基于Excel 运算软件的物流运筹学教学改革探究
黎 鹰
(湖南交通职业技术学院，湖南 长沙 410132)
摘 要： 运筹学是用较系统的方法，通过数学模型和测试，帮助物流达成最佳决策的一门学科。物流运筹要与物流管理紧密结合，实现对物品储运效率的整体把握。围绕如何推动基于Excel运算软件的物流运筹教学改革更好的发挥作用展开论述，希望有效提高教学质量，促进学生更好、更快的学习。
关键词： 工具软件；物流运筹；教学改革
在物流运筹教学中，需要学生既掌握逻辑系统的运筹学知识，也要有物流管理行业运用的核心思想。物流运筹课程逻辑性强，包括严格的计算和推理，对学生思维敏捷度有很高的要求，使学生在学习过程中出现很多的困难。运用工具软件的物流运筹课程教学模式改革，能有助于学生对物流运筹技术的理解。特别是基于Excel运算软件的教学运用，是一种比较容易在教学实践中普及应用的工具途径。
2016 年，中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》，提出促进健康与旅游融合，催生健康新产业。国务院发布《“十三五”旅游业发展规划》，提出促进旅游与健康医疗融合发展。2017 年，国家卫生计生委等5部门联合发布《关于促进健康旅游发展的指导意见》，要求促进健康服务与旅游发展的深度融合，打造健康旅游产业链。在中医药健康旅游方面，2013年以来，国家先后在《关于促进健康服务业发展的若干意见》等8项政策中予以强调，并制发了《关于促进中医药健康旅游发展的指导意见》等3个专门性文件，为各地推进健康旅游发展提供了依据。北京、陕西等省市相继出台了配套实施政策。
1 Excel 软件物流运筹学教学存在的问题
1.1 不合适的教学方法
物流运筹学的教学内容十分繁杂，部分老师不会使用或不愿意学习使用工具软件组织教学。教师没有转换教学视角，仅仅停留在理论推导层面，不愿钻研实际应用的新途径。另外，学生对Excel运算软件不熟悉、畏难，逻辑思维训练不足等。这些情况都加剧了学生学习中的困难。教师不注重工具软件的教学运用，学生也对物流运筹学的学习过程中缺乏主动性，对物流运筹教学产生消极的心态，阻碍其学习的发展、进步。
由式(7)可知,由于各油缸几何参数(缸径、杆径等)均一致,各油缸大腔的压力相等,各小腔之间的压力也相等,从而导致油缸各吊点的力都相同.
1.2 学生学习基础不一
高校在招生时，基本都是文理科兼招。物流运筹是理科性质较强的科目，因此在招生时学生学习差异就已经拉开距离。对于文科生来说，全新的课程跟自己所学的文科知识相差甚远，对文科生产生很大的心理压力，甚至会产生自暴自弃的情绪。如此一来，学生学习差距越来越大，不利于教学质量的总体提升。
1.3 学生学习感悟不足
对于学生来说，物流运筹是一门全新的课程，加之教材上多是数字、符号和图形，学生往往会对物流运筹学产生恐惧心理，导致学生学习积极性低，陌生排斥感觉上升。课程本身的难度与老师陈旧的教学方式相结合，学生学习感悟得不到有效持续和深化，阻碍学生物流运筹技术综合素质的全面提高和老师教学质量的提升。
1.4 内容复杂不易掌握
例如，当讲授物流网络系统最短路时，可以有效借助Excel运算软件，把图形运算的处理过程归纳演换为数学矩阵运算的处理过程，并在Excel工具中理解其逻辑关系和应用效果，把知识点变活，加深学生对内容的理解。
2 Excel 运算软件应用于物流运筹教学改革
2.1 采用合适的教学方式
9月18日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议。会议强调，在当前国际形势错综复杂情况下，要进一步激发我国市场活力，一个关键举措是要加大简政减税降费力度。要把减税降费措施切实落实到位，对落实情况开展检查核实，决不允许拖延和打折扣，决不允许自行其是。要按照国务院明确的“总体上不增加企业负担”的已定部署，在机构改革中确保社保费现有征收政策稳定，有关部门要加强督查，严禁自行对企业历史欠费进行集中清缴，违反规定的要坚决纠正，坚决查处征管中的违法违纪行为。同时，要抓紧研究提出降低社保费率方案，与征收体制改革同步实施。
