幼儿游戏与幼儿美育之间存在密切联系，借助游戏可以帮助学前儿童感受到审美，使其可以在最为自然的状态下接受审美教育。幼儿阶段普遍较为天真，其相信所有事物都拥有自己的生命，同时与人类有着相同的生存方式。幼儿审美较为特殊，其主要是借助游戏形式培养自身审美能力。对于幼儿而言，游戏本身存在一定的教育效果，很多幼儿会在游戏中融入自己的主观世界，游戏活动最适合培养幼儿的审美能力。而借助少数民族之一的蒙古族传统游戏，能够更好地培养幼儿的审美意识。
一、蒙古族传统游戏的特点
1.蒙古族传统游戏所需材料较为特殊。诸多蒙古民间游戏的器具都是取材于自然中的材料或者是动物的骨骼与皮毛等。例如蒙古族踢毽子游戏中多是使用羊毛来替代羽毛部分，嘎拉哈游戏所使用的器具主要是源于羊的踝骨，羊骨纯天然，且在蒙古极易获得，极为环保。此外，蒙古族传统游戏的布鲁、滑冰冰车、雪橇等都要求儿童拥有较强的动手能力与技能，充分体现了蒙古族人民对于大自然的深入开发与应用。
2.蒙古族传统游戏具有丰富的内容。蒙古族传统游戏的内容较为丰富，根据不同的维度可以实现对其不同的分类。当前蒙古族传统游戏涵盖生产生活、娱乐休闲、比赛竞技等诸多方面，正是由于蒙古族传统游戏形式丰富多样，才使其可以延续并得到发展，逐渐成为蒙古族人们生活必不可少的组成部分。
3.蒙古族传统游戏的广泛作用。开展蒙古族传统游戏，可以有效促进幼儿的身心健康发展，使得幼儿的动作技能与知识显著提升，提升幼儿的审美意识和能力，进而逐渐帮助其形成正确的人生观、世界观和价值观，培养其综合能力，更好地促进幼儿未来的发展与生活。
二、蒙古族传统游戏对于幼儿审美意识培养和提升的具体措施
1.合理选择蒙古族传统游戏项目。在蒙古族的体育活动中，射箭、摔跤、布木格、赛马、马术、套马、赛骆驼、掷布鲁等都属于主要传统游戏项目，其中赛马、射箭和摔跤是蒙古族“男儿三艺”。在使用蒙古族传统游戏培养和提升幼儿审美意识的时候，可以适当对其中的部分游戏项目进行合理调整，使其能够更好地符合蒙古族幼儿园所处阶段的实际需求。例如“博克”，其属于蒙古式摔跤，属于蒙古族最为喜爱的体育游戏之一，相对于汉族摔跤而言，其在服装、方法、场地以及规则方面都存在巨大差异，所以需要对其进行适当的改良创新，尽量避免其中具有高难度、高危险特点的游戏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如可以采取“顶牛”的方式来实现幼儿之间的游戏对抗，培养幼儿的耐力和力量，在保证安全的基础上，通过合理的对抗竞争让幼儿逐渐形成对此游戏的审美意识。
2.优化幼儿园环境，丰富传统游戏活动形式。为了能够最大限度提高蒙古族传统游戏对于幼儿审美意识的培养和提升效果，在幼儿园引入蒙古族传统游戏活动教学的时候，教师需要对幼儿园环境进行优化，以提高幼儿对于蒙古族传统游戏的兴趣，并且凭借丰富的游戏形式和内容，让幼儿在游戏中收获快乐、学习知识、培养自身的审美意识，为幼儿未来的发展打下坚实的基础。由于不同的学前儿童对于相关环境的喜好存在差异，所以幼儿园在开展环境优化工作之前应当先进行合理调查，了解幼儿所喜爱的游戏环境与游戏类型，以确保蒙古族传统游戏开展的有效性。
3.合理引入蒙古族传统游戏器材制作，提升幼儿的审美意识。蒙古族传统游戏中诸多游戏项目都需要自行准备或制作游戏器材，例如“嘎拉哈”“掷布鲁”等游戏。“嘎拉哈”所使用的游戏器材是羊的踝骨；而“掷布鲁”则是一种类似镰刀、自然弯曲的小木棒，其本身是做打猎用，后逐渐演化为蒙古族传统游戏。对此，幼儿在开展诸如“嘎拉哈”“掷布鲁”等游戏的时候，可以自行制作相关游戏器材，并互相评比，确定出其中最漂亮的器材，例如看谁的羊踝骨最白最精致、看谁的布鲁最漂亮、看谁的布鲁扔得最准最远等。在对比的过程中能够促使幼儿不断地创新，使得幼儿可以在玩的过程中获取丰富的制作和使用经验，通过不断的评比、欣赏和改善，最终提升自身层次，促进自身审美意识和水平的提升。
4.适当融合蒙古族传统文化内容。蒙古族的传统游戏项目是依托蒙古族传统文化而存在，如果失去了蒙古族传统文化的支持，则传统游戏项目会成为无根之木，逐渐演变为一种死板的体育技能，无法培养幼儿的审美意识。所以在通过蒙古族传统游戏培养幼儿审美意识的时候，需要适当融合部分蒙古族文化信息，促进幼儿对于传统体育项目文化背景的了解和认识。如此不仅能够有效传承蒙古文化，还能够借助蒙古文化内容，与传统游戏项目双管齐下，有效培养幼儿的审美意识。
三、总结
蒙古族传统游戏是蒙古族传统文化的瑰宝，是蒙古族千百年来生产生活的结晶。想要通过蒙古族传统游戏来培养幼儿的审美意识，就需要结合幼儿的实际情况合理选择最为适合的蒙古族传统游戏项目，并积极优化幼儿园环境，丰富传统游戏活动内容，引导幼儿尝试制作蒙古族传统游戏器材，同时合理结合蒙古族传统文化，通过采取灵活多元的措施，有效培养幼儿的审美意识，为其未来形成正确的人生观、世界观和价值观打下坚实的基础。
参考文献
[1]贺春旭 提高游戏质量，促进幼儿全面发展[J].长春教育学院学报，2018，（10）。
[2]张凤 幼儿园结构游戏浅析[J].文化创新比较研究，2018，（10）。
论文作者:王慧东
论文发表刊物:《教育学》2019年3月总第171期
论文发表时间:2019/4/17
标签：蒙古族论文; 游戏论文; 幼儿论文; 传统论文; 意识论文; 蒙古论文; 布鲁论文; 《教育学》2019年3月总第171期论文;