滨城区第五中学 张燕
摘要：班级是学生在学校学习成长最重要的场所。建立一个积极进取学风浓班风正的班集体，唤醒和焕发学生个体的生命活力，为学生营造良好的成长环境，是班主任工作中很重要的方面。班主任做的工作是对学生的管理，每一个孩子都是独一无二的，找出共性，不抹杀个性，需要我们的智慧。
关键词：胜昔；班级管理；班主任
“金无足赤人无完人”，每一个人身上都有自己的闪光点，也都或多或少的存有一些缺点和不足，如果一个人可以天天照照镜子，改进自己的一个小缺点，让自己每天都进步一点点，长此以往，日积月累，那么每一个“自己”就都是最好的。抱着这样的理念，我迎来了我当班主任以来的第一批孩子。基于这样的想法，我为班级确定了“做最好自己，创优秀班级”这一班级口号。我告诉孩子们，只要每个“自己”做好了，我们的班级一定是最优秀的。最终这一批孩子完美毕业了，但遗憾的是我始终没有为自己的班级取一个名字。
春来暑往，我又迎来了新的一批孩子，看着一张张稚嫩的面孔，我沿用了之前的班级口号，并希望每一个孩子都可以做最好的自己。有了班级口号，我们班也该有自己的一个名字。我苦思冥想，无意间想到了毛主席的两句诗句：“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”，“胜昔”二字涌现脑海，于是“胜昔班”应运而生。接下来需要做的是怎样帮助这些孩子成为“最好的自己”，从而真正做到“今胜昔”。
打造一个班级首先要立规矩。俗话说“没有规矩不成方圆”，孩子在来到新的班级后先领着他们学习中学生守则和中学生一日常规，在这基础上让学生自主制定本班的班规。班规的制定要全体学生的参与，通过，并付诸实行。我给了孩子们一周的时间，由班委组织，征得全体同学的建议，形成我们的班规。一周之后，我班的班规应运而生，卫生、纪律、学习、考勤、两操、路队、宿舍等各方面都有明确的规定，而且有奖有罚，有监督机制，可谓非常详实，可操作性也很高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班规制定好后就是执行了，班级管理我班实行值周班委和值日班长负责制，值周班委有班委同学轮流担任，每人负责一周，监督值日班长的工作情况，并管理本周的纪律。值日班长每天一人，由除班委之外的其他同学轮流担任，负责班内一天的工作。如早上到校后检查卫生情况，带领大家开始早读等。值周班委和值日班长每天要做好记录，班内有哪些好的方面，有哪些不好的方面，同学的表现等都要一一记录，班会予以公布，结合班规进行奖惩。
做好班级工作离不开班干部的模范带头作用，因此组建一支优秀干部队伍，培养她们的工作组织能力就显得尤为重要。班干部的选拔我采取自我推荐和民主推举相结合的方法，要求他们分工负责，以身作则，接受全班同学的监督。我对他们的工作给予充分的肯定，给予最大的支持和帮助，对他们工作中的差错，帮其找出原因，认识问题所在，鼓励他们从中接受教训，以便今后更好地工作，这样使班级的各项工作都有专人负责，有条不紊。没有良好的纪律就没有良好的班风，而班风的形成不能只有纪律 ，还要有学风的引导，积极学习的班级一般出现严重纪律问题的概率小。而学风的形成需要靠竞争互助意识的培养，于是我们实行了小组互助，做到每一个同学都有事可做，组长要充分发挥组织者，协调者的作用，学习组长要对本组每天的作业收教情况进行检查，对本组的学困生要有帮扶措施。竞争是表现在学习时间的充分利用上，各组根据本组的情况，自己制定小组目标与措施。对于各小组的日常表现一周一公布，一月一评比，增强小组的竞争力。
平等对待每一个孩子，做好学困生的转化工作。学困生的转化不能只交给小组来做，作为老师，一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。对于学困生要多于他们交流，给他们更多的关爱，了解他们学习困难的因素有哪些，只有对症下药才能取得好的成果。对于那些自制力差的孩子要善于发现他们的闪光点，并且做到人尽其用。例如爱动的孩子可以让其组织班级的活动，让他们在参与中体现自己的价值，增强他们的信心，使他们认识到原来自己也可以很优秀。初中阶段孩子心理或多或少都会有一些变化，对于他们的表现要多观察，对于他们出现的一些与以往不同的举动做到先了解，然后再处理。要引导他们树立积极的心态，遇到问题需要做的就是解决问题，一味的训斥是起不到应有的作用的。特别是到孩子犯错以后，让孩子认识到错误才是最重要的，知道了后果才可能不再重蹈覆辙。所以说作为班主任，因材施教很重要。
善于倾听学生的心声，用爱心和细心去浇灌他们的心灵。小事谈规矩，“大事”要走心。学生行为习惯养成要求要严格，发现问题及时进行沟通处理。如果发现孩子严重违纪时，我会静下心来和他谈心交流，这种时候孩子往往已经认识到问题的严重性，这时需要认识自己错在哪里，怎样避免以后不重蹈覆辙。帮助重新认识自己学会责任担当更加重要，让他们树立起学习的信心，减少学生的抑郁情绪。班主任的人生经历比较多，学生正处于成长的阶段，各方面的知识可能不太了解，班主任要针对不同的问题采取相应的手段，对其进行教导，将自己的人生感悟传授给学生，引导学生快乐地成长。
每天进步一点点，并不只是孩子要做到的，自己也要做到。老师也不是无所不能的，也存在一定的不足和缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，所以说我们还应该要活到老，学到老。要管理好班级，要学的东西还很多，我们遇到的每一个孩子都不同，每天都会有新的问题出现，这就需要我们也要有积极的心态，遇到问题就要想方设法的解决问题，这样我和我的班级才都能做到“今胜昔”。
参考文献：
黄志平.论新时期班主任的道德修养［J］.甘肃教育督导，2012.
魏书生.《班主任工作漫谈》，文化艺术出版社，2011年5月
孙慧.基于合作学习小组的班级管理之我见[J].教育(文摘版),2017
论文作者:张燕
论文发表刊物:《成长读本》2018年12月总第37期
论文发表时间:2018/12/21
标签：班级论文; 孩子论文; 自己的论文; 班委论文; 他们的论文; 学生论文; 班主任论文; 《成长读本》2018年12月总第37期论文;