老师不重视教学方式改革，加之陈旧的教学理念和模式，导致教学质量一直徘徊不前。老师应该更新教学理念，使自己的教学方式与工具软件进行深度融合，如运用Excel软件进行内容讲解，让学生实际操作，为学生优化学习环境，提高物流运筹教学质量。
兴趣是最好的老师。物流运筹学内容相对复杂，学生通过阅读不能大致了解其中的内容。工具软件的操作性内容可以增加课堂生动性，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣，提高课堂教学质量。
2.2 提高学习积极性
例如，当讲授整数规划或运输调运问题时，教师可以借助Excel软件，设计相应的建立模型和规划求解、参考决策的实验方案，对实验操作步骤加强演示、讲解、训练，并针对Excel软件工具推算结果加以评价和引导，给学生提供丰富的素材学习、模仿。
物流运筹学包括很多项目专题和分支，学生必须要对这些内容完全了解并合理的运用才能较好的学习课程。另外，学生对工具软件的使用不熟悉，不能很好的运用工具软件减少自己学习中的问题，学生物流运筹学学习得不到明显提升，老师教学质量也得不到有效提高。
2.3 简易内容加深掌握
当前的物流运筹学教材中，大多是专业术语，在一些复杂难懂的内容中，由于学生对专业术语了解有限，不能深刻体会句子所要表达的内容。因此在物流运筹教学过程中，老师要充分利用Excel运算软件开展教学活动，把专业术语口语化，把复杂内容简单化，优化教学环境和学习环境，给学生营造一个良好的学习氛围。
对于“性质5（是中心对称图形）”知识点，北师版、冀教版和苏教版将其编写在“平行四边形的性质和判定”之前，在呈现该知识点的同时，还把它作为探究发现或论证平行四边形性质的手段，不仅加强了知识间的联系，还凸显了变换几何的优势[17]．其它3个版本则将其编写在“平行四边形的性质和判定”内容之后，作为一个单独的知识点学习，虽然能为学生结合“平行四边形的性质和判定”理解“性质5（是中心对称图形）”打下经验基础，但割裂了知识之间的内在联结，弊大于利．
例如，当讲授物流网络计划问题时，内容抽象且计算步骤繁复，老师可以运用Excel运算软件编辑简单图表、公式，把内容简单的、浅显易懂的表达出来，让学生理解教材上数量众多的计算公式之间的逻辑关系，把复杂内容简单化。学生以小组合作的形式答辩分析，教师再进行讲评。这样不仅能有效提高课堂教学质量，也能加深学生对物流运筹学的理解层次。
3 结束语
运用Excel运算软件进行物流运筹教学改革是很重要的环节。老师要想真真正正提高学生物流运筹课程的教学质量，就要切实主动地参与到技能学习和教学设计中来，努力提高自身综合素养，为学生树立一个良好的学习榜样，营造一个生动、活泼的课堂氛围，提高学生的学习主动性，进而提高物流运筹教学质量，提高学生物流运筹课程的学习和应用能力。
参考文献
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[4] 于显威.基于工具软件的物流运筹学教学改革[J].物流技术,2016,35(7):188-191.
[5] 刘微.高职院校《物流运筹学》课程改革的探讨[J].考试周刊,2018,(13):20-20.
[6] 陈立,黄立君.物流运筹学[M].第2版.北京：北京理工大学出版社,2015.
作者简介： 黎鹰(1977-)，女，湖南长沙人，管理学硕士，副教授，高级经济师，物流师，湖南交通职业技术学院教师，研究方向：物流、运输、供应链。
中图分类号： G4
文献标识码： A
doi: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.36.083
标签：工具软件论文; 物流运筹论文; 教学改革论文; 湖南交通职业技术学院论文;