摘 要：小学生这个年龄阶段的孩子一般都会在性格和学习能力上有着一些区别，他们之间所存在的差异往往都会给班主任的教学工作带来很多问题。这些年来，我们国家的教育事业正在进行着重大的改革，班主任和学生之间的关系处理问题也慢慢地受到了社会各界的广泛关注。怎样处理好老师和学生之间的关系已经成为了当今教学工作中非常重要的一个部分。这篇文章将根据这个问题对良好的师生关系做一个简单的介绍，然后通过对当今教学工作中在师生关系上所存在的一些问题的分析，来提出一些建立良好师生关系的建议，以此来给小学班主任的管理工作提供一点帮助。
关键词：小学班主任 师生关系 构建策略
小学阶段的教育对于一个孩子的成长来说非常的重要，这个阶段是一个孩子形成正确人生观和价值观的重要时期，对孩子未来的发展至关重要。
在小学的教育中，与这些孩子接触最多、最了解这些孩子的莫过于我们的班主任老师们了，所以说小学班主任的教学和管理方式对小学生的发展有着很重要的意义。可是，现在的小学班主任的任务太重，一方面要负责学生们在校的安全问题，一方面又要处理教学上的工作，所以很少有时间来处理和学生之间的关系问题。于是很难形成一个良好的师生关系致师生。
一、和谐师生关系介绍
现在我们经常会听到类似于构建和谐社会的口号，可见和谐对一个社会一个国家的发展来说多么的重要。同样的，对于现在的教育工作来说，和谐的师生关系也非常的重要。如果在小学的教学工作中，班主任能够和学生之间形成一个良好的师生关系，不管是对学生的学习还是对学生的成长都能起到很好的促进运用。
那怎样才能构建一个和谐的师生关系呢？我做了两个方面的总结：
第一，老师和学生应该彼此尊重，以一个平等的身份进行相处，做到相敬相爱。班主任在平时教学过程中，应该时刻注意将学生作为教育的主导者。
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第二，老师和学生之间要形成一个良好的沟通氛。老师应该鼓励学生多提问，并且耐心地回答学生所提的每一个问题，通过这一过程来了解学生、同时培养学生的学习兴趣。
二、班主任和学生之间的一些问题
1.存在沟通阻碍。
对于小学阶段的孩子来说，他们的心理发育都不是很成熟，对这个世界还有些很多的疑惑，在好奇心的驱使下，他们可能会向班主任提出各种各样的问题。但是班主任常常因为工作繁忙，所以很难对每一个问题都进行详细的回答，导致和学生之间沟通的质量都不是很好。有的班主任面对学生大量的问题，很难有足够的耐心对其进行解答，往往会对学生敷衍了事。而且，有的老师喜欢用一种居高临下的姿态来和学生相处，有时候面对一些犯错的学生，他们会对其进行批评或惩罚，而不是悉心的教导他们如何改正错误，导致很多学生会害怕老师。
2.不能做到平等对待。
班主任在平时的教学工作中，本应让每一个学生都享受到平等的对待，不管是在学习上还是在平常的生活中都应如此。可是现在很多的小学班主任都喜欢通过学生的成绩来将学生进行一个区分，他们通常都会给那些学习成绩好的学生更多的关注，比如说班级干部的认命一般都会选择成绩好的学生。对那这成绩不是很好的学生，则很少关心，甚至根本就不管他们，这种区别对待很容易恶化老师和学生之间的关系，对构建和谐师生关系非常不利。
三、构建良好师生关系方法
1.形成正确的教学观念。
小学阶段的孩子一般都处在一个三观和各种喜欢的成形时期，而班主任在这些孩子的人生中有着一个非常重要的启蒙作用，他们的教学工作将会对这些孩子未来的发展产生重要的影响。所以说，小学班主任一定要有一个正确的教学观念。那什么才是科学的教学观念呢？我认为科学的教学观念就是，在平常的教学工作中要平等的对待每一个学生，不仅要注重学生的学习，还要注意对学生品德和良好习惯的培养。而且，在平常的管理中要张弛有度，应该给学生一些自由发挥的空间。
2.形成良好的沟通方式。
小学班主任在平常的教学和管理中，应该将学生作为教学的主导者，老师们要学会放下姿态去和学生相处，要学会现在学生的角度思考问题。班主任在和学生进行沟通时，一方面要有一个良好的沟通技巧，比如说多给学生一些鼓励，让学生树立学习信心；另一方面要学会通过和学生的沟通来对每一个学生进行深入的了解，从而为良好的师生关系拨下基础。
小学班主任的一言一行都很有可能对他们的学生产生重大的影响。所以说，班主任在平时的教学工作中一定要注意自己的言行，要给学生树立一个良好的榜样因。要注意时刻对自己的行为举止进行约束，同时不断地提升自己，比如说语言用词、动作姿态、还有衣着等，而且还要不断地对自己的知识体系进行一个丰富和完善，以此来给学生一个正确的引导。同时，在平时的情绪和生活状态上也要注意不断的进行调节，在学生面前呈现出积极乐观的一面，这对学生的成长也有着很大的帮助。
总之，一个良好的师生关系，不管是对学生学习还是对学生的成长，都有着一个非常重要的影响运用。所以说，我们现在的小学班主任们，在平常的教学工作中，一定要注意和学生之间关系。要形成一个科学的教学观，给每个学生公平的对待，要注意和学生之间的沟通质量，以身作则给学生树立良好的榜样。要以良好的师生关系为基础，帮助学生更好的学习和成长，让学生快乐的学习、主动的学习，让每个学生都能有一个美好的未来。
参考文献
[1]廖燕萍 小学班主任与学生和谐关系的构建对策[J].学周刊，2016，（17)，12-13。
[2]周志红 陈秀珍 浅谈小学班主任与学生和谐关系的构建[J].中国校外教育：下旬，2017，（2)，52。
[3]冯乐杰 试论小学班主任与学生和谐关系的构建[J].才智，2018，（14)，123。
论文作者:李进光
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第366期
论文发表时间:2019/6/25
标签：学生论文; 班主任论文; 小学论文; 师生关系论文; 教学工作论文; 孩子论文; 关系论文; 《中小学教育》2019年第366期论文;