——《年月日》教学谈
徐爱霞 甘肃省永昌县河西堡第二小学 737202
一、课初：聚焦学生有妙招
想想：当我们总是在原封不动地静态复制文本材料，当我们总是对学生进行单向灌注时，我们怎能聚焦起孩子们的注意力和兴趣？特别是小学数学课堂，孩子们本就对数字、符号、线条等不是特别有兴趣，再加上机械、乏味和单一的灌输，换来的只是学生的昏昏欲睡和课堂气氛的冰冷沉闷。如何聚焦孩子们的注意力呢？窃以为，借助多媒体，创设一些新颖、合适、多彩的教学情境，不失为一条高效便捷的路子。
以下是人教版三年级《年月日》新课伊始的部分片段设计：
1.利用多媒体出示猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）
2.通过多媒体一起回顾一下这些特别的日子：（1949年10月1日——开国大典的日子，2001年7月13日——北京申奥成功的时间，2008年5月12日——汶川大地震的时间，植树节——3月12日。）这些难忘的日子里还藏着很多的有趣的数学知识呢，你们想不想知道呀？
3.认识年历：这是一张2017年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。
想想：当这些特殊时间以“声光色”的耀眼“登台亮相”时，孩子们该是多么的欢呼雀跃。实践证明，这样的课堂呈现方式，就是点燃孩子们寻求知能之火和智慧之火的原动力，能够大面积激发其学习的兴趣和情趣，成其为聚精会神的心理动因。课堂中如此灵动活泼的设计和情境多了，孩子们最大程度地身动、心动、神动，肯学、想学、会学的念头一再高涨，其课堂教学效果自然也是事半功倍的。
二、课中：难点突破有办法
毋庸置疑，年月日的学习中，孩子们要找日历、找月历、找年历、并且要找好多年的有关资料。对此，多媒体可以保驾护航，教师可以在课前就布置孩子们收集相关资料，告诉孩子们：如何把抽象的东西具体化，把复杂的问题简单化，不妨去“求助”多媒体，不妨去高效地运用信息技术。而教师个人，也需制作醒目、简洁而又丰富的多媒体课件，切实解决那些对学生而言是比较困难的教学知识点或难点、重点，以此创设高效的理想数学课堂。
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1.利用多媒体认识年历：这是一张2017年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。（1）你从图上看出了什么？（2）找找规律，根据所看到的给12个月分类。（先让孩子们找找那几个月有31天，然后根据孩子们的回答，教师通过信息技术用鲜红的箭头将“1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月”都勾出来或者打上标记，意思都是大月；同样的，随着孩子们的回答，教师用另外一种醒目的颜色将“4月、6月、9月、11月”勾画出来，意味着都是30天。）
2.利用多媒体认识2月。（1）利用PPT课件出示2011年到2017年的2月份的月历。（2）找规律：哪几年的二月份是29天？（当孩子们找出答案后，教师将2012年和2017年的二月份用醒目的颜色标出。）
可以发现，将有规律的月份（如大月、小月、每隔四年才出现的只有29天的二月）快速勾画出来，把四五年的每一个二月份的日历并排在同一张屏幕上显示出来，只有多媒体才能做到，只有信息技术才能将这一切落到实处。的确，找出每一年的二月份的月历，并不是一件简单的事情，而且将这一切排列在一起，以便孩子们很容易地找出规律，更是一件费神的事情。然而，多媒体和信息技术轻易地解决了这一切。借助现代信息技术的“神来之笔”，化繁杂为简单，化“眼花缭乱”为“一目了然”，自然，教学效果事半功倍也就是在情理中的事情了。
三、课末，海量练习有突破
“我们发展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘所有教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调发展。”如何将两者结合起来？比如可以把传统课堂中的巩固练习和信息技术结合起来。只不过以前是提前准备小黑板或者印制练习卷子，而现在随时可以通过多媒体从相关题库中调出试题进行训练。
仍然以在《年月日》的教学为例，可以借助电子白板，借助畅言软件链接以下试题当场进行练习：
1.我会判：（1）这几天，爸爸到外地学习了，要2月29日（2017年的2月）才能回来。（ ）（2）去年4月31日，我和爸爸妈妈去九寨沟旅游，整整玩了三天，全家人都开心极了。（ ）（3）2016年的最后一天，也就是12月30日，我在庆元旦文艺比赛中获得了第一名，我可高兴了！（ ）
2.我会探索：小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜猜他是哪天出生的？
3.引领孩子们上网查查：大小月形成的原因，如何判断某一年是平年还是闰年？使学生理解通常每四年一闰的道理。
参考文献
[1]朱煜 让课堂说话[J].教师月刊，2016，（10），21。
[2]朱慕菊 走进新课程——与课程实施者对话[M].北京：北京师范大学出版社，2002，139。
论文作者:徐爱霞
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第299期
论文发表时间:2017/11/30
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