摘要：小学语文教学关系到学生的成长，古诗词作为语文教学的重点，需要教师和学生认真的对待。为了提高学生学习效率，教师应该不断对教学进行改革和创新，发现当前存在的问题，及时解决问题，创建学生喜爱的语文课堂。
关键词：小学语文；古诗词；教学革新；策略探讨
中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）06-220-01
前言
古诗词作为我国古代文学的重要组成部分，深入的了解古诗词有利于学生了解我国的传统文化，提高学生语文的综合素养。在繁华的生活中，很多人已经渐渐淡忘了古诗词，对于小学教育，教师应该重视古诗词的教学，引导学生深刻的认识古诗词，培养学生对古诗词的热爱，从而激发学生的学习欲望。在当前的小学语文古诗词教学中，仍然存在着一些问题影响着学生的学习，教师需要抓住问题的核心，提高教学质量。
一、小学语文古诗词教学中存在的问题
1、教师没有深入了解古诗词的内涵，备课过于简单。
在小学语文教学中，教师的教学模式和教学水平是提高学生学习质量的关键。在当前的小学语文教学中，教师对古诗词的句意理解很透彻，但是在教学方法还存在一定欠缺，形式不够新颖。同时，教师在备课时没有兼顾学生的特点和学习状况，导致学生在古诗词学习时效率低下。教师没有引导学生形成良好的学习意识，因此，学生普遍缺乏古诗词的学习习惯。
2、古诗词教学缺乏学生的探究过程。
小学语文古诗词教学主要是为了提高学生的学习能力，促进学生对古诗词理解。然而，在当前的小学语文古诗词教学中，教师不重视学生探究能力的挖掘，在进行古诗词教学中，很多教师习惯直接展示古诗词句意，要求学生进行记忆。这样的学习状况导致学生的自我学习能力和理解能力进步缓慢，容易对教师产生依赖感，学生不能独自对古诗词的句意进行学习，缺乏自主学习意识，不利于学生语文综合能力的提高。
3、教学模式单一，学生对古诗词的兴趣不足。
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在小学语文教学中，很多教师将教学重心放在基础知识和阅读理解上，而对于古诗词的教学不够重视，只是要求学生死记硬背，致使学生短暂性记忆，缺乏对古诗词的深入理解，不能很好的感受古诗词的意境，同时，古诗词的学习缺乏与生活的联系，缺乏运用，导致学生的学习兴趣不足，不能提高学生的学习积极性。
二、小学语文古诗词教学的革新策略
1、创设诗情画意，让孩子了解诗词的意境。
在小学语文教学过程中，要让学生熟悉古诗词，爱上古诗词，就需要让学生逐渐深入了解诗词的意境，感受诗词语言的美，同时了解诗的意思，但是绝对不是单纯的翻译古诗，而是让学生感受到其中表达的深层含义。对此为了激发学生的学习兴趣和求知欲望，教师可以让学生将图画与古诗相结合，创设诗情画意的学习情境，把自己感受到的或者是诗中的景物用画的形式描绘出来，这样不仅能够加强学生的理解，更有助于学生综合素质的全面发展。为激发学生的学习兴趣，教师还要给学生更多思考的时间和空间，让学生主动地去思考问题，回答问题，而不是逐句的给学生翻译，灌输相应的知识点。只有让学生真正感受到古诗词的美，才能让学生更加积极主动的思考问题。对此，教师应该将语文的古诗词教学与生活实际联系起来，让学生透过生活去感受了解古诗词的韵味，体会诗人表达的中心思想，激发学生的学习动力。
2、夯实基础，扎实学生的基本功。
在小学语文古诗词教学过程中，要想让学生更好地了解诗词的意境，更好地体会诗词的美感，就需要引导学生扎实基本功，正所谓书读百遍，其义自现，让学生熟记古诗、背诵古诗并且朗读古诗，是古诗学习中的一个重要环节，但是教师不要让学生死记硬背，而是带着自己的理解和感受有感情地朗读古诗，在朗读的过程中，尽可能的去体会诗词所表达的内涵和中心思想。古诗词的学习不是教师一味地给学生灌输，而是要让学生也有所思考、有所感悟，激发学生的想象力，让学生设想当时的情景，或者展开一篇小文章的写作等等。让学生更加清晰地感受到当时的意境氛围，有助于学生对诗词的理解和把握，同时要注意让学生规范发音，有感情的进行朗读进而背诵古诗，为了丰富教学形式，教师还可以组织类似“诗词大会”的活动形式，设置问题让学生进行竞赛，每期抉择出一名擂主，激发学生的好胜心理，勇敢的想泪珠发出挑战，进行攻擂，通过活动的形式扎实学生的基本功，使学生在诗词学习中游刃有余，得心应手。
结束语
语文教学是小学阶段的重要课程，为了提高小学语文古诗词教学效率，教师应该抓住教学重点和难点，分析当前阶段语文古诗词教学中存在的问题，从而根据学生的学习需要，更好的开展小学语文古诗词教学。古诗词的教学重在学生的理解，只有降低古诗词学习的难度，提高学生的理解能力，才能更好的让学生体会古诗词的魅力，从而培养学生对古诗词的热爱。
参考文献
[1]陈佩君. 基于文化传承的小学语文古诗词教学研究[J]. 科学大众（科学教育）,2018,(9):38.
[2]秦燕. 创新吟诵法教学提高小学语文古诗词教学效率[J]. 文化创新比较研究,2018,(23):170-171.
论文作者:朱丽媛
论文发表刊物:《教学与研究》2019年6期
论文发表时间:2019/5/9
标签：古诗词论文; 学生论文; 教师论文; 小学语文论文; 古诗论文; 诗词论文; 激发学生论文; 《教学与研究》2019年6期论文;