对于每一届的新生班级，由刚开始的喜悦转化为忧虑，行为习惯，学习习惯参差不齐，我做好充分的思想准备，在提高孩子们文化课专业课的基础前提下，心里另一个声音告诉我，尽快地引领孩子们进入健康阳光的学习环境中，不偏心、不歧视、不打击、多鼓励、多表扬，良好行为上的引导教育，比单纯说教更有效，为今后学生走上工作岗位打下坚实的基础，那么就要求老师真正做到真诚真心公平公正对待每一个学生，更要以良好的语言习惯和行为习惯影响学生、感染学生，以最优质的德行感化学生，以阳光文明的语言及健康阳光的心态来进行教学。
一、发现问题，走进孩子们内心的世界
进入中职学校的很多学生学习习惯都很差，成绩不理想，家庭的教育很难跟上，养成很多不好的行为习惯和语言习惯，主要表现在：在与同学、老师、家长交往的过程中，大多数学生不能真诚待人，撒谎，甚至在交往中不考虑后果，不懂礼貌，不替他人着想，说脏话，多数同学在交往中出现自私，甚至逃避自己应该承担的值日，所以针对以上的情况，我自己给自己定下目标，让学生尽快走进阳光真情的班集体。学会坦率真诚，学会关心关爱他人，学会管理自己，学会勤劳宽容等诸多好习惯。孩子们的好习惯的学习养成至关重要，教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用。一位充满爱心的教师，可以带出一班充满爱心的学生；一位工作严谨的教师，也可以带出一班学习认真的学生。我努力做好自己，做学生的表率，无论在课堂、办公室，还是在校园，都要随时注意自己的言谈举止，行为习惯，要求学生的同时，自己一定做到，学生看到的是老师的严谨专注，自然就不会乱说乱动，我对自己的穿衣打扮也是严格规范的，清爽整洁，做到不留指甲，不染指甲，不化浓妆，不穿太新潮时髦暴漏的衣服，打扮得体很重要。学生很敏感的，她们会因为老师的习惯和举止受到影响的。每次进琴房习惯性的检查教室的卫生，做到无垃圾和纸屑，孩子们在整洁清爽的环境里学习，对于她们的身心健康都是有很大帮助的，安心、安静。上完课，督促学生做完卫生才离开。有时会令人疲惫不堪，但若换一种心态，就能体会到乐趣，这种乐趣来源于学生每天的小进步。
二、在工作中培养学生健康阳光真诚的个性
1.用赏识的目光看待每一位学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆刚进校时，学生各方面参差不齐，有自卑敏感的，不愿意和同学交流交往的，学习不主动的，课堂回答问题不积极的，有迷惑，有不安，有期待……渴望得到同学们和老师的的关注，我在授课初期阶段，不急于讲课，首先立规矩，形成班级积极阳光良好的学习风气，要求学生装，每周剪指甲，梳马尾辫，不带零食进琴房，水杯一律放地上，钢琴上只放书籍和笔，这是进入钢琴教室学习的第一步，有了这个改变，就会有好的开始，剩下的就是我和孩子们的沟通和交流，这个过程很繁琐很熬人很累心的，事无巨细，稍一放松，就会出现不断的小问题，比如：不能做到上课专心听讲，不能按时进教室，不能及时地整理自己的书本和课桌椅，有时甚至见到老师不能礼貌的问好……孩子们来自不同的家庭，家庭教育和管理各不相同，自由散漫的习惯慢慢转化为有序积极规范的习惯，同学们已能很好的管理自己，同时有更大的积极性去学习，学得非常认真，现在我的课堂上让两名进步快，成绩优良的同学带领大家一起练琴，做示奏、领奏，给孩子们很大的鼓励和激励……培养了几名骨干学生，感觉自己都轻松一些我只是在适当的时候给孩子们一些建议和指导。平等并付出真心引导，让孩子们在任何时候都感觉到老师对她的关爱和信任。
