河源市职业技术学校广东 河源 517000
摘要：音乐的历史是极为源远流长的，而且它对于人们的生活以及文化发展也有着一定程度的影响。在现如今，人们的生活水平不断的进行提高，对音乐的需求也更为广泛，他可以提高人们的审美方式以及生活形式，并且信息化的时代下，音乐的传播速度也是极为迅速的。流行音乐在当下是备受关注的，它有着自己特有的风格，在一定程度上也促进了音乐的发展，对于学生更进一步的理解音乐也是极为有利的。但是，流行音乐如何更好地与中职音乐结合起来还是存在一些问题的，本文也将针对这些问题来进行简单的探讨。
关键词：流行音乐；中职教育；音乐教学；结合
流行音乐已经逐渐的成为了生活中必不可少的音乐形式之一。流行音乐的词曲是较为贴切现代年轻人的生活的，它大多数描述了现实生活中所面临的困惑或者是幸福等等，所以很容易引起学生的共鸣。在人类文明的进步下，流行音乐与中职音乐的结合既是一种创新也是一种必然。它们的结合可以给音乐的发展进入到又一新的篇章。所以，我们要充分的了解流行音乐，更要深入的了解流行音乐在学生中的地位，从而更好地使流行音乐与中职音乐的教学结合起来，让学生更好地接受相关的音乐知识。
一、流行音乐与中职音乐教学结合的必要性
从古至今，老师一直是学生成长中极为重要的一个群体，很多老师的行为方式甚至可以影响学生的一生，其影响力是极为巨大的，在音乐的教学中也是如此，老师是学生学习方向的引导者，所以，音乐老师其本身要有着极高的素养，无论是专业方面还是其他方面，老师的行为表现以及课堂所传输的内容直接影响着学生对音乐的看法。学生本身对于流行音乐有着一定的好奇心，而将流行音乐与中职音乐结合起来，也能很好地提高学生的积极性，增强他们的学习热情，因此，流行音乐与中职音乐结合起来是必要的。
事物都是有相对性的，有好的一面也一定会有相应的弊端，对于流行音乐也是这样。现代社会的流行音乐种类较多，也相对杂乱，这也给学生的选择上造成了一定的困难，有部分学生无法很好的分辨音乐的好坏，这就需要有老师来进行正确的引导。在商业化的的模式下，很多的流行音乐商业性质较为严重，只有老师正确的引导学生了解流行音乐，才能更好的提高学生的音乐知识。而且，中职学生大多数都属于青春期这一特殊阶段，他们的分辨能力还有一定的局限性，对于音乐也有一定的盲目性。所以，将流行音乐与中职音乐的教育结合起来，可以更好的促进学生的学习以及未来的发展。
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二、目前流行音乐与中职音乐教学的结合中存在的问题
1、传统课本与流行音乐不匹配
目前中职音乐教材的使用针对性都相对较弱，而且教材的质量也普遍偏低，很多课本都不适合这些学生进行学习，这些课本的难度往往偏高，然而学生所关注的大多是流行音乐，所以这些学生对于音乐的学习兴趣也较低，在学习时比较吃力，这也会在一定程度上打击到学生们的学习积极性，增加学生的学习难度；还有一部分教材的乐理知识相关理论较多，这些知识相对枯燥，没有办法很好的引起学生的学习兴趣。所以，在教材的选择上应该考虑它的针对性问题，将流行音乐与经典音乐进行穿插结合，将课堂的知识性与趣味性相结合，提高学生的学习兴趣。
2、相对于流行音乐，现今教学模式较为传统
教育是一个不断学习不断改进的过程，现如今的中职音乐教学也还存在着一定的问题。例如，中职音乐传统教学中，学生学习古典音乐和民族乐器时，他们相关方面的认知是相对薄弱的，这些知识与现如今的学生审美品味有一定的区别，这对于中职音乐的教育也是极为不利的。更例如，现在的教学方式相对落后，在教学过程中，学生参与课堂的机会相对较少，大部分老师还是一种满堂灌的讲课方式，老师只顾自己讲解示范，忽略了学生的地位，很难激发学生的学习兴趣，这样的模式已经不符合现在的学习环境了。学生们长期接触流行音乐，而且流行音乐大多数不拘一格，追求自由，相较于死板枯燥的课堂来说，学生们更向往那种自由感，这也会使学生在一定程度上反感现在的教学。所以，流行音乐融入到中职音乐的教学中，可以更好的激发学生们的学习兴趣在一定程度上也有助于提高学生们的创造能力。
三、流行音乐与中职音乐的结合策略
1、优化音乐教材
将流行音乐与中职音乐进行很好的结合，首要任务就是将教材进行优化，教材的优化可以很好的额提高学生的专业知识水平，也在一定程度上提升了教育水平，促进了音乐的发展。学生们大多数对流行音乐感兴趣，教材的优化可以使同学们对于只是学习的兴趣更大，当学生们对其提起兴趣时，也可以使教学的质量得到更好的提高。在讲解流行音乐时可以选取具有代表性的音乐，这样在提起学生学习兴趣的同时也可以教授相关的专业知识。与此同时也可以让同学们更好的发现自己的不足之处，增强他们对音乐的认识自己对音乐的辨别力，从而更好的加深学生的音乐素养。
2、将音乐的教学方式和理念进行有效转变
对于学生学习状态最大的影响就是教学时所涉及的教学内容以及教师的教学方式，将流行音乐与中职音乐教学结合起来不仅仅是简单的将其结合起来，更需要老师们结合相应的教材改变自身的教学方式。在教学中，有一部分老师对流行音乐有一定的偏见，这些老师应该摒弃这些偏见，更好的了解流行音乐，将其中优秀的部分融入到自己的教学工作中，如果老师不能很好的进行学习改革，必将会与时代脱轨，这也会影响其教学的质量。在教学中，老师要多与学生进行沟通，在必要的时候可以与学生们进行自身观点的探讨，和学生们的思想尽量达成共识，以此进行总结，从而达成自身特有的见解。
四、总结
只有将流行音乐与中职音乐的教育很好的结合起来才能使学生对于所学知识有更深刻的理解。在此过程中，不仅仅是流行音乐与中职音乐教育的结合，更是老师的改变过程。在这个更新的过程中老师与学生共同改变，共同进步，使中职音乐教育更好更快的发展下去。
参考文献：
[1] 蔡闻悦 . 中职教育中流行音乐教学实践略谈 [J]. 音乐时空，2014（05）：147.
[2] 高静 . 在音乐教学中引入流行音乐的探讨 [J]. 新课程研究（中旬刊），2011（07）：188-189.
论文作者:蔡映琳
论文发表刊物:《成长读本》2017年8月总第20期
论文发表时间:2017/11/16
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