黑龙江省大庆市肇源县超等蒙古族乡学校 166513
摘 要：成长记录袋作为学生学习英语的工具和教师设计教学的基础,既能反映学生的成长，还能增强学生的参与性。成长记录袋的建立要遵循兴趣性、个性化、连续性、评价性的原则，把好收集、记录、评价、总结几个关键过程，摒弃容易犯的几方面错误，真正实现学生英语听说读写能力的提高。
关键词：小学英语 评价 成长记录袋
小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育，是为学生今后学习奠定基础的教育。“英语课程标准”提出小学英语教学的主要目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。那么如何才能让每一个孩子成功跨入英语学习的大门，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，从而萌发出学习的热情呢？经过近几年的工作实践，我发现建立英语成长记录袋是一种比较行之有效的方法。
一、建立成长记录袋的目的
成长记录袋作为学生学习的工具和教师设计教学的基础，主要目的是反映学生的成长，让学生成为评价过程中的主人。要通过大量材料的收集和学生本人对材料的反思，客观而形象地反映出学生在英语学习各个方面的成就及其问题，以增强学生的自信心，培养学生自我评价、自我反思的能力和自我教育的习惯。
二、建立成长记录袋的原则
1.要尽量使收集的过程充满乐趣，只有把学生的兴趣提起来了，学生才能在收集的过程中认真细心地收集自己成长记录袋的材料。我们可以让学生以自己喜欢的方式对自己以及他人的作品进行评价，还可以让他们给自己的成长记录袋命名，有的起名为“喜洋洋”成长记录，有的命名为“蜘蛛侠”成长记录等。
2.要明确学生的英语成长记录袋是对学生英语学习生活的记录，具有明显的个人特点，所以内容不可能一致。由于学生的学习能力、知识水平以及基础等方面存在着个体差异，导致他们做出的成长记录会有各种各样的效果，有的会非常好，有的则不够完整、美观。所以，建立成长记录袋的过程中要允许这种差异的存在。在收集的过程中可以树立榜样，以带动大家的积极性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当发现学生们的作品差异性比较大时，不必对学生提出命令性的要求，可以从学生的作品中选择几份比较好的进行展示，然后对作品进行点评，在学生们充满羡慕的目光中鼓励他们也同样能够做得到；同时定期对做得好的同学加以表扬，把他们的作品在班级展示，使他们能充分享受到成功的喜悦。
3.成长记录袋的建立具有很强的连续性，它不是在短时间内或某一时间段内就能够完成的，在操作过程中要对学生有一个贯彻始终的要求。
4.成长记录袋对学生的自我评价、小组评价、教师评价以及家长评价有很严格的要求，需要学生、学习小组、教师以及家长共同参与，还对学生的合作精神、家长配合方面有较高的要求。
三、成长记录袋的主要内容及收集过程
1.在语音材料收集方面，一部分是学生的课内朗读材料，另一部分是学生经过改编创作后的英语会话、儿歌以及英文歌曲——即他们自己的语音材料。收集自编语音材料时，学生可以从自己平时仿编的会话、儿歌及歌曲中选择比较有创意的作品进行录制。学生们可以利用家长的手机录音功能录制自己的“×××的专集”，自己保存并上传到班级微信群，定期跟踪录音。他们会对自己的创作充满自豪感，增强读英语和说英语的兴趣。同时教师要适时在微信群中对语音材料进行评价。
2.英语书写作品。学生的英语书写包括字母、单词、句子以及根据所学内容仿编的儿歌、会话的书写练习。我要求每个学生准备一个固定的英文笔记本作书写练习，在书写的过程中可能会出现一些错误的地方，所以不需要特别严格地要求书写的准确性，因为这是学生在当时的学习过程中真实的记载。每周定期从这些书写练习中选择最工整、错误最少的一页收集到记录袋中，慢慢装订成一本小书，这样能够有效地帮助学生回顾和反省自己在书写方面的进步和不足。
3.英语小制作。英语小制作主要包括英语字母卡片、单词卡片、图片、贺卡以及英文手抄报等。可以让学生结合所学的知识，用自己喜欢方式进行小创作，并选取比较美观而有创意的作品放入成长记录袋中，及时评价并标明日期做好记录。
4.相关的评价材料。（1）英语阅读记录表；（2）每周评价表；（3）每月终评表。
四、所取得的成绩及努力方向
我在英语教学中建立成长记录袋已有几年的时间，学生的听、说、读、写等方面却有了很大的进步，尤其是激发了学生学习英语的兴趣，并为他们提供了用英语做事情的机会，使他们有了用英语进行思维的意识。这一切使我看到了建立成长记录袋的必要性，更坚定了我继续进行这一实践的决心。
虽然建立成长记录袋有很多的好处，但是由于需要教师付出更多的时间和精力，所以记录袋中内容的收集和保存等工作多数要靠学生自己去完成。因此，记录袋中作品的数量和质量都很难保证，导致成长记录袋中的内容五花八门，缺乏一致性，评价标准很难确定，所以评价过程就会出现标准化与表现个性的矛盾。这也是我以后工作中需要进一步考虑的问题。
论文作者:孙玉荣
论文发表刊物:《素质教育》2018年4月总第267期
论文发表时间:2018/4/16
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