关键词：行为导向教学；中职语文；应用途径；试论
从职业教育职能任务来看，专业技术教育是职业教育的重点和关键，但是随着社会生产对职业技术人才综合素质要求的不断提升，语文教学逐渐在职业教育体系中占据越来越重要的位置，广受学校和各界的关注。从中职院校语文教学来看，与普通高中语文教学存在明显不同，一方面学生的学习习惯、学习能力存在较大差距，另一方面，需要不断提升语文教学的实效性。从这个角度来看，在中职语文教学中实施行为导向教学是十分必要的，通过行为导向教学方式，既可以有效激发学生的学习兴趣，还可以极大地提升语文教学的实效性和实用性。
一、行为导向教学的内涵和方式
从理论内涵来分析，所谓行为导向教学指的是，通过启发和引导等互动教学方式，加强师生之间的互动和交流，发挥教师对学生学习方式、学习习惯和学习能力的引导作用，进一步学生对教学内容的主体意识，进而有效丰富和拓展语文教学思维和路径。一把来讲，行为导向教学主要包含以下四种方式：
1.模拟教学
所谓模拟教学，主要是指通过多媒体、新媒体等教学方式，努力为学生的学习活动模拟真实的教学情境，使学生在模拟教学过程中，可以有效对提升自己对所学知识的认知和把握，并在模拟情境中提升知识的实践和应用能力，继而提升学生的专业素养。
2.案例教学
所谓案例教学，是指以典型案例作为教学切入点，通过对典型案例进行分析研究，逐渐导入教学内容，通过典型案例中的细节，引导学生进一步加深对相关知识点和教训内容的理解和认知程度，并有效地激发学生自主思考独立解决问题的能力和意识。
3.项目教学
所谓项目教学，是指通过将教学内容和重点知识进行有机整合，以某一特定项目和任务的方式呈现给学生，引导学生在独立完成项目任务的过程中，克服可能存在的困难，突破可以遇到的障碍，在此过程中，进一步激发学生独立学习、独立思考的能力，以及学生创新意识、创新思维和创新能力的培养。
4.角色教学
所谓角色教学，是指通过引导学生模拟和扮演某一特定人物，通过对人物的社会属性和社会功能有更深入的认识和理解，进而激发学生在学习过程中树立社会意识和社会观念，进而更好地引导学生主动融入到社会中去，提升对知识和教学内容的创新性应用，继而提升学生的综合素质。
二、行为导向教学对中职语文教学的促进作用
1.有利于促进语文教学与职业教学的融合
需要看到的是，中职语文教学与普通高中教学存在着明显的本质区别，那就是中职语文教学并不完全以知识教学为主，而必须要努力为职业教学服务，必须与职业教学紧密结合，通过与职业技术教学紧密结合，有效地提升语文教学的效果。从这个角度来看，行为导向教学则可以较好地实现这一目标，通过丰富的教学方式和先进的教学理念，可以更加广泛地促进语文教学与中职专业技术教学深入融合，这是行为导向教学在中职语文教学中应用的一个重要方面。
2.有利于激发学生的学习兴趣
需要看到的是，随着互联网、云计算等信息技术的应用普及，中职语文教学也面临着同样的任务。但是从目前中职语文教学的现状来看，存在教学方式单一的问题，很多教师更愿意用口传心授的方式进行教学，加之语文教学的内容相对枯燥和抽象，不利于学生教学兴趣的激发。从这个角度来看，在中职语文教学中应用行为导向教学，可以通过实施多元化的教学方式，在更大的程度上提升语文教学的灵活性、自由性和具体性，进而促进学生更好地提升对语文课程的主动性和积极性。
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3.有利于新型师生关系的建立
当前，随着教学意识和教学思维的创新，传统的师生关系已经面临着巨大的挑战，教师在课堂教学中的主体地位逐渐变化，学生的主体地位进一步提升，然而师生关系的转变不仅仅体现在教学理念上，还要体现在每一个教学细节上，体现在具体的教学过程中，从这个角度来看，在中职语文教学中应用行为导向教学方式，可以更好地促进师生之间的交流和互动，进而拉近师生之间的距离，更好地发挥教师的积极作用，促进学生树立良好的学习习惯和学习方式。
