摘 要：物理是一门抽象但又十分具有科学性与严密性的学科，所以在教学中教师不仅要做到对学生们进行知识传授的任务，更重要的是要让学生们真正地对知识产生自己的理解。而要想让学生产生自己的理解，那么就需要学生们真正的参与到教学的整个过程当中。只有真正地让学生参与到了学习的过程当中，那么才能够真正地学到知识。
关键词：过程性学习 学习材料 初中物理
过程性学习主要是指教师在教学的过程当中必须要以知识的发生与发展以及学生内在的认知发展为线索，让学生们能够充分地展现与经历其中的思维过程，让学生们能够真正地参与到学习的过程当中去的一个重要的教学方法。这种学习的方法能够更好地让学生们对知识进行思考分析与理解。而在初中物理教学中，我们可以利用各种学习材料来辅助过程性学习，将这二者相结合，以更好地提高学生们的学习质量，以下我便提出几点。
一、充分利用教材这个学习材料进行过程性学习
教材是一切知识的来源，对于学生们来说，也是自主进行学习的一个重要因素，更是学生学习中进行过程性学习的基本材料。初中的学生们刚刚接触物理这门学科，对于他们来说，教材便是他们最重要的学习材料，初中物理教材的设计也充分地考虑到了初中学生对于物理学科的陌生性，所以在设计上面会更加注重知识的简单性以及布局的简易性，很多的时候会在每一章的后面设计许多非常有趣的小实验。这个不仅仅是为了让学生们对知识进行复习与巩固，或者是对一节内容的结尾，更重要的是增加学生们学习的过程性，让物理教学课堂不再是一个只是知识传输的课堂，而是能够真正的让学生得到自己的亲身体验，真正的能够通过整个过程的参与而更好的理解所学习的内容。这是初中物理教学中的过程性学习的重要途径与方法，也是教师在初中物理课堂上将教材这个学习材料与过程性教学相结合的重要教学途径，是需要教师高度重视的一个内容。
比如初一教材当中便有一个这样的小实验，名字叫做：烧不坏的手绢，通过这个实验的进行，可以让学生们自己在亲自的体验当中体会到手绢为什么会烧不坏的原理，原因就是因为手帕在被烧之前被沾了酒精，酒精燃烧使水蒸发，水在变成水蒸气时带走大量的热，使温度处于手帕的着火点以下。所以手帕虽然没有烧坏。这样让学生们通过教材上的学习资料进行有效的过程性学习。
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二、利用生活中的学习材料进行过程性学习
对于初中生来说，生活是一个非常好的学习材料，尤其是对于物理这门学科来说，物理本就是一个与我们的生活所密切相关的学科，所以在教学当中我们也应当充分的利用起生活这个学习材料。因为初中生是刚刚接触物理这门学科，所以在初中的知识当中大都是学生们平时生活当中所常见的一些现象，希望学生们能够通过对于物理学科的学习而能够对生活中的现象得以更好地解释与认识。在过程性的学习当中，教师更是要充分地将生活这一学习材料运用起来，让学生们通过生活的辅助，来更好地对物理进行学习与体会，生活中到处都是学生们的学习材料。
比如说在《光的折射》的学习当中，教师可以事先将一些生活当中学生们比较常见的生活用品带到课堂中来，可以利用一个盛水的碗以及一个筷子，将一根筷子放进到碗里面，会发现水上面的一部分筷子变弯了，让学生们亲自去不断的进行尝试与体验，在体验当中获得对于光的折射的理解。还可以在学习《乐音的特性》的时候让学生们拿出自己的尺子放在桌子上用不同的力度去拨动它，来感受不同的音色。这其实就是对我们生活中的学习材料的充分的运用，也是过程性学习与学材的良好的结合教学。
三、充分利用互联网这个学习材料进行过程性学习
在当今这样一个快速发展的信息社会当中，互联网成为了学生们在学习中的一个重要的学习材料，学生们不用在单一的局限于一个教材、一些辅导书这些学习材料，而是可以通过互联网获得更多的更加有效的信息，不断地通过对于互联网的有效运用丰富自己的头脑，在遇到不能够理解的知识的时候，在网上一查便可以得到清晰的答案。而互联网这一学习材料也为教师进行过程性教学提供了一个良好的基础，在课堂上教师可以利用互联网来更加丰富课堂上的内容，让学生们在课堂之上不再只是对信息进行被动地接受，而是可以更好地、有兴趣的、真正的参与到学习的过程当中。比如对于一些我们在现实当中无法去用肉眼观看的物体，在对于这些东西的讲解当中，教师便可以充分地利用互联网来对学生们进行教学。
比如在雾的形成的教学当中，单一的给学生用语言去讲学生们也无法真正地去进行体验。但是教师可以利用互联网来给大家展示一个雾的形成的动态的图，让学生们在课堂之上便可以观察到雾的形成的过程。而这种方式能够真正地让学生们参与到学习的过程当中，进行真切体验，通过对互联网这一学习材料的运用获得过程性的学习。
以上便是我提出的几点过程性学习与学习材料相结合的初中物理课堂教学方法，望对广大教师有所帮助。
参考文献
[1]刘辉 过程性学习方式的探索与实践[J].教育革新，2011，（9）。
[2]邓招华 体验是学习在初中物理教学中的应用[J].新教育时代电子杂志，2015。
论文作者:宿万周
论文发表刊物:《教育学》2019年1月总第166期
论文发表时间:2019/1/23
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