【关键字】 新型冠状病毒型肺炎；动画短视频；科普宣传
1 对象与方法
1.1 调查对象
2020年2月10日~12日，采用便利抽样法抽取林州市某社区居民共620人，参加研究的居民申请进入微信群，根据进群时间的先后分为实验组329人，对照组291人，其中小学及以下学历人数187（30.16%）人，初中学历184（29.68%）人，多数县城居民学历偏低，知识文化水平较低。两组人群处于同一社区，之前接受的科普宣传大致相同，两组人群年龄、学历均无统计学意义（P>0.05）具有可比性。 纳入标准：均为所抽取的该社区的居民；意识正常，无认知功能缺陷；能有效沟通，可通过帮助或自行完成调查问卷填写；年龄在10~65岁之间，可独立参与和理解问卷。排除标准：沟通有障碍者；拒绝参与该研究者等。
1.2 方法
1.2.1 调查问卷设计
问卷内容包括：①调查说明书：说明本次调查原因、目的、意义及填表要求。②设计一般情况调查表：包括姓名、性别、年龄、学历水平等。③新型冠状病毒型肺炎的基本知识与防治措施知识调查表：参考中国疾病预防控制中心发布的新冠肺炎核心信息并在参考大量相关文献的基础上确定问卷内容。问卷内容以新型冠状病毒肺炎的流行病学特征和预防措施等知识为主，共12项，包含判断、单选、多选等题型，答对一项得1分，答错一项得0分，满分21分，其中第10题满分5分，11题满分4分，12题满分3分。
1.2.2 干预方法
对照组：采用传统的文字和图片的形式，以中国疾病预防控制中心发布的核心知识为文本主要来源，主要包括2019-nCoV的特征、存活时间、杀灭方法、传播途径，新型冠状病毒型肺炎的临床表现、预防措施等内容，另外还包含了一些流行的谣言知识的辟谣。对291人以链接的形式进行发送，链接设置为阅读达到5分钟才可继续点击，完成问卷，确保对照组人员完成阅读。在对照组人员阅读完毕后点击链接继续填写电子调查问卷。 实验组：主要以动漫视频的形式，对疾病控制中心等官网发布的视频进行裁剪，保证视频内容与对照组科普内容大致相同，向329人发送视频，链接设置为必须完整观看视频后才可继续点击完成问卷，确保每位实验组人员观看完毕后进行填写电子调查问卷。
1.2.3 统计学方法
使用SPSS 21.0统计软件建立数据库录入数据，对数据采用χ2检验。
2结果
2.1 两组人群对新型冠状病毒型肺炎认知情况比较
调研得分情况中，实验组总体平均得分高于对照组总体平均得分情况（详见表1），实验组人群对新型肺炎认知情况较好（详见表2），宣传方式对新型冠状病毒的学习有差异（χ2＝37.802），差异有统计学意义（P＜0.01）。实验组的平均的分整体比对照组的高，动画视频宣传效果较好。
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2.2 居民对宣传方式选择情况
在所选的620位居民中，通过参与投票的方式进行选择更希望获得的宣传资料，其中群众对宣传方式的选择中，有433人（69.84%）更愿意通过动画视频类的科普宣传进行学习，有187人（30.16%）更愿意通过文本类的宣传资料进行学习。
3讨论
随着此次疫情的发展，国家采取了一系列的防控措施，该病预防的关键就是防止出入人口密集的场所，因此，利用网络媒体进行科普宣传成为了主要的健康传播手段。此次发生的新冠肺炎疫情，是对国家治理体系和治理能力的一次严峻考验。面对公众急切获取疫情相关信息的需求，健康传播扮演了不可或缺的角色。科学及时的健康传播对于稳定公众情绪、有效采取防控行为起到了至关重要的作用。在新媒体的传播中，动画有着自己的优势，由于其视听结合，直观的传播信息使人们更加容易的接受。科普微视频其内容短小精悍、语言幽默风趣、形式生动有趣,传播速度快,兼具科学性、艺术性、通俗性、趣味性。科普微视频对国民科学文化素养的提高、国家科普事业的发展发挥着重要的作用。因此疫情期间，使用动画视频的科普宣传方式向居民传播相关知识具有一定的意义。
3.1 两组人群对新型冠状病毒型肺炎认知情况比较
通过动画视频宣传的方法，居民的总平均分为18.17分（满分21分），整体偏高，说明动画视频宣传取得了良好的效果，而通过文字图片宣传的居民整体平均分为15.83，虽整体得分较良好，但与动画视频宣传相比宣传效果远远不及。通过表2可知实验组的答题情况和对新型肺炎认知情况较对照组好，宣传方式对新型冠状病毒的学习宣传有差异（χ2＝37.802），差异具有统计学意义（P＜0.01）。通过视频宣传的居民对新型冠状病毒型肺炎整体知识掌握较好。
3.2 群众对新型冠状病毒型肺炎知识的掌握情况
通过调查数据发现，在进行科普宣传教育后，在“下列哪类人群属于密切接触者”中的得分情况依旧相对较低，实验组为0.76，对照组为0.63，综合来看，有29.35%（187/620）的居民认为与确诊病人擦肩而过或触摸过确诊病人的物品为密切接触者，说明群众不能很好的区分清楚密切传播者，因此可能会产生过度警惕或过度焦虑的表现，例如对与武汉相关人员过度排斥或过度怀疑自己可能有被传染的危险。在进行科普宣传时应该加强这一方面的宣传和解释，以免出现群众的过度惊慌或造成较大的压力负担。另外在第9题当中，有11.61%（72/620）居民认为网传的秘方可能有效，有13.06%（81/620）的居民不知道口罩的正确佩戴方式，在第11题中，有28.87%（179/620）的居民认为熏醋可以杀灭新型冠状病毒，在13题中，有31.45%（195/620）的居民认为喝抗生素和抗病毒口服液可以有效预防新型冠状病毒型肺炎。因此，当社区对居民进行宣传教育时应从这些方面着重宣传，纠正社区居民的一些错误观念，及时更正解释一些网上流传的谣言。
综上所述，社区采用动画视频的科普宣传方式更有助于居民对相关知识的理解和记忆，可以有效提高居民对新型肺炎认知水平，可以加强社区居民的防范意识，更有助于儿童或老年人对相关知识的学习和理解，能够使科普知识更加生动有趣，社区持续对居民进行动画视频科普，针对调查中发现的知识薄弱点，有计划性地对社区居民开展新型冠状病毒型肺炎知识动画视频科普，有助于居民对新型冠状病毒型肺炎相关知识的掌握，能够增强社区居民对新型冠状病毒型肺炎预防意识，保障全民科普，遏制近来新型冠状病毒型肺炎大规模流行传染态势，保障居民身心健康。
【参考文献】
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作者简介：
郭炎（1999.4），女，汉，河南省林州人，本科
桑李斌（1999.3）,男，汉,河南林州人，本科
赵一帆（1999.6)，男，汉，河南林州人 , 本科
论文作者: 郭炎1,桑李斌2,赵一帆1
论文发表刊物:《健康世界》2020年4期
论文发表时间:2020/4/10
标签：肺炎论文; 居民论文; 冠状病毒论文; 视频论文; 实验组论文; 动画论文; 社区论文; 《健康世界》2020年4期论文;