三、行为导向教学在中职语文教学中的应用策略
1.加强中职语文教学理念创新
从实际运用的角度来看，行为导向教学在中职语文教学中的应用，不仅仅体现在具体的教学方式和教学细节上，更要体现教学理念和教学思维的革新上。要通过行为导向教学的应用，有效地拓宽中职语文教学的教学视野和教学思维，从不同专业、不同院系的专业特点出发，将行为导向教学的理念深入融入到语文教学之中。要通过行为导向教学的应用，起到抛砖引玉的作用，以行为导向教学为切入点，进一步促进广大中职语文教学有效地进行语文教学思维和方式创新和探索，为中职语文教学发展注入新的动力和灵感。
2.加强教学方式的创新
行为导向教学给中国语文教学提供了全新的路径，但是在具体的实施过程中，还要进一步进行细化和丰富，针对不同的专业和特点的学生，就要有针对性地选择不同的教学方式，进而实现中职语文教学的因材施教。比如，对于汽车维修专业的学生，在语文教学实施行为导向教学时，就可以注重加强对项目教学和案例教学的应用程度，通过设置有针对性的教学项目，对典型的案例进行深入剖析，在此过程中，引导学生更好地把握住中职语文教学的重点和关键点，促进语文教学与专业技术教学的深度融合，更加凸显中职语文教学的目的性和实效性。
3.加强教学模式的转变
从实施路径上来看，行为导向教学更加注重对传统教学模式的革新，注重将传统教学模式营造成自由、开放、实用的氛围，进而为学生们有效地进行语文学习提供载体。因此，在中职语文中实施行为导向教学时，要注重根据不同专业、不同学习基础的学生特点来选择学习模式，比如，对那些学习基础较好的学生，教师就可以采取自主学习模式来实施教学，进一步发挥学生的学习自主性，而对于那些学习基础较为一般的学生来讲，教师要尽量采取模拟教学等方式，对学生的学习行为施加更大的引导力度，促进学生对语文知识的掌握和理解。
4.加强语文教师综合素质的提升
在实施行为导向教学的过程中，教学理念、教学思维、教学方式、教学手段等都发生了巨大的变化，这不仅需要广大中职语文教学不仅具有较强的专业知识，还要具备较强的教学科研能力，将行为导向教学方式有效地转化为积极的教学效能。因此，一方面，要不断加大中职语文教师专业能力的提升，建立完善的教师知识更新机制，始终保持教师教学能力和专业能力的协调推进。另一方面，要努力促进教师主动进行教学科研和教学探索，鼓励教师在应用行为导向教学过程中，进行大胆的尝试和独立的探索，不断拓宽行为导向教学模式的应用路径。
5.加强中职语文教学的科学定位
在中职语文教学实施行为导向教学，不仅仅需要中职语文教师自身的努力探索，更需要中职学校管理者真正重视语文教学，提升对语文教学的倾斜力度，不断完善和丰富中职语文教学的体系机制。要通过加大资金投入，人才选拔等方式，不断更新语文教学的硬件设施、多媒体设施等，为语文学科发展注入更多的硬件支撑。此外，要通过增加语文学科在教学科研和人才选拔中的权重，引导广大教师和学生提升对于语文学科的关注和重视，尽快改变语文学科“边缘化”的尴尬境地，促进行为导向教学方式在中职语文教学中的深入实施和广泛应用，最终促进中职语文教学实现更好更快发展。
参考文献：
[1]陈小容.行为导向教学在中职语文教学中的应用[J]课程教育研究.2018(05).
[2]唐晓旭.行为导向教学在中职语文教学中的应用[J]职业技术.2018(02).
论文作者:刘德友
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
标签：语文教学论文; 中职论文; 导向论文; 教学方式论文; 语文论文; 学生论文; 过程中论文; 《教育学文摘》2019年第18期论文;