荥经县严道第二初级中学 张志力
一、活动目的和意义
为积极贯彻“健康第一”的体育思想以及“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，促进学生综合素质的提高与发展，融育智、育德于健体之中，充分发挥学生的主体作用，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础。我校积极推行阳光体育大课间活动。
二、大课间活动的具体内容
我校大课间体育活动的时间规定为四十分钟，和原来的课间操相比，大课间活动形式更多样，内容更丰富活泼。全校师生先慢跑一千米，再分班进行各自活动项目的锻炼。一般有自编操、集体舞、广播操、健身操、乒乓球等球类活动、以及跳绳、踢毽子、跳远、太极拳、拔河等趣味体育活动和传统项目等。组织上可采用先集中慢跑，再分班、分项目组合形式，突破了以往“操”的局限，大大的提高了学生参加体育锻炼的自觉性和积极性，使师生的创造思维和创新能力得到发展。
三、加大大课间活动的管理力度
自开展大课间活动以来，学校领导非常重视，建立了严格的分级管理制度。
领导负责管理：学校管理层必须对大课间活动要高度重视，将大课间列入学校的工作计划，校长亲自挂帅，主要领导到操场，亲自参与活动，提高全校师生对大课间的重视程度。
班主任管理： ①认真组织本班学生按时出操。（检查出勤情况）②从思想上正确引导学生，并用自己亲身实践（参与大课间）来影响、教育和鼓励学生积极参与活动，这是一种无声的、潜移默化的教育。③协助体育教师一起指导大课间活动，并对出操不认真，违纪的学生及时批评教育，加以正确引导和激励。
体育教师管理：①负责大课间内容的安排，乐曲的选择。②负责班级活动场所及进退场的安排，入退场方法要切合实际，形式多样，队列动作整齐规范。③负责组织课间操的全过程，指挥得当。④组织学生会的学生检查评比大课间。⑤把大课间的评比作为条件之一列入文明班级、文明学生的考核之中。体育教师要有强烈的改革意识，对活动内容、组织形式、季节特点、运动负荷等做到“以不变应万变，万变不离其中”。
班级管理评比：①查出操人数。每班应到人数、实到人数，病、事假及值日生除外。②查进退场秩序是否整齐，混乱现象。③查出操速度，按时出操，准时在指定位置站位。④查出操质量，是否整齐，是否到位，整体效果如何。⑤查每班所带器材情况，所带器材是否满足全班学生参与。⑥查活动是否积极主动，是否有闲谈，静站现象。⑦查班主任是否跟操，有没有起到管理作用。⑧查无故不出操的学生进行记录，给予批评教育。
四、加强宣传力度
做好宣传工作，利用学校广播站、墙报、板报等形成，利用多媒体等手段对大课间活动进行宣传；学校还组织举办了以《我健康，我快乐》为主题的征文、主题班会等活动来宣传大课间的目的和意义。
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五、我校大课间体育活动的特色
我校大课间体育活动的开展具有科学性，符合学生的年龄特点和生理变化规律，符合季节、气候的变化，班级之间活动内容不断翻新、不断地发展，让学生产生浓厚的学习兴趣，大课间体育活动充满了生命力。我校大课间体育活动的开展具有实效性，使学生的身心健康得到全面发展。要把体育活动寓健身于快乐之中，充分调动学生参与活动的积极性，结合健康教育，达到增强体质的目的。真正让学生得到学习与锻炼劳逸结合。实践证明这样效果非常好。
大课间体育活动的开展具有创新性：既符合标准，又能结合我校具体的实际情况，因地制宜开展符合我校学生的特点，将我校田径和篮球这两项传统项目惯于其中形成学校特色，突出创新教育，充分发展学生的个性和特长，让每一个学生在集体的活动中找到自己的位置，体现自身的价值。从而培养了学生积极向上，活泼可爱乐观的情操。
大课间体育活动的开展要具有艺术性，要体现体育与美育的完美结合。大课间体育活动吸纳了一些现代广场舞、健身操、达体舞及某些特色体育项目，形成了活动丰富新颖，动作舒展健美，配以磅礴激昂、优美抒情的音乐，培养学生创造美、欣赏美的能力。大课间体育活动的开展具有渗透性，要使大课间体育活动成为一个育人的综合实体，大课间体育活动全体师生先慢跑后再以班、组、队为单位来组织进行，有效地培养全校师生的群体意识和集体主义观念与精神，培养良好的行为习惯的养成，从而达到健身、教育、启智、娱乐、竞技和情感发展效果。展现了我校团结、务实、活跃、和谐的校园风貌。
六、取得的成绩
（一）、获得的荣誉
到现在，阳光体育大课间活动在我校已开展年七年了，在这七年中我们边学习边摸索，使我校的大课间活动逐渐地步入正轨，并形成了自己的特色，得到学生、家长、社会以及上级主管部门的好评，多次受到上级主管部门的表彰和肯定。我校的阳光体育大课间活动的模式还在全县中小学进行推广，并获得了“县级阳光体育示范学校”和“市级阳光体育示范学校”等光荣称号。
（二）、大课间活动的开展，促进了学生的全面发展
我校大课间体育活动是学校体育活动的一种重要形式，是全面发展教育的重要内容，又是促进学生全面发展的重要手段，更是学校教育一道靓丽的风景线。我校将这项活动作为一门课程，并纳入每位教师期末考核以及评优、晋职、晋级的内容；是班主任及学生评优的重要指标之一，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生身心健康的重任，是其他任何学科所不能代替的。
这种形式的体育生活，让学生认识到每天来学校，不仅是来学习的，也是来生活的，大课间体育活动是学生终身体育一个不可忽视的起点，也是们奠定终身体育基础的重要时期。培养学生养成终身参加体育锻炼良好习惯。
综上所述，这项活动是一种校园文化，是一种文化活动，在奇妙的音乐声中，在欢快的节拍中，舒展着身姿，不仅是强健体质的展现，也是美的表达形式和相互间心的交流。真正让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，培养出适应社会、有利于社会发展的公民。
我校在今后的阳光体育大课间活动中将在巩固已有成果的基础上充分发挥班级的力量，让大课间活动不仅有学校特色，各班级还有自己各自的特色，努力营造一种活跃的锻炼氛围，使之成为学校一道璀璨的亮色。
论文作者:,张志力
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/11/23
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