陈康宁 广东省中山市小榄镇窑口小学 528451
摘 要：体育科目是小学教育阶段的基础课程之一，随着新课改以及素质教育的推行，我国开始不断加深小学体育教育与德育间的渗透教育。文章阐述了体育教学活动中德育教育的意义，结合实例分析德育教育的发展状况及具体方法。本文的写作目的旨在跟踪调查德育教育在小学体育教学中的发展状况，为深化体育教学改革提供参照。
关键词：小学体育教学 德育教育 实证研究
体育教学的目的不仅是提升学生的个人运动能力，还有对学生综合素质培养的长远意义。随着新课改的推进，我国逐渐开始深化落实学生德智体美劳全面发展的教学任务。体育课程教学过程中，学生通过接触团体运动和竞技体育，逐步建立起完整的世界观、价值观，培养学生的协作能力。对小学体育教学中德育教育的实证研究，有助于总结新课改落实过程中存在的问题，完善校园德育建设水平，对新课改进一步在小学阶段推行具有深远意义。
一、德育教育在小学体育渗透的目的和必要性
体育属于小学教育当中重要的课程之一，丰富学生文化知识之余，增强小学生的体质，养成良好的品格，属于小学教学的重要任务。体育教学的目的是对学生开展德育教育，辅助学生明确积极的学习目标，让学生将学习目标和生活目标与国家建设紧密地联系在一起；同时也要让学生了解到只有拥有健康的身心才能在未来的学业和工作方面有更高的成就，帮助学生树立远大学习目标，并形成持之以恒的学习与探索形态，进而激励学生奋发图强，提高学习的积极性，以此来提升自身的德、智、体的全面发展。
在素质教育大力推行下，我国开展教育教学过程中逐渐重视对学生综合能力和素养的培养，素质教育当中极为注重对学生积极思想和品德的养成，这对学生自身的成长和发展具有重要意义。处于小学阶段的学生，在文化知识方面和人格方面都需要教师的教诲，我国对全面型人才需求量逐渐加大，让教育机构肩负着高素质和高品质人才培养的使命。从这一现状不难看出，德育教育开展的成效成为小学校领导重点研究的问题。而将德育教育融入到小学体育教学当中，能在很大程度上提升学生的综合素质，这样才能让学生掌握的丰富文化知识，能为我国建设和进步做出积极的贡献，即将德育教育渗透到小学体育教学中，是促进我国社会主义社会建设的需要。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆另外，在现今6+1的家庭当中，小学生的成长家长过多的参与使得其自立能力相对较弱，大部分小学生存在攀比和意志薄弱的不良现状，体育课程主要是肢体运动知识进行锻炼和训练，通过这样的学习与锻炼方式能在一定程度上提升小学生的体质，摒弃其自身原有的懒惰与性情软弱的特点，养成积极奋发向上的人格。从这一角度进行分析得知，将德育教育融入到小学体育教学中，对提升学生全面综合素质具有重大意义。
二、小学体育教学德育渗透教育的实践方法
1.以加强人格基础教育打造的个人体验教学模式。小学阶段的体育教育以培养学生的运动能力为基础，以基础体育活动和简单技能的指导为出发点，为学生进行身体素质评估，要以符合学生身心发育情况与基准建立符合学生身体条件的模式进行调整。因此，小学体育教学德育渗透教育的基本模式是以个体为核心打造的“关注内在”教学体制，让学生通过体育课程学习加深对自身身体条件的了解程度和对自我控制能力的训练，以达到人格素质培养的目的，教师在课程设计时让学生通过观察和训练达成对体育活动内涵的理解，必要时可结合具体情境进行指导教学。例如，在课前热身运动时通过对不同部位的拉伸向学生阐述身体机能构造原理，让学生加深对自身身体结构组成的了解，让学生在运动和生活过程中重视对重点关节和身体部位的保护和锻炼，提升教学时效性。
2.以加强合作意识教育打造的集体教育策略。团体运动教学是小学体育教育的关键，不仅要求学生掌握常见集体运动的规则和技能，在运动过程中对学生社会价值和集体精神的培养也是集体教育的目的之一。教师在授课过程中应当引导学生产生正确的集体道德观和荣誉感，让体育教学和德育教学相互渗透，加深学生之间的交际和协作关系，用积极的语言表扬激励学生的集体意识，让学生在集体活动中完成身体素质和道德品质的双重发展。集体教育实践过程中，对学生组织能力的培养和创造意识的引导也是德育教育的适用范畴。小学生在未来面临着进入中学高强度的竞争环境中，对组织能力的训练对提升学生综合竞争力具有重要意义，也是评估学生世界观方向和学生个人素质的参照指标之一，教师在授课过程中，应充分利用体育技能教学过程中的时机，设置多元化情境对学生进行组织能力的培养，通过学生对不同情境下复杂情境的应对，教师可针对学生个体的差异对教学模式进行纠正，做到因材施教和教学资源的合理分配，以系统化教学提升德育环境建设。
随着新课改的推进，体育教学对学生综合素质的培养能力不断被强调，德育渗透教育在小学体育教学中的推行成为了义务教育阶段研究的重要课题。在小学体育教学过程中完成德育渗透教育的方法的方式包括以学生个人发展为核心进行的课程体验模式和以集体建设为核心进行的综合素质能力的训练。
参考文献
[1]杨风 南天涯 冉旭 小学体育教学活动中德育教育的实证研究[J].运动，2016，12，（18），58-59。
[2]辛翠廷 小学体育课堂教学活动中渗透德育的探索研究[J].新课程·中旬，2017，23，（7），56-57。
论文作者:陈康宁
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第311期
论文发表时间:2018/2/2
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