陕西省渭南市合阳县城关二小 孙晓英
摘要：在此新课程改革进程不断加快的背景下，小学数学教师有必要对传统的教学模式进行更新与改革，运用新颖的教学方式，吸引学生的注意力，并活跃课堂气氛，达到更好的教学效果。而本文主要针对小学数学教学生活化的策略相关问题进行分析，提出了相应的建议。
关键词：小学；数学；生活化；途径
最近几年来，国际数学课程改革力度不断增强，影响了我国义务教育数学课程的教学发展形势，特别是随着新课程改革力度的加大，使得越来越多的小学数学教研工作者发现数学教学生活化的重要性与必要性，有必要结合学生的成长规律以及学习需求，制定针对性的教学方案。接下来文章首先针对小学数学教学生活化中的常见问题进行探讨。
一、现阶段小学数学教学生活化中的常见问题
大部分小学数学教师在数学教学生活化的教学过程中经缺少相应的认知，虽说对传统教学模式进行相应的更新，但是最终的教学效果却不尽如人意。许多小学数学教师在生活化教学的过程中容易受应试教育的影响，无法放手去落实生活化教学，并且教学目的也并非是引导学生学以致用，而是更加关注学生所考取的分数，使得整个教学过程纸上谈兵，加之大部分小学数学教师均未能得到系统化的培训与指导，必然难以抓住教学本质，致使教学实践与素质教育之间存在巨大差异。
除此之外，小学阶段的学生及年龄相对较小，缺少一定的生活经验与社会经验，教师所运用的生活化教学方式若无法为学生所接受，那么必然会削弱学生的学习效果，因此，教师应当结合学生的生活习惯以及生活经验等等，制定对应的生活化教学策略，保证教学质量[1]。
二、小学数学教学生活化的思路
（一）有效利用教学资源，调动学生的学习兴趣
新课程标准中明确提出数学教师在实践教学过程中若想达到更好的学习效率，就要对已有教学资源进行整合并利用，在小学数学生活化教学环节，教师有必要结合新课程改革的要求，不断的提高学生的数学应用能力与实践能力，使得数学理论教学与生活实际密切衔接，从而做好课题导入以及练习题设置等多项工作。不仅如此，数学教师还应当充分考虑普适性问题，在掌握教学要求的基础，透彻分析教材，从整体性的角度入手对教材内容进行把握，而后结合学生的生活经验全体对应的生活素材，真正将教材内容与生活素材有效结合，逐步达到最终的教学目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的教学方式有助于调动学生的学习效率，学生将意识到数学知识与日常生活之间的密切联系，并且学会将数学知识应用于生活实践中作用于生活并指导生活，对数学知识具有新的认知，潜移默化的提高数学学习兴趣。
（二）对教育观念进行更新，使得教学内容生活化
小学数学教学过程中教师可通过生活情境创设的方式达到生活化教学目标。首先，教师需要对传统的教育理念进行更新，然后学会将生活化教学内容融入到实践教学环节，营造轻松愉悦的课堂气氛。在此基础上，教师还可以结合学生的生活经验以及社会经验，创设对应的教学情境，譬如，农村大部分教学工作人员均受应试教育的影响，无法提高对于现代教学方式的重视，实践教学过程中更加强调对于数学解题技巧的应用与训练，这样枯燥的教学方式将会使学生产生抵触心理，长此以往甚至会产生厌学情绪。因此，教师有必要更新教育理念，不断丰富教学内容，使得教学手段生活化，可运用情境创设的方式，提高学生的学习兴趣。例如，在教授学生认识人民币的过程中，就可以引导学生扮演超市的售货员，而其他学生的扮演购买者，这一过程中可利用纸质的假钱购买相关的物品，在情景扮演的过程中学生将会不断的提高参与积极性，同时也将意识到数学知识应用的作用，应当在学习数学知识的同时与生活实际相联系，这样方可达到更好的学习效果。通过这样的教学方式，有助于提高学生的学习兴趣。
（三）细致观察生活，培养学生的生活化意识
数学的应用范围相对较广，在小学数学生活化教学过程中，教师有必要提高学生的探索意识，并且强化学生的数学思维，部分学生对于数学知识以及数字等不敏感，那么教师就可讲述与数学家成长相关的故事，比如，华罗庚小时候的成绩并不突出，到初中时仍旧如此，但是他对于数学知识却情有独钟，并且在学习过程中也具有独特的学习技巧，除了教师所教授的学习技巧以外，他也愿意在练习本上写出各类的解题方法，通过这样的方式培养数学解题意识，长期的训练使之形成了严谨的逻辑思维，最终成为伟大的数学家。此类故事的阐述将会给学生带来强烈的思想撞击，他们将意识到自身上就有成长与发展的空间，因此也将对数学知识产生一定的兴趣。接下来教师则要引导学生意识到生活中处处有数学，并通过多次举例论证的方式证明这一论点，并且教师还需要使学生养成乐于观察生活、思考生活的习惯，真正使得生活问题数学化，将数学与生活紧密衔接。
结束语：
综上所述，本文主要针对小学数学教学生活化的相关问题进行分析，提出了相应的建议，希望可为有关的数学教研工作者带来借鉴与参考，提高对于数学教学生活化的认知，进而达到更好的教学效果。
参考文献：
[1]朱文洋.浅谈小学数学课堂中如何将数学与生活融合起来[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2018,15(7):110.
论文作者:孙晓英
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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