摘 要：实施创新教育，培养学生的创新能力，是每一个学校和教育工作者所需要面临的问题。而机电教学恰恰能给学生提供一个创新能力的培养平台。教师应充分地利用此平台将创新精神贯彻落实到电工课程的教学实践中去，更新教学理念，加大教学改革力度，全方位地培养学生的创新能力。
关键词：机电教学 中职学生 创新培养
随着社会的不断发展，企业对人才素质的要求不断提高，不仅要求中职毕业生受过良好的职业技能训练，还希望他们在日常工作中能够有所创新。本文就如何搞好中职机电课堂教学、培养学生的创新能力提出了一点看法。
一、营造和谐氛围，培养学生的创新意识
教育实践表明：课堂教学氛围越民主，学生的学习主动性就越强，兴趣就越高，他们自我教育的能力也就越强。民主和谐的课堂教学氛围有助于学生掌握知识、发展个性，有助于学生思维能力的健康发展乃至创造力的激活。为此，教师在课堂教学中要努力做到与学生互相尊重、互相信任、互相理解，尊重学生的人格、情感、差异、创造力……给予每个学生积极的期望和应有的信任，为学生提供展示自我的空间，创造让学生展示自我的机会，努力营造民主、和谐的教学氛围。教师要相信所有的学生都具有发展潜力，坚信每一个学生都能成才，要及时对学生进行鼓励性评价，促使学生发现自己、发展自己、看到自己的力量，使学生体验到愉快和满足的情绪，从而活跃思维、发展思维，逐步形成创新意识。
二、创设问题情境，培养学生的创新能力
运用情境教学法，要有“着眼发展”的观点，不能让学生停留在新鲜好奇上，应全面提出教学任务。这就要求教师在重视实验的基础上，注意循循诱导、层层深入，灵活地创设问题情境和活动情境，激发学生积极思考。
同时教师在课堂上要坚持“低起点、小步子、多活动、快反馈”策略，使学生层层有进展、处处有成功。教师在授课时还可以采用把整体性较强的内容分割成几个并列的或递进的小问题来提问的方法。一个问题提出来，范围太大，学生不容易回答完整，教师可以采用化整为零、各个击破的分割式提问。
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三、多元化教学，培养学生的创新能力
随着现代教育技术的发展，原来“一支粉笔、一块黑板、一个讲台”的教学手段已经很难满足现代化教学发展的需要，严重地阻碍了创新教育的发展。电工专业是一门技术性和实用性都很强的学科，它与实际生活及工程应用联系都很紧密。在实际教学中，教师可以利用多媒体教学工具（如挂图、幻灯片、DVD、多媒体计算机等），将平时学生很难接触而又实际应用的电路、电子器件、电气等展示出来，给予学生最直接的感官接触。这样做，不仅有利于创设教学情境，促进学生的认识活动，引导学生运用创造性思维和想象力了解事物的原貌，培养学生的创新意识，同时对微观方面的知识它也可以发挥巨大的作用，使抽象的概念具体化、微观的物质宏观化、静态的效果动态化、平面的图形立体化，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的创新认识，提高课堂的教学质量。采用多元化的教学手段，将多媒体技术引入课堂，有利于提高学生的学习兴趣和创新意识，是创新教育的必然趋势。
四、注重课堂练习，培养学生的创新思维
在电工技术基础教学中，通常是教师按照教材固有的知识结构，按照单向思维方式，从题目的条件和问题出发，联想到已知的定律、公式和性质，只从某一方向思考问题，应该说这是解决问题的基本方法。但是如果长期按这种方式去思考问题，学生就只会按照教师所讲、书上所写去模仿，会制约学生思维的发展。因此在创新教学中教师要通过优化课堂结构，着力改革课堂巩固练习教学，培养学生用发散思维去思考问题，启发学生一题多解，引导学生从不同角度、不同层次寻找解题方案。另外，教师可以通过有意识地精心设计出一些能激发学生创造思维的练习，引导学生在不自觉中培养自己的创造性思维。
五、注重教学改革，培养学生的创新能力
电工专业是一门实践性很强的课程，具有丰富的实验和实践活动，这些活动对培养学生的观察能力、动手能力、创新能力起着积极作用。但长期以来许多学校对此缺乏认识、缺乏组织，实验和实践活动流于形式，只有验证性实验，没有综合性、设计性实验。讲完理论后，通常就按照实验指导书统一的模式、规定的步骤操作一遍，得出大致相同的实验报告。这显然很不利于培养学生的创新意识和能力。
要培养创新人才，实验教学是重中之重。实验教学中教师应突出学生的主体地位，实验教学的内容与形式要有利于启发学生的创新思维与意识。实际操作中，教师可在保留原有部分经典实验的基础上，增加综合性、设计性实验的比例。同时实验教学过程中应采用精讲多练的方法，运用启发式实验教学，注意在引导学生自己动手实验时只讲注意事项、少讲具体操作，让学生独立完成实验，培养学生的动手能力和创新意识。另外，实验教学也要与时俱进，与现代实验技术相结合，如运用EDA技术和PLD器件进行电子技术的分析和设计，利用现代化手段对学生进行新技术教育，使学生紧跟科技前进的步伐。
论文作者:陈长发
论文发表刊物:《素质教育》2016年4月总第203期
论文发表时间:2016/6/6
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