习总书记强调全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好教师。我们离“四有”好教师的奋斗目标尚有一定的距离，但只要我们不忘初心，牢记使命，就一定会收获属于教育人的幸福。
一、在平静中坚守，在坚守中创新
平静的教育生活固然能让人安稳，但是创新的工作思路更能激发人的工作热情。2015年秋，我连续任教的那班孩子们即将小学毕业，为了给孩子们最好的陪伴，我把与学生相处的每一天都当作生命中的最后一天来安排，早上陪着他们一同早读，晚上陪着他们目送夕阳归去。这样温水煮青蛙的效应不能激发学生战胜自我、超越自我，为了最大限度地发挥每一个孩子的内在潜能，也为了形成教育合力，我变实地家访为书信访谈，在学校与家庭之间搭建了沟通交流的桥梁，在学生、家长和老师之间形成了凝心聚力的格局。我的具体做法是：首先找班上的问题孩子进行交心谈心，针对每一个孩子身上的问题进行分析，查找原因，制定帮扶计划，达成目标共识，找到各自的最近发展区，形成文字材料之后交给学生带给监护人。然后由监护人与孩子进行二次谈心，强化各自的责任意识，从而做到面对问题不回避、解决问题有策略。父母和孩子协商制定好各自的改进方案之后，写好回执，第二天上学的时候再由孩子交给老师查阅存档。最后全班学生和老师共同见证问题孩子成长变化的每一步。很长一段时间，写信、读信、交心、谈心成了我工作生活的一部分，我也从中读出了家长的深切期盼，更加体会了教师肩头的责任。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为把此项工作更好地开展下去，我扩大了受访面，由当初的问题孩子到单亲子女、留守儿童，再到关注每一个进步生，为孩子们送喜报，让孩子们体验成功的喜悦。我采取物质奖励与精神奖励相结合的激励机制，学校奖励与家庭奖励相结合的方式，将幸福体验无限放大，孩子们的学习热情空前高涨。因为他们在乎的不仅仅是教师送出的一支笔、一本书、一次少做作业，家长陪同的一次亲子活动、一场开心购物，他们更期待被认可、被尊重、被赏识，这是人的基本需求，这更是教育的真谛！
创新激发了我的工作热情，我觉得每一天都是充实而有意义的；创新激发了学生的昂扬斗志，他们感悟到了生命成长的快乐，拓宽了生命的广度与深度。
二、在总结中完善，在完善中提升
总结是对过往的一次回忆，更是对未来的一种安排。2017年秋，我把自己撰写的学习笔记进行归类整理，并汇编成集，取名叫《我的足迹》。在这个小小的本子里，有我参加过的校本培训、师德演讲、校级间的汇报交流，还有我撰写的教育叙事、生活杂记以及主讲过的公开课、获奖的论文和各级各类的荣誉证书等。这本书对我来说是一种精神财富，更是我个人工作生活的一个缩影。我并不是想邀功请赏，因为我深知：尺有所短寸有所长，我们每个人都在不完美的路上前行，有缺憾的人生才更值得去细细品味。我这样做只是想告诫自己，适时把大脑清空，让心态归零。分类整理的目的是便于定向查找，为日后工作提供借鉴；另一方面算是对那段青春岁月的一个回顾，对过去生活的一个总结。回忆自己曾经走过的路，我因忙碌而充实，因充实而成长；展望自己脚下的路，我因坦然而步履矫健，我因淡然而静看成败。如果说生活给了我磨炼，我要感谢那些经历过的人和事，是他们磨炼了我的心智，是他们促使我不断成长!
“起始于辛劳，收归于平淡。”我们所从事的职业从来都不会惊天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰、像灵魂那样令众生匍匐。但我们始终相信：把工作中的每一件小事做好，这是对生命的一种尊重，也是对生活的一种忠诚。让我们带着初心上路，不负使命前行！
论文作者:任凤琴
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第298期
论文发表时间:2019/1/8
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