张金鹏
（衡阳技师学院，湖南 衡阳 421001）
摘要：《汽车故障诊断与维修》课程，作为中职汽车运用与维修专业的专业核心课程，该课程要求掌握汽车总成、零部件的结构、工作原理，汽车拆装工具的使用方法、各主要总成的拆装顺序及调整调试方法，汽车故障诊断、检测、维修以及必备的技术服务。对素质教育和综合职业能力要求较高，该课程在汽车专业人才培养方案中具有重要的地位，是专业技能培养的核心环节。但是，中职学校课堂教学效果与这一要求还相去甚远，因此提高中职课堂教学的有效性是我们必须解决的问题。
关键词：汽车检测；故障诊断；课程改革；教学研究
前言：
当前，我国汽车工业正在处于一种高速发展的态势，并且，随着我国汽车客户的急剧增加，使得汽车维修行业的需求提出更高的要求，同时对汽车维修人员的技术水平提出更为严格的要求。在另外一方面，汽车故障诊断这是当前汽车检测和维修专业最为重要的技术，不但需要专业化的理论知识作为基点，更需要具备一定的操作技能，才能胜任这一工作。
1 课程现状分析
该课程在高职院校的汽车检测与维修技术、汽车运用与维修技术等专业中虽课程内容侧重不同、课程名称有所不同都有开设并且课程教学模式上的改革也取得了一定的成效。但目前还有相当数量院校的课程还处于学科型体系阶段,也有部分院校做了基于工作过程的课程开发尝试,但不够深入、彻底、完善。传统的课程是以学科知识为结构体系,它将汽车系统结构、拆装调整、检修及故障诊断相互分离;以教师为中心,以传授知识为主,忽略了学生的主观能动性及学生综合职业能力的培养;课程教学内容抽象,学生难学,教学方法不够生动;过分强调学生的理论成绩,卷面成绩,忽略了高职学生实践能力的考核。
2 教学内容的改革
随着汽车检测和诊断技术的迅速发展，以及在实践中对不断更新的先进的检测诊断方法和设备的充分利用。但是目前使用的教材中的内容和知识结构显得有些落伍，甚至在教材中仍然可以看到已经被淘汰的检测方法和设备。针对以上的情况，作为专业课教师应该在进行有效教学的基础上，通过不断地搜集、查找相关的资料以对最新的前沿知识进行补充，并及时将相关的最新的教研成果和发展情况加入到教材中。通过不断更新教材的内容，力争使教学内容始终处于学科前沿，与时代发展同步。
3教学方法的改革
由于“汽车检测与故障诊断”是一门理论与实践联系十分紧密的课程，因此，在实际的教学过程中，教师就需要积极地转变教学方法，对现场的教学进行精心的设计，从而让学生能够充分了解到课程的主要内容。
3.1启发式教学法
这种教学方法就是在教学过程中，教师采用“启发+提问”的方法，积极引导学生进行独立的思考与学习。这不仅可以增加广大师生之间的互动，而且可以有效地提升学生的学习积极性，帮助学生全面掌握知识，并培养学生的知识体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样一步步的诱导，不仅可以帮助学生巩固复习原有的知识结构，并将其与现有的知识结合在一起，而且可以培养学生分析并解决问题的能力。
3.2 案例式教学法
本课程的学习目标就是积极培养学生分析与解决问题的能力，让学生能够全面地掌握汽车的检测技术以及相关故障的诊断方法。因此，在实际的教学过程中，教师可以根据教学内容，给出一些具体的车型出现故障的典型性案例，与学生一起分析出现故障的部位、成因，然后教师讲解一些该故障的诊断方法与技术，重点培养每个学生的逻辑思维能力。最后进行师生讨论，共同总结出有关汽车故障的相关知识，提升学生排除故障的能力，进而提高教学效果。
4实训室建设逼近车间环境
本课程教学我们一般放在自动变速器理实一体化教室，如今教学主要选取丰田辛普森式自动变速器，电控系统、液压系统维修略显不足。当今汽车自动变速器齿轮机构采用行星齿轮型是主流，建议选取两个品牌车系的自动变速器分属不同类别的行星齿轮类型，在原有基础上增加大众拉维娜式自动变速器作为学习的重点，加强校内实训室建设，配备维修企业中经常维修的4T65E、0.1M、0.1N等型号的自动变速器，并结合大众、丰田等系列车型，有效组织电控故障检修，采用专业+车间的学习环境，模拟维修现场，熟悉生产环境，提高维修技能。
5考核方式应以提高就业能力为标准
考核是督促学生学习的手段，而非目的。考核方式应该以增加学生就业能力为导向而设置，不仅应该考核理论与实践知识，还要注重考核学生的操作能力。教师应该增加实验教学在整个教学内容中的比重，并加强实验考核的力度。教学考核应该将卷面考试和技能鉴定结合起来，以技能鉴定为主，建立一套汽车故障诊断技术课程特定的考核标准。
结语：
《汽车检测与故障诊断技术》只有将理论和实践紧密结合,将课堂和企业一线完美的结合起来,才能使学生在经过学习之后基本能够胜任企业一线的工作需要,真正基本实现了零距离上岗,这种学生在进入企业后,只要经过简单的培训即能独立上岗。实践教学改革是一个长期的探索过程,必须要不断地完善,不断地借鉴,才能实现让每个学生都成功地成为优秀的应用型人才。
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论文作者:张金鹏
论文发表刊物:《知识－力量》2018年2月下
论文发表时间:2018/5/7
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