甘肃省甘谷县大庄学区 741200
摘 要：阅读教学是初中语文课程教学的重要组成部分，在很大程度上决定了整个教学工作的成败。高效的阅读教学，可以说是学习的本体，但同时也是学习方法的交流与传授，其最终目的是培养学生养成良好的阅读习惯，提高阅读效率，达到“授人以渔”的良好状态。文章结合教学工作经验，浅谈了当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策。
关键词：初中语文 阅读教学 问题对策
语文是人文学科，语文学习需要借助于量的持续、大量积累，最终实现质的飞跃。学习语文，最为有效的方法即是扩大阅读量，开阔眼界，增广见闻。开卷有益。扩大阅读，扩展延伸阅读，自然是学生学习语文的重要途径。然而，初中学生认知能力有限，因而需通过教师传授学生基础的阅读方法、技巧，并在不断夯实基础的过程中，才能有效提升阅读效率。阅读是学习的重要渠道，但漫无目的的阅读或者说低效的阅读对学生的语文学习起不到积极的促进作用。
一、初中语文阅读教学中存在的问题
1.“对话式”教学
在传统的教学模式中，教师和学生占据着不同的位置，教师们习惯在教学中占据着重心，所以忽视了学生的主体价值，因此整堂课的教学质量不高。阅读教学注重的就是教师、学生及文本之间实现有效的对话，而所谓的“对话”模式，在现代教育体系中显得有些格格不入，最主要的原因是其延续着“存储——灌输——存储”的过程。
2.文本阅读理念的缺失
当代教育实践中，鼓励教师积极地创新教学思维，为学生们创建更丰富的教学活动。但是创新教学并不是指脱离文本的具体内涵，通过自己的主观意识挖掘并分析文本的内容，要求教师在还原文本内涵的基础上适当地引导、鼓励学生们思考并且创新。
3.阅读教学重视程度不足
无论是教师还是学生，他们对于阅读教学的理解仍然停留于相对浅显的层面。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆虽然在实际的教学过程中教师们也按部就班地展开阅读教学，但是课堂上的时间多是留给学生们自己阅读感兴趣的内容，没有进行实质性的讲解，以至于一堂课下来，学生们只是简单地记住了自己阅读的东西，却没有掌握真正的阅读技巧，在日常的学习和生活中无法保持良好的阅读习惯，不能主动地接触优质的阅读材料，影响了阅读教学质量的提升。
二、初中语文阅读教学问题的解决对策
1.语文教学评价体系的构建
面对新课程改革要求的提出，重视“以生为本”的教学理念至关重要。语文阅读教学的根本目的也开始有了新的界定，关注的是学生们语文素养的形成和能力的提升。传统的语文教学评价体系显然已经无法适应当代教育的需求，还是应该注重新形势的相关标准。在传统的评价体系中，教师大多是通过成绩判定学生的等级，无法相对客观地分析学生的实际情况。当前的教育背景之下需要的是弱化这类评价方式，让教师更加客观地分析学生，通过相对科学的手段，了解学生的实际状况，摆脱分数的束缚，用更加合理的措施鼓励学生提升阅读技能。
2.优化“对话”模式
新课程标准逐渐明晰了阅读教学的实质，希望有效地实现教师、学生和文本之间的对话。在教学实践中，学生们的思想活动应该受到教师的关注，传统的教学模式中教师占据的主导地位应该空出来，鼓励学生发挥出主观能动性，畅所欲言地表达自己的阅读感受，挖掘、分析文本内涵，了解作者想要表达的思想感情。教师、学生及文本实现有效的连接，就应该建立于较为民主和平等的状态之下，需要教师积极地鼓励学生走出认知误区，重视他们和文本的沟通，在彼此理解的基础上开展教学活动。阅读材料通常都是简单的文字堆砌，是作者思想的展现，其中涵盖着历史和文化信息，需要教师带领着学生深入地理解其实质，才可以更好地发挥出阅读的功能，保证阅读教学实现预期的教学目标。
3.提升阅读教学的重视程度
在初中语文教学中，阅读教学是一个非常重要的部分，需要教师和学生足够重视其地位，运用合理的教学方式，真正地提升阅读质量。初中阶段是培养学生良好素养的关键时期，只有牢牢地抓住这个机会，才能更好地提高学生的阅读技能。教师也应该格外关注这个阶段的教学策略，阅读教学中存在的问题居多，如果没有采取相对合理的方式，会让学生对阅读产生厌倦感，无法使学生正视阅读的意义，更难以调动他们的阅读主动性，在教师主张阅读教学的时候，学生们更不能运用得当的方式配合教师，影响了教学效率。教师与学生之间应该保持一种良好的交流方式，通过适当的换位思考，就能在阅读教学中提升整体水平及质量。
三、结束语
教师们都有独特的教学方式，面对不同的教学内容，教师们可以适当地转变教学思路，保持着有利的教学风格，让学生们感受到不一样的教学氛围。初中语文阅读教学中存在的问题多种多样，需要教师和学生密切配合，共同致力于解决问题的行动中，采取有效的对策，处理好阅读教学中的难题。
参考文献
[1]李兰英 初中语文阅读要勤于思考[J].启迪与智慧（教育），2018，（04）。
[2]游仁涛 初中语文阅读“少教多学”模式的研究[J].江西教育，2017，（36）。
论文作者:王德华
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第309期
论文发表时间:2019/4/19
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