堂的氛围不尽如人意，学生的语文学习大多流于形式，缺乏对语文知识的深入理解与剖析。长此以往，高中学生的语文水平便较为低下，教师的教学目标也较难实现。由此可知，创设有效的课堂教学情境，形成良好的课堂学习氛围对于学生的语文思维培养有着重要的作用。
1.高中语文教师可以在课堂上设置趣味性的、引导性的、合理问题，以此来激发学生主动去思考、探讨，让学生可以摆脱传统的、固定思维方式来对高中语文进行创新性的学习。
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2.教师再借助多媒体等信息手段来营造良好的课堂教学氛围，将抽象的语文知识转变为具体的、形象的、生动的视频、图片等。如此一来，学生便可以全方位地分析语文知识，也能更容易理解。在这样的一种教学形式下，学生的语文思维便能得到极好的培养。
二、教师应当要不断丰富教学内容
对于高中阶段的学生而言，随着年龄的增长，其思维能力均有一定的提升。在这样的基础上，高中学生可以用联系、发展的眼光来看待问题，这便可以在很大程度上避免学生随意、盲目地思考问题。而促进学生辩证思维、逻辑思维以及归纳、总结能力的有效发展也是语文思维培养中的重要组成部分。因此，教师在高中语文教学中可以通过不断丰富教学内容、教学活动来培养学生的辩证思维、归纳总结能力，继而培养乃至提高学生的语文思维。
高中教师可以在语文教学结束后给学生布置课后作业，以此来引导学生去观察生活、体验生活，让他们通过在语文教学课堂上所学会的能力来完成课后作业以便培养辩证思维。以课后作业《师说》为例，教师首先可以要求学生系统分析《师说》的意义，之后便在此基础上阐述下自身对于教师授业的作用的见解。如此一来，学生便可以通过引经据典、用事例说服对方的过程来逐步提高自身的辩证思维，继而锻炼自身的语文思维。
三、加大并重视课外阅读拓展
学生语文思维的培养并不应该仅仅局限于语文课堂的教学过程，教师还应当要注重学生的课外阅读拓展过程。这也就是说，高中语文教学中，教师要想培养学生的语文思维便应当要做好课外作品阅读的教学活动，这对于培养乃至提高学生的独立思维能力、激发学生的语文学习兴趣，以及拓宽学生语文思维的广度均有着重要的作用。同时，学生通过课外著名作品的阅读还有利于自身用发散性思维来看待、思考、解决问题。
四、教师应当重视学生的课堂提问
在高中语文教学过程中，一旦教师对学生的课堂提问处理不当便很容易打击学生的语文学习热情。而一旦学生的语文学习热情缺乏，语文思维的培养便从根本上遇到了阻碍。因此，高中语文教师要重视学生的课堂提问，同时也需要合理地解决学生的课堂提问。首先，当教师在语文教学课堂上面临学生的课堂提问时，教师要正面地回答学生新颖的问题。其次，教师在回答学生的提问时还需要站在学生角度来理解学生的提问思维，如此方可更好地为学生答疑解惑。不难看出，当教师重视语文教学中学生的课堂提问时，学生的学习积极性可以得以保持，创造性思维、逆向思维也能得以发展。
终上所述，本文主要是从创设有效的课堂教学情境、不断丰富教学内容、加大并重视课外阅读拓展、重视学生的课堂提问这几个方面阐述了高中语文教学中培养学生语文思维的策略。然而语文思维的培养是长期而持续的一个过程，因此，高中教师要不断创新教学方法，提高自身的教学能力，如此才能更好地培养学生的语文思维。
参考文献
[1]张玉忠 浅议高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].中国校外教育，2018。
[2]孙伟伟 高中语文教学中对学生语文思维的培养方式[J].才智，2017。
[3]史海英 浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维[J].学周刊，2016。
论文作者:任桂霞
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第154期
论文发表时间:2018/10/15
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