甘肃省天水市张家川回族自治县第一幼儿园 741500
摘 要：幼儿音乐教育是一门艺术教育。针对有些幼儿在音乐活动中表现枯燥缺乏兴趣的现象，巧妙、充分地利用图谱教学法培养幼儿对音乐活动的兴趣，换一种方式让幼儿在快乐中体验音乐、感受音乐。从而进一步领悟音乐的韵律和意义。
关键词：图谱设计 幼儿音乐 教学活动 有效运用
图谱是通过形象化的图形符号制作成若干张有序的、连续的、流动的分解图，是一种视角符号也是一种材料，在音乐教学活动中它作为一种辅助教学工具的话，可以把音乐材料简单化、形象化。
幼儿教师在教学中可以通过图谱的巧妙运用来表达歌词及音乐的涵义，能在节奏训练中帮助幼儿形成良好的节奏意识；能在歌曲学唱中帮助幼儿建立优良的旋律概念，使幼儿了解掌握歌曲的情感；还能在音乐欣赏中帮助幼儿更好、更充分地感受音乐形象和音乐结构性质。将图谱的视角符号把音乐简单化、形象化，进一步领悟音乐的语言、节奏和韵律。
一、图谱使听觉视觉化，有利于培养幼儿的音乐兴趣
音乐是听觉艺术的时间艺术、表演艺术。音乐艺术的特点决定了音乐以其特有的形式--音乐形象来反映现实，音乐形象与文学及绘画中的形象不同，它往往是抽象的。但是我们可以运用图谱将音乐的这种听觉艺术视觉化，音乐课堂就不仅仅只是听觉的感知活动，而变成了是多种感知协同的活动。我想孩子们不会再因不理解而索然无味了。就如苏联著名音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过：‘只要音乐是形象的，即使是不同的体裁，都能使孩子接受。’
二、运用图谱教学拓宽幼儿思维
在创设情境的环节运用图谱教学能拓宽幼儿对音乐的想象空间，帮助幼儿更好地理解音乐形象和音乐表现方式。情境创设不仅只是在组织教学的环节，应该说课堂中处处都有情境的创设：比如在新课的导入、在学习歌曲、在音乐处理等方面，教师都可以有精心的处理，巧妙的设置。
三、运用图谱化解教学难度，提高幼儿学习兴趣
音乐是声音的艺术，是时间的艺术，它抽象难以捉摸。打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。在打击乐的演奏过程中，幼儿在音的长短、轮换方面，经常难以达到演奏的要求，有时做到了，一会又会忘记，需要老师的不时提醒。面对这样的困境，图谱教学可是帮了大忙。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆活动中幼儿对音乐灵感的寻求、对演奏状况的把握、对作品的处理，分析都需要进行丰富、活跃的形象思维，可以使幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力得到锻炼和提高。我们平时使用的乐谱，其结构体系十分复杂，对于认知水平有限的幼儿来讲，要很好地把握，是很困难的。为此，我专门设计了一些生动，形象的图形符号来代替。在组织《送我一朵玫瑰花》时，我设计了这样的图谱：图谱中的每一小节中都有4朵花，代表4/4拍节奏。每一小节中花的形状是不相同的，有的是“铃鼓花”，有的是“碰铃花”，有的是“手铃花”，有的只有花茎没有花，有的花上同时开有“铃鼓、碰铃、手铃”等几种花，孩子们根据图谱中花的形状选择相应的乐器，自己看着图谱高兴的演奏起来，并且节奏也很正确。在清晰可视的图谱教学之下，幼儿记住了简单、容易记忆的形象的图谱，同时也记住了乐器的演奏方法，再也不用老师一再提醒了。
打击乐教学时加上图谱，符合幼儿的感知觉特征，能帮助他们对形象化的图解坚持较长时间的注意，并提高幼儿用乐器演绎音乐作品的兴趣和能力。同时，也能明显地提高了幼儿的音乐感受力，符合低龄儿童的接受能力。在自主的探索中培养孩子的主动性和创造性。
在音乐活动的教学中，教师是组织者、引导者，孩子才是学习的主人。我特别注重引导和启发孩子自己用倾听、观察、讨论等方法去发现、探索。如：在《土耳其进行曲》中，我先让孩子倾听曲子，然后对照节奏图谱，观察发现图谱上图形的不同（如有手有脚，手脚也有大小，还有波浪线），并且讨论不同的形象代表什么意思。接着，活动中我又组织孩子根据音乐讨论不同的图形配什么乐器合适，如“﹋﹋”，通过讨论孩子们就知道连续音用摇铃鼓表现最合适。这就激发孩子用已有的经验进行正确分析，做出自己的判断。孩子们通过讨论如何配器，对乐曲有了更深的理解，并且大大调动了他们学习的主动性和积极性。
四、图谱在音乐游戏中的有效运用
图谱在音乐游戏中的有效运用在音乐游戏中，幼儿必须根据音乐的性质、情感、节奏、结构等要求进行游戏，所以，幼儿首先必须理解音乐，才能更好地去表现音乐，进行音乐游戏。如：准备一些形体或走路速度相差悬殊的动物图片，让孩子和教师一起进行游戏。例如；大狗熊和小蚂蚁、乌龟和小老鼠、老黄牛和小猫等，来训练孩子们的听力。当听到强音幼儿举起大狗熊的图片，听到弱音举起小蚂蚁的图片，听到快音出示小老鼠的图片，听到慢音出示乌龟的图片，听到长音举起老黄牛的图片，听到短音举起小猫的图片。孩子们在快乐的游戏中便区分了音乐的强弱、长短、快慢。
总之，音乐课堂不应该仅仅是听觉的感知活动，而应是多种感知协同活动的感知活动。以图谱为手段吸引幼儿主动投入到音乐活动中，帮助幼儿体验和感受音乐，感受音乐活动中的快乐。图谱教学有着独特的作用，图谱教学是提高幼儿音乐学习的助推器，也是提高音乐教学的助推器。为此，我们必须合理、有效地运用图谱，充分发挥图谱教学在音乐活动中的教育价值。
论文作者:张晓燕
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年1月总第323期
论文发表时间:2019/11/11
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