2.环境影响人，环境造就人。让每个学生利用每周回课，一对一帮扶等形式，锻炼他们的语言表达能力、学习能力，学生们由刚开始的被动表现，到后来的主动回课，并通过让能力较强的学生带动能力较弱的学生，取长补短，从而促进他们积极地参加活动，营造出好的学习竞争锻炼环境。中职学校的学生，让孩子们学好专业课的同时，更要注重文化课的学习，缺一不可，双管齐下，鼓励有特长的学生参加学校各种文体活动，让他们充分展示自我，在不同的舞台获得成功体验，增强自信，鼓励孩子们积极参加各项文艺活动，展现自己在课堂上的专业积累，极大地提高了学生们的积极性，而一些综合能力差，特长不明显的学生，则尽量安排机会让这些同学参加一些班级自己组织的集体项目的活动，比如：我所教的学科钢琴课，让每个学生都会弹，都有机会表现，一个也不落下，以唤醒他们的表现欲望，从而使他们真正融入到学校这个环境。在这些活动中，学生在展示自己特长和个性特点的同时增强了同学之间交往的能力。
3.教给学生适应社会生活和养成良好的行为习惯。这些技能主要包括待人接物的礼节礼貌、仪容仪表的修饰和文明用语等。在礼貌待人方面，我强调把礼貌用语习惯运用于生活、学习和与人交往的过程中。在仪容仪表方面，由于专业的特点，我要求每位学生每周剪一次指甲，定期检查，我在教室里备有两个指甲刀，随时检查不合格的学生进行整改，要求整洁大方，精神饱满，自信和蔼，亲切感人。很多学生从家乡来到新的环境不习惯讲普通话，我每次提醒孩子们用普通话交流，回答问题，是培养塑造良好职业形象的前提。学会赞美人、鼓励别人和宽容别人。做一个善良真诚的人，这是我经常教育学生的一句话。在班集体和社会生活中传递着作为幼师应有的正能量。帮助学生学会自尊与自爱，培养学生乐于助人、宽容豁达的优秀品质，培养学生对群体生活、对学校生活的热爱。我利用课堂的时间给孩子们进行了儿歌趣味接龙，用不同风格的儿歌弹唱形式进行复习高考内容，目的就是为了背弹背唱更轻松活泼，孩子们兴奋极了，不知不觉，很快六首儿歌背唱下来，我用视频方式记录了下来，作为资料保存，也给孩子们离开高中后的美好纪念，并送评文明风采活动，意外获得一等奖，给孩子们极大的鼓舞和激励，由于精神面貌阳光向上，表情整齐划一，又被学校推选参加全省文明风采评比，紧接着又在全国文明风采中展播，无异给予孩子们更大的信心和鼓励，其实，所取得的成绩只是常规课堂的一个缩影，而这样的成绩，就是靠平时的日积月累的基本功和良好学习习惯的养成获得，你的努力和用心，上天一定会在你人生的某一刻绽放光彩!
三、累，辛苦并幸福伴随着快乐
每天几乎都很疲惫重复着管理学生的学习，很繁琐很细碎，只要和学生相处，每一天都能发现精彩，也能找出不足，用学生最能接受的语言和行为方式和她们交流沟通，学生每天的进步和成长都让我收获快乐和幸福，学生每天的一点进步都使我能获得满足感，第一，发现使你快乐的时光，增加它；第二，使你不快乐的时光，减少它。阳光心态是能够让人学会知足与感恩、豁达与宽容。有了这种心态，在教书育人过程中就会感悟幸福、寻找快乐，使生命充实，使自身价值得到最大程度的体现。我在教师的多年生涯中，始终以严厉有序、宽容乐观、开朗积极的心态解决学生问题，通过规范管理、表扬使学生树立自信心，促使他们不断进步。给予她们更多的宽容和亲切，让孩子们放下包袱，用自己良好的行为习惯和美好品德增强自信心!阳光的心态，健康的语言，美好的德行都能产生积极的力量，作为教师有价值的工作真的很快乐，保持一种积极乐观的阳光真诚的心态、达观的胸怀和谦和的气质，从学生一点一滴的进步中获得满足，充满幸福地享受工作，精彩就会体现在生活的每一天。
论文作者:汪波
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月总第316期
论文发表时间:2019/9/17
标签：学生论文; 孩子们论文; 阳光论文; 心态论文; 习惯论文; 老师论文; 自己的论文; 《教育学文摘》2019年10月总第316期论文;