李明俐
广州民航职业技术学院,广东 广州 510403
摘要：社会的快速转型以及教育体制改革的不断深化发展，各个地方的高校学生管理已经越来越受到重视，但似乎没有得到太大的改进，而在这一工作当中扮演重要角色的学生辅导员并未发挥其主导性作用，从而导致学生管理工作不能够持续展开。接下来本篇文章就针对这一问题进行详细的地探讨，以提供给业内有关人士一些启发性的指导，致力于为地方高校学生管理工作水平的进一步提升贡献一丝微薄的力量。
关键词：地方高校;学生管理;辅导员;激励机制
现阶段，学校的学生管理工作正处于一个从外延到内涵不断深化的阶段，虽然各个地方高校开始重视学生管理工作，但似乎没有得到太大的改进，依然停留在理念和形式之上。在教育越来越被人们重视的时代之下，对辅导员的素质要求也得到了相应的提升，只有当他们更加深刻的认识到学生管理工作的真正内涵，并根据管理过程当中学生们反馈的基本情况来对自身的不足之处加以完善和更新，才能够真正适应未来教育发展以及学生综合能力培养的需求。
一、注重与学生交流,建立良好沟通,做好思想政治工作
(一)针对众多的独生子女,要善于引导
现在大多数学生为家庭的独生子女，这些学生由于家庭环境的影响往往在性格方面比较强势，给学生管理工作增加了一定的难度。在这里，辅导员必须深入到学生们的学习和生活当中，努力成为他们当中的一员，多与学生进行沟通和交流，发现他们自身当中存在的一系列优点和不足之处，并及时加以纠正。值得特别注意的是，学生管理工作与教学之间存在着较大的联系，都需要管理者坚持因材施教的原则，具体问题具体分析，针对不同学生的情况采用不同的管理方法才能够起到事半功倍的效果。
(二)充分调动学生的积极性、创造性
在新的时代发展背景之下，老师们要与学生们建立平等团结和谐的新型师生关系，多多鼓励学生们先提出自己的意见，发挥学生们的主体性作用，进而激发学生们参与管理工作的积极性、主动性和创造性。
(三)正确处理严慈关系把学生之道与爱生之情有机结合。
老师要在管理学生和关心学生这两者之间正确把握好平衡关系，在以做好学校综合管理学生的整体基础之上，做到与学生们建立更加友好的关系。学生会在这样融洽的氛围之下，提出各种各样与管理工作相关的有效意见，辅导员才能够真正发挥自身的主导性作用，寻求各式各样更加有效的管理方法和途径。
二、结合新形势,以学生为本,更新观念,培养学生综合素质
(一)把学生综合素质的培养放在教育的首位
在当今激烈的社会竞争环境之下，学生们的成长更加凸显了对综合素质提高的需求，而如何进一步提高学生们的综合素质已经成为当今21世纪教育研究发改委员会讨论的重要课题之一。因此，在学生管理的过程当中，学校管理者首先应该注重的就是对学生们综合素质的培养，这是学生们能够更好地进行自我教育与自我管理的基本前提。
(二)转变学生传统的学习观念,加强引导,明确学习目标
学校管理者要尽量改变以往封闭式的教学以及管理模式，积极转化自身的管理理念，采取一系列行之有效的措施为学生们提供更加高效的教学管理方法。在这样研究取向的管理过程当中，在学生辅导员的科学指导之下，学生们才能够明确自身的学习目标，掌握许多课本上学不到的知识，加强自己在发现生活和学习问题并自行解决的能力，从而帮助他们更好地培养一些生存的基本技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
(三)大力开展学生社团活动
为了直接给学生们提供一个良好的学习和发展平台，学校要多多开展一些社团活动，鼓励学生们积极参与，经过这样的方式才能让学生们达到学有所用，突破以往理论与实践相脱离错误管理模式的弊端，丰富学生们的实践经验，让其在实践活动当中获得参与的积极体验，一方面满足了学生管理工作的自由性、灵活性和趣味性，另一方面也有效激发他们的主动性，简直是一箭双雕。
