广西贺州市昭平县黄姚镇篁竹村小学 546805
摘 要：随着社会的发展，拥有良好的阅读能力对学生未来的发展起着越来越重要的作用。因此，培养学生养成良好的阅读习惯，激发其对阅读的兴趣，为学生营造浓重的阅读氛围，引导其自主阅读，使其体会到“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的快乐，是极为重要的。
关键词：阅读能力 兴趣 方法 培养
拥有良好的阅读能力是学好语文最基本的能力。这就要求学生要通过不断阅读来提升自身的文学素养，具备一定的阅读技巧，通过阅读来升华自己，不断获取知识。随着互联网的发展，快餐式阅读正在成为阅读新趋势，如何快速有效地让学生找到阅读的意义、提高阅读能力是现阶段教育应该解决的问题。
一、中高年级学生阅读现状
随着科技的发展，电视、手机、电脑开始普遍进入普通家庭的生活，并占据着学生大量的课余时间。学生更加愿意通过手机去了解世界、获取知识，不愿意去阅读枯燥的课外书。而老师也严重地被应试教育所束缚，一昧地布置大量的作业，使得学生几乎没有课外时间去阅读。家长也是如此，为了帮孩子提高学习成绩，一般只购买与写作有关的课外书，从而形成学生阅读面相对较窄的情况。另一方面，学校藏书量不够，家中没有藏书，造成学生没有合适的书阅读，这些都严重地影响着学生的阅读量。在课堂上，老师虽然会鼓励学生多阅读，但常常跟摘抄好词好句挂钩，主要目的是为了学生写作，这都很大程度地影响了学生的阅读兴趣。
二、提高学生阅读能力的方法
1.兴趣是最好的老师。莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。”教师应该重点培养学生的阅读兴趣。要从实际出发，结合教学经验与实际情况，想出一个绝佳的办法来激发学生的阅读兴趣。例如可以每周开一堂趣味横生的阅读课堂，让学生以表演的形式来诠释自己对某本书中某个人物的理解，让学生身临其境，增加学生之间的相互交流，以促进其阅读兴趣。
2.增加阅读量。在中国应试教育的背景下，家长往往更加重视学习成绩，老师着重于如何提高学生的成绩，导致学生的阅读量仅仅来源于课本，忽略了对课外书的阅读。家长在家中可以多加鼓励孩子阅读优秀书籍，不要限制孩子的阅读范围，必要时可以跟孩子一起阅读，营造良好的阅读氛围。老师可以指导学生阅读，使学生形成良好的阅读习惯。例如，当学生迷茫于为什么而读、读书的意义在于何处时，老师应指明阅读的目的，让学生找到阅读的真正意义。其次，当学生阅读一篇难以理解的文章时，老师应适当地结合理论知识来剖析文章，使学生迅速且准确地理解文章的真正含义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，老师可以适时地强制性要求学生增加阅读量，多读课外书，不只针对中国书籍，国外也有许多名著值得我们中国学生学习与借鉴。
3.培养学生形成良好的阅读习惯。好的阅读习惯对提高学生阅读能力至关重要。学生通常只是粗略地阅读课文，这时老师应当引导学生精读文章，尤其是在碰到不明白之处时应及时标注。要教给学生一些行之有效的阅读方法，例如设定一个小目标，每个礼拜通读一本书。读的书越多、越熟，你便会慢慢理解体会到书的韵味，自然而然地做到出口成章；养成写读后感的习惯，通常来讲，就是每阅读一篇文章或一本书之后，把自己的感想和体会运用文字表达出来，这样有利于学生形成一套思维体系。综上所述，只要学生能结合这些方法，阅读能力得到提高不是问题。
众所周知，学生的玩性大，自制力差，注意力容易分散，尤其是低年级的学生。这时老师应当根据实际情况采取措施来吸引学生的注意力，例如鼓励学生阅读自己感兴趣的文章，但要重点告诉学生不能只看自己喜欢的故事情节而走马观花式的阅读。教师应讲究“授之以渔”，教导学生养成好的阅读习惯才是制胜法宝。
三、完善激励体系
“经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。”要鼓励学生常阅读，在阅读中寻找快乐的源泉。老师可以采取奖励模式来激励学生阅读，例如每周让学生自己组织一堂读书交流会，互相交流读书的心得，相互解决阅读时碰到的问题，老师可以作为旁观者听取学生们的想法，然后对表现优异者加以奖励，从而激励学生的阅读兴趣。必要时，也可采取强制措施，利用布置课后作业等形式来要求学生阅读，大大地激发其自主学习。
不是一朝一夕就能养成良好的阅读习惯，必须经过长期坚持，把坚持变成习惯才能一劳永逸地解决问题。我相信，只要学生能够持之以恒，就可以提高其阅读能力。
总而言之，提高中高年级的阅读能力对孩子至关重要，这需要借助老师、家长和学生的通力合作。对于教师而言，应结合实际情况不断更新教学方法，因人施教，确保每一个学生都能提升能力；引导学生发现阅读的乐趣，在书的海洋中快乐地翱翔。学生把阅读当成兴趣，乐在其中，阅读能力自然便能得到提升。
参考文献
[1]任世仓 浅议如何培养小学生的语文阅读能力[J].新课程，2018，（1)，215。
[2]魏学芳 阅读教学要充分发挥“三为主”的作用[N].广元日报，2010。
[3]熊莉 “突破法”在阅读教学中的运用[N].贵州民族报，2018。
论文作者:黄云
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年3月总第293期
论文发表时间:2019/1/23
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