美国人育儿的新观念，本文主要内容关键词为：美国人论文,新观念论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
近年来，美国一些新生派的育儿专家对传统育儿观念与做法提出了挑战。这些新的育儿理论，主要根据一些脑部发展研究的新成果而得出，新生儿的脑部、感官与行为发展的新发现，在逐渐改变父母的育儿方法。
新观念一：感觉胜于思考
在过去，有许多专家把教养婴儿的重点放在认知能力的发展上。因而产生了一些促进婴儿脑部发育的课程。许多父母认为，既然一点点刺激就可以对婴儿脑部发展有帮助，干脆愈多刺激愈好。新的观念认为，让孩子辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使孩子使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。这些特技不但无助于发展孩子的学习能力，甚至可能是有害的。新一代专家建议父母应将焦点放在建立孩子的感情能力上。所以，现在的问题变成不是“要选择哪些玩具或书籍让我的孩子变得聪明一点”而是“我该如何和孩子互动、以激发他对所处世界的热情与好奇。”
新观念二：婴儿一出生就是社交动物
许多幼儿发展专家认为，初生儿只有一些基本的生理活动循环，例如：睡与醒、白天与黑夜、吃饱了或饿了，哭闹等等。这些专家甚至称这段时期为正常的孤独期。新的观念认为婴儿一出生就是社交动物。研究实验表明，新生儿能持续展现出主动寻找刺激的行为，而且有所偏好。从一出生开始，婴儿似乎就会对所处的世界有一些假想。他们的偏好显示出他们的感情取向。父母从宝宝一出生开始，就要将他当作是一个独特的个体，可以有技巧地带领他认识这个世界，启发他的想象力，减少他的挫折。例如，你以一些安抚的声音或抚拍，能帮助过度亢奋的婴儿安静下来。
新观念三：帮孩子化解羞耻感
一位母亲，有一天看到自己的女儿正拿着紫色的彩笔在墙上乱涂。“不可以！”她忍不住对女儿大吼。女儿看着母亲，一脸惊恐，刹那间她了解她做错了事，低下头去，一副快哭出来的样子。母亲唠叨了一会儿，告诉女儿色笔只能画在纸上，然后她抱着女儿想到她们可以一起做一件事：“刷墙壁！”她女儿再度亮起双眼，开心地跑去拿海绵。这样的互动，帮助孩子成功克服了羞耻感。
传统的学者认为这些所有的“不可以”指令，是在保护孩子安全并帮助他们社会化的副产品。但是传统的研究者并不认为羞耻感可以促进孩子的脑部发育，相反地，他们认为应该减少让孩子感到羞愧的处境。
最新的育儿理论则认为，避免孩子产生羞耻感固然有其道理，但是在孩子社会化的过程中，羞耻感也未必是绝对不好的。脑神经生物学的一些研究指出，一些令人羞愧的处境，例如上而所描述的例子，事实上可以刺激右脑的发育，这部分主要掌管创意、情绪与感受，只要羞愧的感觉不要太久，而且能够跟随着一些复原与补救的措施。新一代的专家认为，让孩子真正受伤害的并不是羞耻感，而是父母无法帮助孩子从羞愧中复原过来。
孩子从兴奋（开心地在墙上涂鸦），忽然间掉落很泄气的情境（母亲“不可以”的警告），再回到兴奋的情绪（“好吧！让我们一起刷洗墙壁吧”）。在这一个快速的过程中，脑部许多部分开始活动，并且产生许多连结，使得这整个脑部系统获得更紧密的锻炼。其结果可以促进认知部位与感情部位的发展，并且促进这两个系统的连结，让孩子的感情与自律能力能有均衡的发展。很重要的一点必须记住，即：要赶快让孩子从羞耻感中复原过来。