三、在学生管理工作中引入激励机制,顺利开展各项工作
众所周知，广大学生们对于学生管理工作的态度在很大程度上决定着这一工作开展的成功与失败。为此，我们针对学生们的意愿进行了调查，结果发现，一套完备的激励机制可以保持学生们的积极性，对学生们起到激励的作用。
(一)榜样激励
优秀人物的行为往往会发挥一定的表率作用，潜移默化地给学生们产生影响。学生们可以通过生活经验来学习和掌握先进人物散发的优良品德，对自身制定较高的标准，不断向优秀的人看齐。
(二)奖惩激励
为了达到预期的效果，学校管理者还应该建立一套科学完备的奖惩制度，包括物质上和精神两个方面的奖励。事实证明，这种方式确实具有非常明显的效果。对于那些不遵守管理工作规则的行为，我们也要对其进行惩罚和批评，消除学生们的侥幸心理，以保证学生行为的良性循环。
(三)成就激励
学生管理工作水平的提高与学生辅导员参与这一工作当中的热情度之间并不是简单的因果关系。为了使管理工作能够产生预期的效果，就必须要特别注重学生们的满意程度，因此高校还要具体针对学生们的不同特点来采用相对应的成就激励方式，来尽可能的激发学生们内在的参与热情，在坚持公正原则的基础之上给予学生们合理的奖惩，提高学生的综合素质，并通过管理工作水平的提高让其获得一种成就感和自豪感。
(四)情感激励
当代大学生特别注重情感方面的满足，而目前地方高校的最大不足之处就在于其忽视了学生们的情感需求，从而在内在方面使学生们参与管理工作的积极态度受到干扰。在意识到这一问题之后，高效管理者要提出并实施各种各样的形式新颖的情感激励计划，竭尽全力改善学生们的满意程度，不然效果适得其反。
四、辅导员应该成为大学生的人生导师注重学生的一生发展
(一)思想导师
做好思想方面的正确指导是学生管理工作得以有效展开的根本保证。这就要求辅导员自身先要拥有科学完备的价值观念，并通过自身的行为做表率，发挥先锋模范的作用，逐步引导学生们朝着正确的思想方向迈进。
(二)学习导师
要知道，辅导员的作用不仅仅是要做好对学生各个方面的管理工作，更重要的是要对他们的学业进行科学的指导，有助于他们更好地学习科学理论文化知识，从而为他们的后续发展奠定坚实的基础。
(三)生活导师
我们体会到，要想提高学生管理工作的水平，辅导员就要做好学生们的生活导师，采用灵活多样的管理方法让更多的学生积极融入到整个学生大家庭当中，培养他们的团队协作互助精神，掌握人与人之间的社会交往能力，倡导科学文明的健康生活方式，培养其解决实际问题的能力，成为新时期之下的四有新青年。
参考文献
[1]谈音. 地方高校音乐专业学生就业现状分析[J]. 当代音乐,2017,(22):38-39.
[2]邢静怡. 地方高校学生管理制度改革与学生创新精神培养[J]. 人力资源管理,2017,(11):269-271.
[3]金文芳. 新形势下地方高校学生管理模式创新策略探析[J]. 经贸实践,2017,(19):156-157.
[4]刘姗,董颖颖. 高校学生突发事件的归责与对策——以地方高校为中心的研究[J]. 黑河学刊,2017,(04):145-148.
李明俐（1989.04-），女，湖南衡阳，广州民航职业技术学院，研究生，助教，近现代史问题研究
论文作者:李明俐
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月下
论文发表时间:2018/1/24
标签：学生们论文; 学生论文; 管理工作论文; 辅导员论文; 这一论文; 地方论文; 他们的论文; 《知识－力量》2017年10月下论文;